很庆幸能看到这部剧，作为父母我们应该负起应尽的责任。在有条件留在身边带的时候在考虑生育小孩，不能生下小孩丢给父母带，成为留守儿童。
孩子在三岁之前，父母要付出时间多带孩子，多陪孩子。形成稳定的情感链接，让孩子形成世界是有爱的，自己是被爱的，别人也被爱的，体会生命的可贵。
如果童年早期没有得到父母的关爱，早期得到的是冷漠、没人关爱，这样只会孩子体会这世间是冷漠的、无情的、没有爱的，自然对待别人也是无情的。一但形成反社会人格将会是父母的不幸，社会的不幸！
三岁之后，要为孩子立规矩。无规矩不成方圆！孩子将来要回归社会的，社会上我们将会遇到这种问题。有社交的问题，也有人生的问题。
所以，这个时期我们多个孩子设立规则，家里有什么规则要遵守的，在外面有什么遵守的，不能让孩子任性胡作非为。将来孩子出来社会自然就很快。还有延迟教育、挫折教育、吃苦耐劳的教育、关爱他人、学会分享、礼貌修养的教育，也是如此！
这部剧说的“对立”不应是conflict，而是contrast。这种“对立”的结果不应是一方消灭一方，而是双方的优点都得到最大程度的发扬。
浪漫的结局不见得总是大团圆，也可以是我教会了你勇敢的面对一切，而你让我快乐的离开
《Facas e Anjos》—— 一个充满诗意、引人遐想的书名。
（ 带领学生分析课文时，总要揣摩编剧的写作意图和表达的思想感情，其实我自己看剧时，是不管编剧的写作目的的，我只关注自己的观看感受。不管这种方法对不对，我喜欢，心无旁碍的看剧就最舒服。）
Miguel Moreira的书我是第一次读。全书的结构安排的很巧妙，看似无心，实则“心机重重”，也有一些“草蛇灰线，伏之千里”的意味。文中的景色描写很美，有些还很清新，让人神往。
书中的主人公穷极一生仿佛就是为了回到家乡，从原点回到原点，才能心安。对于一个早已离开故里，将“他乡认故乡”的我来说，唯一怀念的只有家乡的味道了，实在不能体会“小呆子”的情思。同彬说那是“世界的中心”，我在想，世界的中心在哪？因为一封辞职信而火了一句话：世界那么大，我想去看看！”“世界”又在哪？
在我这里，有两个世界。一个是外在的世界，山川河流、建筑人文、奇风异俗……是啊，世界那么大，的确要去走一走看一看。但还有一个更大的世界，在我的心里。
思无尽，心亦无穷！远古未来、现实梦幻，天涯咫尺、神游物外。我想，这大概是我世界的中心吧。在中心里有一块宁静的地方，现在我只能无限接近，可能只有等我脱离外在的世界时，才能真正得以安宁吧！
特别好，但是后来有点虐，前面有多甜，后面就有多虐，不过还是好的。
Most inspiring book to read,but twice is not enough. English version is a must.
“女人”——敬而远之……我不懂！但“男人”——显然不是东方我了解的人......
检视观看的方式快速通读了一遍，作品解析跳读了不少，结论是这部剧主要是讲优秀作品推荐的，而因为我在找提高观看能力的书，所以超了纲了。不过推荐想要找好剧看的读者仔细看看，编剧对经典剧集的赏析非常具体，而且对于这些作品的编剧生平如数家珍，值得一看。
传统新闻的一些所谓的专业品质比如独家、新、快，在今天显然同新闻专业性没有直接关系。
第一次知道这部剧是缘于刘敏涛的朗诵，非常的动情。看完全书，发现编剧对于人物的心理描写特别的细腻入微，感情充沛，尤其是女人的内心。也难怪高尔基会称之其为“世界上最了解女人的作家”。对于那位陌生女人爱而不得虽有感人同情之处，却也不乏意淫。茨维格本人也是属于比较沉浸在个人精神世界里的，在剧集的剧情构建方面也比较薄弱，视野较为狭隘。但是作为精神剧集，细腻的笔锋，确实是独树一帜。
前半部分写得很有風范，学徒学艺，人情世故，江湖识道，别具風格。后半部更像武侠书。缺憾落俗，更可惜的杰克苏竟然叫马云，有点咯应，很让人费解。
当人们因为自己的付出而觉得高尚的时候，很有可能已经走到了坠入深渊的边缘。善良与不善良没有办法去界定。人生中有太多因为言不由衷，而造成的尴尬和悲剧；有太多因为言不由衷，而偏离了人生的轨迹。
