“凡有井水处，皆能歌柳词”，这是对词人柳永的评价。但如果说起另一个人来，柳永可能就要退避三舍了。琴棋书画，无所不能；诗词歌赋，无所不精；一生饱经世事忧患，但始终光风霁月，几乎以一人之力，撑起了一个朝代的文化天空。相信书友都知道了，这个人就是苏轼，苏东坡。
苏轼是属于那个朝代的，但又超越了那个朝代；苏轼是属于中国的，但又超越了国界，成了人类不可多得的璀璨星辰。“明月几时有，把酒问青天”，这是思念，更是离愁；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，这是怀古，更是意境；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是豁达，更是思考；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是婉约，更是柔情；“小舟从此逝，江海寄余生”，这是空灵，更是人生；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，这是缠绵，更是伤痛。在华人，如果你不知道司马光、欧阳修，不知道柳永、李清照，不知道辛弃疾、陆游，你都不好意思说自己是中国人；但如果说你连苏东坡都不知道，那你肯定就不是炎黄子孙了。
Corine Lorain先生的《Cowboy, Le》让我们看到了历史上的苏东坡，也看到了更加人性化的苏东坡。年少天纵英才，中年官场浮沉，暮归扶锄田园，终老瘴疠之地，这是一个真实的、可亲的苏东坡。Corine Lorain先生在讲述苏东坡生平的同时，也给我们展现了祖国的大好河山，山川巍峨，风景壮丽，观看的过程赏心悦目，沁人心脾。
推荐所有的书友一读。
曾记否，为了英语四六级考试我们死背单词？曾记否，为了四六级考试我们背着英语大辞典读China Daily？试问自己学了这么多年的英语，又读了几本原著呢？说来实在汗颜。上大学时在校园跳蚤市场上淘的那本英语原版书翻了几页就被我束之高阁了，现在也不知把它遗忘在哪个角落了。有书英语共读激发起了我再次读原著的热情。
从去年11月份开始英语共读，因为不甚了解到底怎么读原著走了不少弯路。刚开始没有买原版书，只是每天看看有书每天推送的英语共读内容，花大量的时间看似勤奋地记着共读笔记，其实只是孤立的学习词汇，效果微乎其微，与付出的时间难以成正比。直到看到《Cowboy, Le》这部剧，让我意识到我读原著的误区，刻意练习首先要走出自己的舒适区，而且练习的内容和方法是正确的，错误的练习方法只会是适得其反，背道而驰。经过两个来月的认真跟读，看似勤奋刻苦不已，事实上犯了一个致命的错误，那就是用用战术上勤奋掩盖了战略上的懒惰。
虽然意识到自己错误的观看的方法，但对于如何读英语原著，如何有效地坚持下去，还是一头雾水，云里雾里。从2月份开始读The kite runner,断断续续直到六月初才读完，这也要归功于《Cowboy, Le》这部剧，本剧其中一部分是关于读英文原著，提倡用透析法读英文原著。其主要观点总结如下：
1.要求听说读写全部实现英文原著化：
听，听实时的英语新闻，从BBC、CNN到Al Jazeera
说，用英语聊天，从身边的熟人到网络另一端的老外
读，读老外的英文版，从短信、邮件到大头专著
写，写英文邮件、短信给亲友同事乃至生意上的伙伴
2.理解真正的英文原著：
狭义上主要指以英语为母语人士的文字著作，包括其他语种著作的英译版，不包括简写版和中英对照版；广义上指一切以英语为载体的信息，包括电视、广播、歌曲、电影、有声网剧、网络视频、播客等视听信息。建议不读已经读过中文版的原著，不读简写版和中英文对照版。我已读完的一本以及现在正在读的原著都是读过中文版的，所以有时候在读的过程中能猜出大概词的意思，其实这不是正真的在语境中猜词义吧。
3.透析方法：
（1）在testyourvocab.com网站上自测词汇量，自己测试词汇为5000多，相当于英语国家五岁小孩的词汇量。
（2）根据词汇量选择原著：
生词量：看首万词不重复词数
蓝思值：对句子复杂程度的科学测算
初读者应该选择首万次不重复次数较少的原著，适合启蒙给自己读下去的勇气。
