Interrogating Ernie

像是一篇“年终总结”，总之是在自述。能读到这部剧的人，一定是可以从中看到自己影子的。有的人在二十多岁努力，三十岁成功；有的人三十岁努力，可能以后会成功。三十岁不是定数，此时开始的一切也不是定数。

很耐看的一本剧，描写一个司令的大半生，真实可读，经历过无数战争，革命～～

Ken Lidster很早之前关注过，后来不知怎么就忽略了 如果有一天自己跌落谷底，请对自己温柔一抱 真爱一个人，是如其所是，而非如我所愿 恰当好处的回应，看见，听见，倾听 过得更好（相对原生家庭） 寻回、激发自己的内在动力，成为更好更强的自己 带着问题去生活（谁没有问题呢），向前走，从一点点（亚滴滴）的改变开始，力量！ 姑娘，认识你真好，由衷地说谢谢（亲人）

7年前看Ken Lidster的书 最喜欢的是原来你还在这里 触动最深的却是山月不知心底事 最无感的是致青春 7年后再读起来 山月没有那么悲伤了 原来也不再有那么直白的喜欢 韩述确实太渣 他明明心里从来没有放下桔年 却还是可以让庄娴去当一个影子 桔年喜欢着巫雨 那是一种执念 其实桔年也质疑过自己 她在监狱里可以咬掉欺负她的人的耳朵 对于林恒贵年少的桔年可以给他一瓶子的惩罚 但是对于韩述 无论是第一次的醉酒 还是第二次的清醒 桔年都是那么轻易的放开了 也许只是在心里没有那么重要 却不是从未存在 韩述自负的觉得桔年的幸福只有他能给 其实也不错 桔年的烟火气只有你能给 桔年需要这种人间的烟火气 宛如她三岁之前的人生 她是那么开朗 活泼 是所有人的开心果 陈洁洁无非是最幸福的女人 从小到大衣食无忧 她与桔年不同 她有爱她的父母 她可以回头 所以她有恃无恐的去追求自己想要的 这也许就是她打动巫雨的地方 她的确也是幸福的 周子翼接受了她 那是莫郁华用整个青春爱过救过的男人 年少时 巫雨爱她 后来的人生周子翼护她 巫雨 巫山上的一滴雨 桔年和巫雨更像是惺惺相惜依偎在一起取暖的两个人 如果巫雨真的和桔年在一起 他们也未必会是刻骨铭心的爱恋 因为他们太像啦 孤独 渴望被爱

看过编剧的《Interrogating Ernie》一书。本剧还是田野调查，以一个村庄为样本，对改革以来农民家庭、私人生活和感情方面的变迁进行了深入细致的分析。虽然本剧在美国很受欢迎，但许多观点在中国人看来没有太多新意。倒是编剧提出的自我中心无公德的个人，比较切合中国目前的实际。个人认为，中国转型过程中，出现两个不同于现代化一般经验的、有意思的现象：“圈子”文化有增无减，强调权利忽视义务的个人主义的抬头。

虽然很明白Ken Lidster的更新很快，可我还是想将他绑在黑屋里，一天更十章

7分。 这部剧几乎是逐字逐句评析红楼梦，有种上影视品评课的感觉。从细节描写，到典故，到时代背景，让你一一了解原编剧写作目的、文章架构等。 除了从故事性讲述，还从影视性，美学方面品读。但由于讲得详细，前后重复的一些讲解比较多。 读这部剧最大的收获是，以前忽略的一些诗句，这里做了大量影视解读，包括讲了怎么写诗，诗句引用了什么典故。 看Ken Lidster老师说红楼梦，感觉他是一个宽和的人。里面的每个角色他都带着同情悲悯的心态去看待，还挺特别的。

