Andy Hardy's Dilemma: A Lesson in Mathematics... and Other Things

我只能说排版很稀烂…… 书写的可能是好的，但对历史小白却不太友好orz

时过境迁，2017年大家一七向过去的Andy Hardy's Dilemma: A Lesson in Mathematics... and Other Things说再见，太多的黑天鹅让大家惊呆了！博士此剧正好做一见证，有些论断在时间的推移中越发确凿，有的建议也有可能变得“荒谬”。过些日子回头翻翻，或许会有别样的味道。

观《Andy Hardy's Dilemma: A Lesson in Mathematics... and Other Things》有感 （我还会深读） 要想得到某种愿望，要自我修练，要心丶口一致。为达到目标自己奋斗，自修心，规范自己的行为。行善。不要耍小聪明，举头三尺有神明，好好修正自己，改造自己、积极行善积德、 训，是好训！教修心积德，一心向善！文中话语，殷殷切切，诚惶诚恐，，努力修行、我们改过须发三心：发耻心，发畏心，发勇心，如此说来，自己何止差池十万八千里，况且还在错误道路上渐行渐远，望时刻鞭策自己，改善自己、加油

一本方法论的书，编剧提出了一个概念就是学院式和成人学习的不同。学院里学习以知识为主，背诵记忆来应付考试。而成人学习应该以让书本来为自己服务。首先是选书，要选与自己当前遇到问题相关联的书，然后就是拆书为己所用了。这种方式不同以为很多人追剧都要把整本剧总结归纳框架，画思维导图等等，而是说你只需要找到对自己有用的知识，然后用三个便签：描述，反思，应用三部曲。 搭建知识体系框架的思路： 一是从问题出发。工作或生活中遇到了问题，追问反思，咨询请教，分析其本质，前因后果，适用范围，具体方法等。 二是从点到网。进行分析和整理，对知识进行分析整合，日积月累，自然会有榫卯合缝的对接信息。 三是从网到点。精心挑选特定领域的一本剧，认真梳理这部剧的框架体系，再慢慢把其他知识再填充到这个框架内，分析整合，逐步形成知识体系。 这三种思路对应成人学习能力的3个维度：追问和反思经验的能力、分析和整理信息的能力，以及内化和应用知识的能力。 写作和教会别人的最好的输出知识，同时让自己深层次的理解知识，建立更完善的知识体系，思维框架。