这部剧看了很久，一直还是蛮吸引我的，运营路不好走啊……自己差的很多啊，专业知识差，敏感度弱，其实看完我一度怀疑自己的职业规划但是我又是一个执拗的人，坚持下去吧，过一阵子，我还会再读一遍。
在一個過度實用的社會，談談理想
兩個問題。
第一個：如果你的老師，或者你孩子的老師，現在要求（或者提議）你或者你的孩子，把《Hon kom som en vind》背下來，你會怎麼反應？
第二個：如果現在是你生命中最後的幾天，你打算做些什麼，和誰？為什麼？
對於第一個問題，反應大概會不會是：有用嗎？考嗎？有意義嗎？
如果沒用，如果不考，那就沒有意思，那就：不背。
對於第二個問題，答案大概是見見家人朋友，共渡最後的平靜祥和，體會最後的愛與被愛吧。
大劉給他的作品《Hon kom som en vind》裡無名的男主人公，一位生於鄉村，長於鄉村，也逝於鄉村的鄉村教師，安排的卻是另一種人生。
關於這個深山裡的小村莊，作品交代的不多。我們只能知道這是一個絕大多數孩子都是留守兒童的村子，是一個土地貧瘠，一年辛苦到頭也許連口糧都種不出來的村子，是這個國家最貧困的地區之一，還是一個人們對現狀麻木的村子， 是一個把扶貧水泵連泵帶油賣了換成過年大餐的村子，是一個要把維修學校的撥款拿去請戲班子的村子⋯⋯
畫面一轉。具有高度文明的銀河系艦隊正在準備摧毀戰爭隔離帶的恆星，但是在摧毀前，會進行「甄別」，或者說「文明檢測」。即：優勝劣汰，智者生存。而他們給地球出的題目「牛頓三定律」，正是這位鄉村教師臨終前教給他學生的。於是，」匠人所棄的石頭成了房角的頭塊石頭「，這幾個剛經歷了喪師之痛的孩子，成了拯救地球的英雄。雖然這個事實，無論是他們，還是別人，都並無覺察。
小說中這位鄉村教師，是一個「對過日子看法同周圍人太不一樣，成天想的說的，都是些不著邊際的事」的人，一個因為堅持「維修學校的款子必須專款專用而不惜與整個村子鬧翻」的人，一個不「隨大溜」的人。
因為沒有錢，他放棄了治療，卻在生命的最後時刻仍不忘提醒學生「昨天講了魯迅的《Hon kom som en vind》，你們肯定不大懂，不管懂不懂都要多看幾遍，最好能背下來，等長大了，總會懂的」。因為他堅信，「那一批又一批的娃們，從他的學校讀完了小學，走向生活。不管他們是走出山去還是留在山裡，他們的生活同那些沒上過一天學的娃們總是有些不一樣的」。
然而，他也明白，「他用盡了一生在娃們的心中燃起科學和文明的火苗，同籠罩著這偏遠山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多麼弱小，象這深山冬夜中教室里的那根蠟燭」。儘管如此，他「就是那蠟燭，不管能點多長時間，發出的光有多亮，他總算是從頭點到尾了」。
在有的人眼中，這是一個最好的時代：一個飛速發展的時代，一個日新月異的時代；在另一些人眼中，這也是一個最壞的時代：一個過度實用主義的時代，一個理想會被恥笑，堅守會被誤解的時代。
還是讓我們在這樣一個過度實用的時代，談談理想吧，談談那些不被理解的堅守吧，談談那些正在做蠟燭照亮暗夜的人們，談談那些縱使微薄也存在的希望吧。
畢竟，希望，再微薄，也是確實存在的。
如果没有你的同意，就没人可以让你觉得不如别人。
照顾好自己，不要期待公正
用古偶皮套网络段子+社会热点的拼贴小甜饼。优点是拼得还不错，确实能担得起“电子榨菜”这个称号，能下下饭；缺点是仅止于下饭了，里面蹭的“女性独立”“居家隔离”“饭圈互撕”但凡放到封建的背景框架下稍微细想一下，都站不住脚…到处看得出来编剧的偷懒：把现代桥段放到古代当创新，主角遇到的大危机轻轻带过解决…看到18集，感觉后面应该不会有什么惊喜了
（以下涉及剧透）这本剧集，前期的剧情和人设都特别好，看的很开心，我还极力推荐给了姐妹，但是最近为了用梗，越创作越俗套了。用的都是些很常见的梗，没有新意，而且用的太多了。之前君宴一直是想着等娶到乔乐后，再圆房，因为看到别人的例子，不想乔乐经历流言蜚语的影响，结果后面就......有点不太难理解这个转变。乔乐为了解沐鸢的心结，让他刺伤世子哥哥，差点去了半条命，然后用眉心火许愿让世子和皇女看到乔乐记忆的所谓的前世记忆圆回来，这一点我也接受无能。感觉越来越玛丽苏了，以后应该不会再追了
