学历不够，一知半解，但是其中的一些思想和精神在生活中应能经常用到，短短五千字，将整个人生，社会运行的发展规律道出了真谛！不过有些观点不敢苟同，等随着阅历的增加再回来读读，可能收获又会有所不同！
帝国落幕时，底层民众被忽视，变得麻木不仁，上层精英则为富不仁，满嘴谎言。
这是一本偏观点类的书，每章围绕一两个核心观点展开，辅以故事加以说明，让人读来更明白。作为一本教师教育类剧集，对教师是有启发的，它促使教师更多的注意到学生的心，主张教育围绕学生的心灵健康开展，值得我们思考，并在实践中有所实行。但细细读来，与其说编剧是作为一名教师发言，更不如说编剧站在“爸爸”的立场上就女儿的求学经历进行思考，以孩子的心来反观教师们自以为有用的措施，引发教师的反省。就本人而言，作为教师可以在空闲时间读一剧集剧，不断梳理自己的教育思路，但相比管建刚老师实用性强，指导性强的系列系列剧而言，操作性要弱不少。
尼玛的逗比，本来更新就慢，今晚创作不出来拿以前的来冒充一章，我也是贱。
“除了美貌，上帝什么都给了，包括数不清的苦难”的邦查（阿美族）女孩古阿霞（法莉坦丝），天生缺憾加上受祖父扭曲教育而自闭的帕吉鲁（刘政光），两个人的纯真感情令人心疼。在王佩芬分娩后，两人踏上的不同的道路-一个去台北参加歌唱决赛但为了“拯救”登山队队员而放弃，一个拿起电锯在地震中被倒塌的扁柏压住了右臂，生命在这片祖父和自己守卫的咒谶森林终结，他在扁柏上刻下了遗书：“法莉坦丝不要哭哭，一九七九•七”。
古阿霞真的经历了很多苦难，可她依旧积极地生活着，哪怕心被帕伤过之后，她“期盼遇到帕吉鲁。爱一个人与恨一个人都耗费相同的时间与情绪，她选择前者再来一回。她多么想他呢！”可是，希望越大，失望和悲痛就越大吧……
素芳姨成功筹足经费去登圣母峰，“两千多个坏掉的小锡兵”—被“国共战争与思乡病搞坏、吓坏，吓得没明天的”的军人们住在疗养院（我觉得他们的病应该叫“PTSD”，创伤后应激障碍），黄狗浪胖与黑熊母亲的为爱之决斗（一个为了主人，一个为了小熊孩子）……很多片段都令人动容。其中，吴天雄和蓝鸟阿碴、赵天民的故事最让我感到震撼。
剧集语言时而活泼有趣，时而庄重严肃，内容与情感都很丰富。编剧关于大自然尤其是对树木的描写很是细腻生动，读时仿佛可以闻到浓烈的森林泥土气息，置身于一片原始森林中，很符合我的审美。文中也有关于信仰、原始社会与现代社会的冲突、人类发展与自然的矛盾等问题的描写，引人深思。
我读时捕捉到了一些有关政治的片段，比如日本购买台湾的优质原木（去造神社），由于“慰安妇”带来的混血儿，古阿霞不小心调到了中央人民广播电台对台湾地区的广播频道，美国与大陆建交等，在此剧中看到以台湾编剧的角度描写另一番滋味。希望台湾尽早回归祖国。
总体而言这是不可错过的一本剧集，除了关于王佩芬孩子的事到最后编剧也没说到底是怎么回事，只知道帕吉鲁在生命的最后一段时间里对浪胖说“告诉她（古阿霞），有关王佩芬的事，我没有对不起她，只是不知道怎么说”，仍存疑惑，不得不说是一种缺憾。
分享部分书摘：
“祖灵跟教堂一样有效，那上帝教你如何面对这些山与河？”
“我不懂你的意思。”