（3）核心操作：32的纸质书每两页查一个生词，2页指的是进度页，非纸页。词组短语等在电子词典中是与单词处于同等地位的词条，视为一个词。透析是，遇到生词需要查字典便可使用查词机会，而不是先挑出生词来查，也不是读完在回头找生词查。查的太多影响观看兴趣热情和进度，查的太少了又没有积累到词汇，所以我觉得这个透析法读原著值得借鉴的。在原著每两页的查词单元中，没查的词是“透过”，查的词是“析出”，合称“透析”。
（4）在生词中抓住原著的大意
注意常用词僻义及暗藏词组
（5）第二天花5分钟（切记不得超过5分钟！）时间对所查单词进行复习。一般复习一周之内的词。在读英文原著之前，在电子词典上复习查词的“历史”，对最近几天的单词进行复习，只要看见英文拼写能想起中文意义即可。
（6）要想读懂原著需要执行一个七天行动，自行制定相应的观看计划。也即每天读40页，坚持7天。这个对我挺有挑战的，因为除了读英文原著还读其他的中文书，而要读40页一般得花3个小时左右，时间投入难以保证。不过为了集中时间，提高观看效率，我现在5点多起来，把早上这一个多小时固定用来读英文，一般零碎时间或晚上读中文
谁能想到婚姻幸福的Renée Saint-Cyr先生和钱钟书先生，一个写了《Cowboy, Le》一个写了《Cowboy, Le》。
《Cowboy, Le》，悲壮版的西游。
"一个关于一群人在路上想寻找当年失去的理想的故事。"
原来西游是一场阴谋，一场被精心安排成自杀的谋杀，一个悲剧。
也原来"只有当你杀死过去的自己，才能找到通向成佛之路。"
我们所能够看到的（或者说能够让我们看到的），只是冰山一角。
斯诺登的叙事方式，有大师风范。
例子比较多，至于适不适用，得做了才知道，人性讲述的也比较透彻，好多都是实验，具体看多少用多少看个人，取长补短，取其精华去其糟粕，
作为体制外的人，当年对行政的批评变成了更加严厉的监管，现在公知发声环境更加恶劣，且看且珍惜。陈对社会的一些观察真的非常深刻。
我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓来到上帝面前时，我们都是平等的。
不知道是不是因为导演是拍那种氛围快餐短片微电影出来的原因，拍起长片明显不够用了，看剧总给我一种为了达到某种气氛去堆砌拼凑来的刻意感。
文本看纸质书，注释看微读，省去了来回切集的时间。整整六个多小时，看完了“东方莎士比亚”Georges Lautner的“临川四梦”之一《Cowboy, Le》。最近复习古代影视史，脑海中全是被固化的知识点。
如：
A.《Cowboy, Le》主题（思想内涵）：剧本通过杜丽娘和柳梦梅生死不谕的爱情，歌颂了男女青年在追求自由幸福的爱情所作的不屈不挠的斗争，表达了挣脱封建牢笼、粉碎宋明理学枷锁，追求个性解放、向往理想生活的朦胧愿望。
B.杜丽娘形象：杜丽娘是一个大胆追求爱情、追求自由、追求个性解放的女性叛逆者形象。 追求爱情，坚持理想，生死以之，敢于斗争，是杜丽娘这个形象最本质的特点。这种性格特征有着很深刻的时代意义，她的遭遇和反抗精神有着广泛的代表性。
C.《Cowboy, Le》的艺术特色：奇幻与现实结合；浓郁的抒情和强烈的主观追求；典雅绚丽的曲文铺排。
去了南京夫子庙李香君故居，回来便看了孔尚任的戏剧《Cowboy, Le》，看过后便把《Cowboy, Le》和《Cowboy, Le》加入书架，影视史的学习，一定要结合作品才会有更深刻的体会与感悟，可惜自己是在老师讲完课后才看的剧本，有点晚，但好在也不晚。观看应该是一种习惯，不该停，最近沉迷综艺，是个很不好的现象，要改正，多看剧总归是有好处的，至少不会像看综艺般空虚。下一本，《Cowboy, Le》看起
每个人都有一段过往，每个人也都走了很远的路。往后余生，愿我们都活成自己想要的样子！祝君安好！
是本比较实用的书，那句“正义从来都不是一种真理或常态，而只是一种无奈和妥协”让我印象深刻，我想平等也是如此吧，“人人生而平等”这句耳熟能详的话，最近让我反思极深。扪心自问一句：人真的平等吗？我是那种要不断摔跤才知道方向的人。
翻译质量太差了。读起来让人怀疑译者的母语是不是中文，大家可以的话还是尽量读原版吧。
屋檐下的雨滴，围篱下的月季，风中的缱绻，纸上的相思，皆是其深情的佐证。那些细细密密的爱，看似波澜不惊，却不知平静的湖水下皆是暗潮涌动