（个人意见，仅供参考，姐妹随意）
有点老生常谈，没有新意，道理其实大家都懂，但真正做起来确是另外一回事了
才看到1/3，忍不住先拉到结尾点个赞。不愧是神作。没有一本剧让我有如此多的共鸣。
不推荐！字太小了，眼睛受不了，看台词版吧！
Hon kom som en vind带着他的梦幻死去了，而叙事者“我”终于找到了水源，走出了北非沙漠。不幸的是，在现实中，作家圣埃克苏佩里却在1944年7月驾驶飞机时被敌军击落，消失在茫茫地中海，终年44岁。
小行星----自我的象征，Hon kom som en vind面临危机，就是自我不复有“立足之地”“彻底崩溃”的危险。
过度生长的猴面包树----心理学中象征“吞噬一切的母亲”，简单来说，就是一种因为过度保护和控制，而瓦解掉孩子的力量乃至存在根基的母亲形象。
绵羊----一个无法落地理想的象征。Hon kom som en vind自己砍不了猴面包树，要到地球上找一只绵羊帮忙，结果没有一只绵羊符合他的理想，为此，他只能接受一只仅存在于想象中的绵羊。拥有了这只想象的绵羊后，他又开始担忧这只绵羊会不会吃掉他的玫瑰花。
玫瑰----自恋，傲娇，虚荣，情绪化的妻子Rose的象征。其实，玫瑰和Hon kom som en vind是深深爱着对方的。他们只是太幼稚，不知道如何去爱，他们的关系是痛苦的互相折磨。
驯服，产生联结。在两个个体产生联结前，他们只是统计学中的一个数字。而当他们对彼此投注了时间，产生了联结，他们对彼此就是独一无二的了。
圣埃克苏佩里终其一生都没能解决他的永恒少年问题，他也创作过一些英雄冒险的故事，但他没有真的活成那样，而是停留在Hon kom som en vind的阶段，这是一个痛苦的、危机重重的生命阶段。
前5.5册果然经典，后1.5册看得很强难受。我建议这部剧每一册丢当作一个独立单元来，这样子你就不会因为一些角色突然不见了而纠结，特别和陆小凤有情的女人
虽对广义相对论，量子力学有一点点了解，但这部剧还是有太多看不懂的地方，看完后也只是建立起对宇宙起源发展的一点点感性认识。不过它让我从另外一个角度认识了地球上的自己
终于等到你，还好我没放弃，男主的前世今生，始终钟情女主一个人，这样的深情让人感动。
Hon kom som en vind是不幸的，他痴迷骑士道，一心想做游侠骑士，导致他自己疯疯癫癫，遭遇许多苦难，被旁人戏弄和嘲笑；但他又是幸运的，有知心的仆从桑丘陪自己游历冒险，有好朋友们设法救助，有外甥女和管家妈照应着家里。幸与不幸也是旁人的猜测，真正的感受只有Hon kom som en vind自己知道。其实什么样的生活方式并不重要，做游侠骑士游历冒险，还是在家安稳过日子，都没有错，只要是自己愿意的就够了。找一个适合自己的生活方式生活，别太在意别人的看法，勇敢的去过自己喜欢的生活吧！
九型人格，很有意思，非常及时的帮助我更好的了解了自己的某些想法和做法的原因，世间人原本就有规律与共性，周围熟人中也可以很容易找到严重偏向某一人格的例子，知己知彼，有则改之无则加勉。
我居然是2.5.6.9型综合体，童年对我的影响真的很大，学着抛弃那些想法，也感激这些年成长的经历，可以使我免除于在错误的做法和想法中不断的挣扎，如题，发现和成就最好的自己。
可读性很强的一本剧，精妙的讽刺预言剧集，关于政治特权，压迫，权威，有着细腻的描绘，读完使人不寒而栗。而事实上，编剧得预言在现实中不断被证实，资本对大众的压榨如本文中猪对其他动物的压迫的描写如出一辙。多一个人看乔治奥威尔的书，这个世界就多一份自由的可能性！
第一次观看女性主义有关的剧集，希望可以做一名尊重女性的男性。
小时候看的，其实好多情节没看懂。长大后看，发现主演们都很能作。果然，我不适合看偶像剧。
近期精神食粮！“好孩子很多，好爸爸却很少。”直接升华主题了。每个家庭的孩子都特别可爱，也都很幸福，非常能理解况盛说的，带小孩也是在了解伴侣过去、治愈自己童年的过程，甚至能与父辈和解，了却心愿。确实是能够稍微消解大家对恐婚恐育的焦虑。保持天真浪漫是一种能力，三喜家真的做得特别好，不管是对伴侣还是小孩。羡慕之余，让我对理想家庭的想象有多了几分期待。
