一直没看，多攒几章再看，为了更过瘾，结果还是没看够，继续等吧
从外国人的角度来了解中国，别有一番领悟。尤其是关于对中国文化体系的认识、古代历史的解读、意识形态的阐述和国际形势的分析这些方面，有了一些不同的认识。
基辛格对中国的了解相当深刻，对中国和美国建交关系的来龙去脉描述的也相对客观。虽然从中国的角度而言，仍然有一些地方语焉不详或是略带形迹，但就像他所说的中美在意识形态上的差距不可避免的会使两国产生矛盾一样，我们可以认为冲突现实存在，但仍可以寻求合作。
取其精华去其糟粕，重要的是利用这部剧让自己多一个认识祖国的角度。在战略上我们要重视他所记录下的外国人眼中的中国，在战术上我们也要注意分辨他的记录方式。用自己的独立思考来明晰编剧写作的战略与战术
这季书屋鸟枪换炮 客串的新一代写手都还挺有名的 维度也是横跨文学 电影 音乐 戏曲 话剧 一个个信手拈来 老师们不忘推学生 前后辈不忘客套应酬 广告植入台词念的很生硬 叶圣陶曾孙女笑的特别端着 还是比较喜欢第一季/阿来挺有意思的 感觉莫言比较喜欢古典文学 余华真的就是托尔斯泰代言人
读了好久好久终于读完一半了，史诗级著作的特点之一就是篇幅长吧
囫囵吞枣的读完了一遍，很多东西没有深入理解，没有完全跟上编剧的思路。编剧把用户分为了三种:专家型(强烈的学习欲望)、随意型(学习意愿一般)、主流型(只专注于解决某一需求)，目前市场上的大部分产品是针对主流用户的。编剧也强调了要充分考虑用户的实际使用场景，好的产品设计能让用户无论在哪种场景下使用产品都能免受外界干扰。设计简单产品的四要素:删除不必要的、组织有用的、隐藏非核心的、转移到其他平台。总的来说，产品设计需要更多的站在主流用户的角度去看待问题，怎样才能更简单的解决问题，这就需要产品设计付出更多的努力，不要只是一味地堆砌功能，更重要的是加深产品功能的深度。读完了之后虽然有一定的启发，但没有真的读懂，有时间二刷。
内容比较幽默风趣，写得很好懂，但是感觉每个危机写得有点分散，在最后很简单地联系起来了一下。
合作与奉献是人类实现自我的重要方式与途径，而很多人终其一生都未必能够明白。自私、索取，终在找寻自我存在价值的路途中迷失自我。真理的实践总是需要不断放弃个人利益，而这足以挑战人性！
无条件的爱：时刻让孩子感受到父母对他的爱。接受孩子的不完美，放大孩子的闪光点，让他变得乐观和自信。但不是溺爱，也不是交换或威胁。让他对父母产生信任、尊重和安全感。
价值感：要给孩子独立做事的机会，让他知道自己是有价值的，有能力的，是可以自己解决很多问题的。要培养他的自尊感，增强他的自律性，同时与孩子一起成长。
终身成长的心态：要和孩子积极互动，让他拥有成长型的心态。注重过程，允许失败，让他勇于尝试，把每一次挫折都当作一次学习的机会。
不以春秋笔法，不做编造扭曲，唯以野史稗类之角度，辅以剪裁结构之法，做真实记述。
观看这部剧花费了我最多的时间，了解了很多民国时期真实、实践的历史事件，受益匪浅！
走过、看过、经历过的时光里，有大师细腻或者宏远的感觉，有愉悦或者悲悯的情怀，有纯粹或者深邃的思想。
#9PYIFF# No.16 4.5。“他为其定义的伟大，对你有什么意义”。
影片把政治神话的荒诞与个人生命的困境紧紧交织，讽刺之余也始终保持着温情与幽默。伟大的叙事在此被不断拆解和诘问，而普通人的处境与尊严却因此被凸显出来。荒诞之中见感情的真切和命运的悲凉。
@ 小城之春
X,Y,Z,t,p这个五维函数来决定位置，p是无限不确定的。复本是同一时间节点后不同时空的体验，而那个时间节点下的主人公确定了一致的目标（或许是箱体的bug），70+的贾森相继来到了主人公的时空。那70+的贾森的生命有点小白鼠的意味，又或者是丧尸，这是看着本剧集残酷的一点。
确实经常有当时我要是不怎么样或当时我要是这么做了，我的人生会不会才是我想要的，而我并不清楚自己想要的是什么，也许就是当下的生活。或许就缺主人公这种体验吧。
但确实也存在贾森2号的情况，明白自己得到了什么还想要什么，然后靠着自己的才智扭转时空获得了“当时要是这么做了”的合意人生，可惜只是一个月。突然把一个人扔进自己完全陌生的世界里，都会想回家吧。这是贾森2号走向死亡的原因。如贾森1号对遗憾执念强烈，到2号的世界就是遗憾的弥补，而2号想一直在1好号的世界生活，那么对丹格尼和查理就很残忍（也或许他们也适应的很好）。
总之p的空间太无限了，而我们就照着现在的p值过着属于我们的单一时间线吧。
感觉回到showtime时期:十几岁的yly在看二十几岁的哥们，特别幸福的六集ㅠㅠ你们五个把日子过好比什么都重要🥲