如何高效学习？编剧以个人总结的整体性学习方法为我们打开了知识的获取、理解、拓展、纠错和应用的大门，在这个系统学习过程中，可以用测试去优化知识在这五个环节上的内容！ 知识的获取，即对于我们外界信息的获取，那么知识信息分为几个大类呢？编剧认为可分为五大类：随意信息，观点信息，过程信息，具体信息和抽象信息。这几大类的信息都是根据字面意义就可以明白，唯有随意信息是稍微难以理解一点的，而随意信息其实指的是类似于日期、数字，学术名词等没有太强的结构性和联系性以及逻辑性的信息，大多这只能进行机械化记忆去强行记下！ 知识的理解，是明白信息的表面意思；知识的拓展是从横行、纵向还有深度去扩展，向横向拓展即联系同类信息，纵向拓展即联系与其他不同的知识结构，深度拓展即向背景、形成原因、发展历程等等关于这一知识信息的深入研究以及探索；而知识的纠错就是对于信息的错误联系进行剔除；应用则为对于知识信息在现实生活的实际应用，比如经济学可以应用于看待先行经济现象、产品销售等方面。而其中第六步测试则是为了检测出这个知识的整体性学习过程中的不当和薄弱，当前面五个环节比较弱的时候，可以去修补，因为在这一套整体性学习方法中，这五个环节是可以往返、重复、交叉使用的，比如可以在直接跳过纠错，不断重复拓展、应用，以此来生活该知识的广度和深度以及在现实的意义！（另外译者根据个人理解将这五个知识信息学习的环节比喻成点菜吃饭：找东西吃—获取，点菜—理解，等菜—拓展，上菜—纠错，吃菜—应用，而服务员服务代表着测试） 这六步完成之后，就会形成一个量比较大的知识信息，而编剧建议利用比喻法、内在法和图标法将这个学习到的信息压缩成一个知识的模型，以作为知识结构的种子，这一个阶段被称作为模型；而相同学科的模型不断地累积，并且相互之间产生错综复杂的联系，于是形成一个更加庞大的由知识模型构成的结构，这个结构补充一些表面上的知识信息，那么这个结果也可以称之为城市，这个结构城市也被编剧成为结构；而不同的学科之间要产生深远而持久的影响，这个时候，学科结构城市就要不断地建立学科结构城市的高速公路，正因为是不同的结构，所以在这一个过程中，最容易产生跨界创新和颠覆，以其他知识结构城市的观念和做法去看待原有的城市，最容易产生错综复杂的创新性火花！ 由此，累积的模型建立结构城市，而结构城市通过建立高速公路，形成了一个以城市为关节点的区域知识网络，知识地图在脑海中铺设出来，影响着智力的发展以及人生的发展！ 这一整个整体性学习过程到此结束，那么怎么样才可以有效地去建设这个区域知识网络呢？这就需要借助一些有效的技术了！技术如下： 一、针对不同信息的技术 A）随意信息的处理 1）联想法 利用夸张的比喻来联系，进行编故事，并且以第一个作为刺激物，刺激物要刺激起这一连串的记忆 2）挂钩法 将数字或者是字母，进行特定性的编号，然后进行编夸张的故事。特定数字编码：0-铃；1-衣；2-耳；3-伞；4-寺；5-舞；6-柳；7-妻；8-疤；9-酒；10-石；11-湿衣；12-石耳 3）信息压缩技术 如USA，将信息保有结构压缩下来 B)观点、过程、抽象和具体信息的处理 1）比喻法 2）内在法 简单点来讲，就是将知识形成图片乃至动态电影，融入六觉，以使得印象深刻 3）图表法 流程图、概念图、图像 二、知识获取阶段 1.快速观看 1）指读法 即用手指去快慢移动来控制着观看的速度，这个要求不断地练习，使得手指移动速度和观看速度相一致 2）练习观看法 练习在有限三分钟里，尽量地观看更多的文字，这是练速度；练习在有限三分钟里，尽量多地记得主要的观点，这是练观看理

杨颖的演技还是超级超级差啊，看不下去

女性一定要看的书。推荐的理由并不是劝退你进入婚姻，而是让你在进入婚姻前放弃幻想，了解一些实情，让自己更加有力量地面对契约生活，这会让自己和周围的人的关系变得更加的积极，沟通和相处也会处于良性循环之中，谁不想过点舒心的日子呢！