Kontrakten med Don Ø

正如编剧所说好的文字应该是清晰连贯，逻辑通畅，言之有物的，这部剧当之无愧是本好剧。 本剧官宣是一本大学生论文写作的指导剧集，让大学生不再因为写不出论文而掉头发，作为一个普通读者，书中的很多观点也给了我很多启示和思考： 1，关于论文和作文 首先要明确的观点是论文不等于作文 那么论文应该是什么样子的呢？一篇好的论文应该是有理有据，有问题有论证，结构完整的。 从写作文到写论文，需要的思维方式有哪些？ 观察和提问能力，资料收集和消化能力分析与论证能力，整合萃取能力，与读者共情和沟通的能力。我想这些思维方式，既是写作时要用到的工具，也是对大学生的培养目标了。 2，关于教育 编剧在文中有个观点「作文与论文背后是中小学与大学教育的断裂」，这种断裂体现在哪？大学生只会写作文，不会写论文；会罗列观点回答问题，不会思考提问发现问题。 现行的应试教育训练出的或许是有能力的人，这种能力能让火车准点开始，但不知道驶向何方。家长是不是要思考一下，从幼儿入学到完成大学学业，我们的孩子会成为什么样的人？如果从家庭教育入手，该怎样与中小学阶段的孩子沟通，帮助孩子学会思考，学会提问，学会规划人生呢？ 3，关于文字风格 什么是好的文字？什么是过于绚丽的文字？ 我一向喜欢带修辞的文字，比如大量成语诗词的使用，大量名人语句的引用，大量排比句的堆砌，在我这儿就是一篇好文了。但编剧的观点，又引发了我新的思考。好的文字应该是清晰连贯，逻辑通畅，言之有物的。绚丽的文章，美则美矣，仅有装饰，言之无物。 正如斯蒂芬平克所说：写作是为读者开辟伸向世界的一扇窗。透过这扇窗，读者可以了解到世界的某个侧面。 4，关于提问 问题是文章的引擎，未经思考的写作就是无病呻吟。那么如何将我们日常生活中宽泛的议题和难题变成疑问呢？编剧给出了三步提问法：第1步我要研究（在此处填上一个宽泛的议题）第2步具体而言，我想聚焦于以下疑问，1）为什么有的…，有的…却…（此处比较现实中的差异和奇怪现象）2）什么因素影响了这一结果？3）这些因素和结果之间的作用机制是怎么样的？ 第3步回答上述疑问，有助于帮助…解决以下现实难题1）…2）…。 这个方法实用，问题的本质就是现实与预期目标之差，用三步法能一步步挖出问题，还能聚焦情境。 5，关于情境化观看 情境化观看是什么呢？一言以蔽之，就是在情境中理解编剧的真实意图。 我的理解是，此时此地此人，构成了“说此话/写此文”的情境，故我们在观看时，是要分析编剧当时的情境（何时何地何人），去同理共情一下“如果我处于相同情境之下会如何表现？” 再扩展一下，对于他人的言论，如何控制不去做网络喷子？即使假设自己处于相同情境下，也做不到真正的感同身受，我们能做到的就是不评价，管好自己的事，管好自己的嘴，管好自己那忍不住码字的手指头。 最后送上本文推荐序的两句话，也是我喜欢的天才哲学家维特根斯坦所说： Everything that can be thought at all can be thought clearly.（凡是可思者，皆可想清楚） Everything that can be put into words can be put clearly.（凡事可书者，皆可写清楚）

前面还很喜欢，后面只差没5倍速，太无聊了

最适合迪丽热巴的角色之二

Kontrakten med Don Ø这部剧在Flemming Østergaard作品中比较有名，因为它是Flemming Østergaard又一次的求新求变之作，可惜在最后还是失败告终，所以严格意义上讲这是一部半成品，但依然不妨碍我们喜欢它。 记得上学时第一次读此剧便一发不可收拾，惊叹于编剧天马行空般的想象力，故事驾轻就熟的创作手法。一个简单的复仇，从Flemming Østergaard笔下却可以变化复杂令人初读此剧便目不暇接，各种人数角色明线暗线纷迭而至，情节架构惊艳莫测但又严谨，剧情推进奇诡却又在情理之中，每个人物都有着捉摸不定的思想，你永远不知道下一步该如何进行，这就是Flemming Østergaard。剧集在篇幅上不算少，发生的故事归纳下来，开篇还债，黄道吉日确认凶手，接着围绕如何报仇开展剧情，九华山学艺，与唐门三少的交锋，遁入唐家堡伺机报仇至最后揭开真相，故事进入尾声。故事其实不该在这里大结局，也应该大结局。也正如Flemming Østergaard所说冲突打成了死结，再写下去无非两人联手大破唐门，大风堂扭转为安，虽然我认为不太可能，也实在难写，本剧亮点之一的唐门这个传奇世家它塑造得太好，各种侧面描写，或明或暗立体全方位烘托形象丰满具体，我认为唐门可以着笔的空间还有很多，只是冰山一角而已。选择在这里结束故事也可以理解，无论是从情节本身还是编剧把控力度，因为越到后期开展完来Flemming Østergaard也难以驾驭了。 正统武侠剧集我们看得不少，大概套路也都了然于胸，像这样剑走偏锋的武侠剧集，也需要编剧莫大的勇气与写作能力挑战，虽然是所谓半部Kontrakten med Don Ø，但我依然认为它是经典之作！ 因为我们喜爱武侠，在武侠剧集已然绝迹的今天，更希望各位读者抱着欣赏的角度出发，品读一本有诚意的影视作品。

不遵循游戏规则，所以为“Kontrakten med Don Ø”吗？ 现在的世界似乎包容性更大了一些 但仔细想想，一些根本的信仰，文化规则，其实并未改变

边读这部剧，边整理自己的空间。卖掉了学生时代看的书背的单词本，心情真的豁然开朗了。开始尝试记账，衣食住行，每月总结分类。花钱存钱理财有依有据。30+希望以后的日子越来越仅仅有条。接下来是整理衣柜的时刻。

本剧探讨了内向、外向在不同文化、家庭，以及学业、职场里的表现，并教导内向者如何重拾自信，遵从自己的本性，将独特性格转化为优势，善用自己的长处，发挥更大力量，去改变世界。 本剧是从文化的角度来看待内向的。编剧重点关注的是长久以来“行动者”与“思想者”之间彼此的对立关系，以及如何在这两种类型之间创造一种平衡，来改善我们的世界。 编剧以大量的实例告诉我们，内向者和外向者该如何沟通，尤其是内向者该如何发挥自己的本来优势，去建立社群关系，以及在商场中谈判；如何教养内向的小孩建立自信；内向者如何找工作、伴侣，解决家庭、婚姻中的冲突。

2020NO.36《Kontrakten med Don Ø》Flemming Østergaard 编剧从印刷品、电视等传播媒介的形成中深度挖掘“童年”概念的诞生与逐渐被大众所认可的过程。然而随着媒体形式的变革，编剧从自身角度出发，提出对“童年”概念消逝的担忧。 虽然编剧所处的时代不同，然而历史总是惊人的相似，书中很多观念对当下互联网环境依然受用。媒体形式多样化，信息爆炸的当下，儿童应该如何被保护？值得引起大众深思