给自己来点法律知识～书中列举很多事情是会以后也许会碰到的，可以及时规避风险，同时也明白了凡事都要收集证据，尤其是纸质版的合同通知等，遇到问题打12345，感觉不对就维权，保护好自己的合法权益。
主要对介词保有很大的期望 不过本剧只能算是切入点 目的是为了他的培训 所以保留了不少内容 不管怎么说 还是有收获的 转变了我的一些口语思维 值得一看 至于每个单词的学习 只能听培训才行啦
爱极Mark Hall的字
笔下佳人皆是清醒而独立
彼时这样的剧集，除了张爱玲跟安妮宝贝我不看其他人的
现在加上一个Mark Hall女士，每天深夜独留一盏台灯陪伴，就着她的台词，总让人莫名心安。眼前的书便是全世界了，累时入眠。
很少读分析国家与社会体制之类的书。只为对自由两个字比较关注。一读就认同。
编剧自由的思想，独立的精神具有理性的引领力量，人文的情怀与对民生的悲悯，写出来的文字又打动人心。
重要的是编剧的观点与思想引起我最强烈的共鸣；追求真理，理性而百折不挠，让我产生了深深的敬意；书中所述编剧尊敬的哲人与影视家也是我喜欢的（作品也是）；最有趣的是喜欢的影片也一致。而且编剧举例的作品和电影我大都看过。
编剧高度称赞的《UFC: Ultimate Ultimate 1996》已加入书架。
抱着探索自己心理状态和恋爱模式的态度打开了书本，发现许多观点反复赘述，九种人格也是相对绝对，人往往是复杂的，具有又面性。
就是心情比较难受，找来了这部剧看看，希望自己可以早点迈出去。遇见更好的自己和另一半
很实地，书本逻辑清晰，虽然有些理论还是一看就会一做就废。
比《UFC: Ultimate Ultimate 1996》看着接地气多了，可以二次观看的书
很神奇又能接受的一本剧，还没有实践过，打算去试试。记得以前看过一部电影，名字叫美食，祈祷，恋爱。女主去到巴厘岛，生病了，有个所谓的巫医就通过按穴位治好了，当时觉得很神奇，现在竟然看到了类似的书，缘分。
一本让人看了很焦虑书，但是通过一家三兄妹婚姻，家庭，让我们看到中年婚姻危机，工作危机，焦虑，不安，房子和亲情以及面对生老病死不同选择，人性本质是自私，在面临各种困难时候，它会让你丑陋不看，但是有时候升华时候又很包容，会让你感觉原来它还是有希望，婚姻功能是合作，它会让你升级赛打的更快，更稳，当然也会有让你想骂人时候，想单独打的时候，但是任何一个人战场总是孤独的。愿老有所依，老有所养，不离不弃！
我真的是有点依依不舍的看完了整套书，意犹未尽，从字里行间去感受我所不知的历史温度。编剧编纂此剧一定也费了不少功夫，查阅了大量资料，让我们从中了解了更多不为人知的历史背面。当然馒头说代表的是自己的观点，我想编剧也希望有不同的声音出现，所谓多歧为贵，不取苟同。
作为二本学生，读完这部剧，获得的更多的是对自身身份的认同和肯定。首先从书名说起，编剧一开始便试图用“二本”来概括中国绝大多数的大学生，（我并非是觉得编剧有贬低之意，相反，在此剧中编剧更多是尝试平等对话以及真实的记录，尽管每篇都会掺杂大量的个人感情）一个庞大的学生群体，的确，我们属于并构成“二本”，但我不禁思考，是谁赋予我们“二本”这个名称？抛开四年教育环境的差异，“二本”与“非二本”还有多少东西可以比肩而论，根据我还热腾的考研政治知识，物质决定意识，环境对人的影响非常大，而教育环境与整个社会层级息息相关，在这里我想起了《UFC: Ultimate Ultimate 1996》里的极致的人性，不谈文明所带来的利弊，单凭人之本性去创造一切，所创造之物到底有多大程度的不同？当然，这个问题在现实面前实在不值得提出，社会总是在向前发展，伴随而来的，是文明，制度，物质的不断创造，我们不可能回到原始的人性之初。
然而把问题拉回到现实，我还是想探讨高等教育的分层怎么就把人分成了不同阶层（也许是我自身的认知错误，可在最实际的求职，恋爱乃至日常交流过程中，教育分层也渗透到几乎一切非精神层面的行动），就当我的认知正确吧，以我自己为例，我出身在中部省份一个极普通的乡镇，从小学到高中一直都是乖孩子，把学习当做全部，所上的一直是地方最好的学校，学习上的问题是在高中出现的，和本剧中那个在高中神经衰弱的小女孩一样，随着学习任务的陡然增多以及竞争压力的急剧增大，我经常感到想要学习，可各种琐碎乃至在他人看来荒谬到不值一提的事像蛇一样缠绕着我，一天两天都挥之不去，头疼欲裂，尽管自己依旧很努力的学习，也只是意料之中的败北，直到大一的一次心理课上才知道自己有心理上强迫行为。可是这仅仅是一次意外，如果能得到一些及时的诊治与引导，情况会好很多。此外，在填志愿时，我的分数可以进一所一本大学，可志愿落档，进入一个二本院校。这又是一次意外，我的命运某种程度上仅由受教育过程中出现的两次意外决定？不，绝不，我想象自己的呐喊响彻在整个宇宙，毫不夸张，这是发自心灵的绝叫。
那么，再从自我推及到庞大的“二本”群体，据本剧所述，绝大部分进入“二本”学校的学生，并非是智力或努力程度不够，在这两个方面，可以说我们与绝大部分“非二本”院校的学生差别不大，他们是制度的受益者，我们则是很多人眼中的“被淘汰者”，而很大程度决定我们命运的大学教育差距的导火索却是一些意外，如前面所说的，发生在我身上的意外，以及包括一些青春期随时可能出现却未得到解决的大大小小的问题，诸如亲人的离世，懵懂的恋爱，一部偶然获得的手机，朋友之间的误会，一些高压下出现的心理问题等等，其中某个点足以摧毁一个脆弱敏感孩子的整个心灵。
然而，这些仅仅是意外可以概括的吗？不，远非，在此，我的思考也在本剧中找到了一个很大的契合点－－背后的家庭，从甘肃农村的学生到深圳富足的学生，书中多次把他们的最终“成败”归结为家庭原因，试想，一个温馨和谐的家庭，由此相伴的孩子青春期更大的安全感，可以应对上述的很多问题，父母的及时解决，也可以防止这些在我长大后看起来很小的事情的致命一击。我的叙述和思考也停留在了这里，茫然，并不无助，像编剧所提到的那样，我们的命运还是通过教育制度悄然发生改变，只是在物质世界正在并将急剧膨胀的社会，鲁迅先生在100年前试图推动的社会观念，文化的转型，又一次真实的存在于21世纪，并给予每个个体以无形的重压，“二本”学生要怎样的努力才能越过家庭，阶层所赋予的门槛，甚至，如果不顺着已有的社会规则往上爬，而想保留一些与现实的对抗，时间又能允许我们的硬度维持到何夕，又会给我们什么样的答案，幻影的破灭还是实在