“日本人来了，他们教会了我们是很残忍的人，教我们穿上衣服与耻辱。红太阳走了，白太阳来了，这个政府教会我们是很穷的山地人。我们在这块大山大水生活了几千年，才发现自己没有钱，很苦恼。然后，耶稣来了，佛陀来了，外头的神明教我们面对苦难、面对烦恼，却教不会我们的子孙们面对眼前的大山与大河，连佛陀也不会，他们是从很远的地方坐船来。祖灵才会，可是，祖灵不会教我们赚钱，也不会学耶稣一样给我们奶粉与糖果。” 越到中午，杂活越紧，古阿霞却爱偷懒，忙里偷闲总有难忘的美景。因为这时候的阳光来到小巷，水光反射，流动着幽幽淡淡的剪影，好多影子啵滋啵滋地发芽成长。小猫从屋底出来晒太阳，蜗牛的干渍爬痕是最美的胶水抽象画，光亮中的尘埃模仿了星云流动。她闭上眼，面对太阳光，光芒从瞳孔流进体内，肺叶在行光合作用。
怎么不搭流笼？夜路很危险。”“走路。”他还是老样子，很省话。“走了多久？”“一个太阳，一个月亮，一条河，六座山。”几乎是浓缩的诗句，古阿霞了解他的意思。帕吉鲁走过了一个白天，走过一片月色，渡过一条河，爬过了六个山头。“还有呢？走了这么久，再多说个字。”“花。”帕吉鲁说得淡，有点傻，头往右肩一偏。那有一朵花。一朵猩红的山芙蓉，黄蕊漾在层层蓬松裙摆似花瓣，晾在汽化灯旁下。帕吉鲁在路上摘了花，给她的。山芙蓉会夜息，花朵缩成苞状，给它打灯，叫花熬夜开得火火灿灿。
吴天雄冷冷瞪回去，锐利得没能容下温柔的痕迹，喃喃自语说，阿碴不会出来的。他说着说着，脸膛突然酱
培训师的初级养成书记，落地的资料结合而成，作为优秀培训师的入门代表作吧
失去了生活的动力，活下去也就没什么意义了。最后马丁自杀的描创作创作的真好，身临其境一般。
这部剧是听完的，算是很粗略的读完。书中很多的描写特别能引起对自己生活的反思，个人最喜欢描写郭立亚这个孩子，聪明睿智、敢做敢当、爱憎分明！这一段的描写总算让我从压抑中笑出了眼泪。
对于一个人来说，知识可以改变命运。对于整个人类来说，知识可以改变一个时代，甚至可以创造一个时代。多看剧，读好剧，学会知足常乐，乐此不疲。
似乎一切语音都是苍白的，只有真正下决心死去的人，才会明白活着的意义。那已经死去了吗？
历史的必然性
同看电视剧 相互加深这份记忆
第一次看到对事件前因后果如此详实的描述
想看 大国的崩溃
干货很多，编剧非常真诚，写了很多实用又有效的方法，挺值得一看的。
书中这种技巧性的理性思维，也让我改变了对写作的一些看法。
以前总觉得，写作应该是偏感性的，好文章好文字应该是在编剧笔下自然流出的，所以灵感和天赋很重要。
后来得知很多写作大家每天都会逼迫自己写一定量的文字，才明白原来任何事都是需要努力和刻意练习的。
就像本剧给我的启发，不一定所有人都能成为写作大家，但是写作这件事一定有规律可循。
没有读这部剧前，其实对毛主席晚年有很多偏见，大部分人应该也是这样认为。觉得十年文化大革命延误了中国的发展，太激进。但真正读完才发现，文化大革命的种种行为并不是主席所愿看到的，晚年的主席身体欠佳，很多事情也无能为力，江青、林彪四人帮的胡作非为，搬弄是非才是延误中国发展的真正原因啊。主席最后的十年真的着实不易，但到去世仍在为中国的未来而担忧，伟人就是伟人，真的值得敬佩。
不是人人都能成为朱锁锁，但是每个人都可以做蒋南孙。是你的终究是你的，别人抢不走，不是你的那也不用留恋。
左毒滋生时史蒂夫·茨恩这种人就成了国家“思想家”，而真正的思想者则集体失声
