逃之夭夭Half Shot at Sunrise

上朴素、扎实的语文课 一，语影视科是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，在课堂教学中要将学生的语言学用活动放在非常重要的突出的位置上。 二，语文课堂赢在细节。很多时候我们只注重了宏观而忽视了微观，只注重了套路而忽略了细节。课堂由一个个“教学细节”组成：字词教学怎样进行才有效？怎么介绍编剧才能避免走过场？朗读指导怎么才能让学生一次又一次地提高？品读环节应该怎样引领，才能让学生倾听到文本深处的声音？什么样的语文活动不是为了哗众取宠而是基于学生的成长？如何设计问题才能一点点打开学生的思维，并抵达灵魂的深处？…… 三，造成上述现象的根本原因是语文老师对文本的沉浸程度不够。可以说，学会解读文本是语文老师一生要修炼的基本功。这其中包括不要被教参绑架，对文本要有自己的思考。 四，语文课要上的“实”。 1，教学字词要让学生在课堂上真写字，真懂词义，真会用词。而不是蜻蜓点水的读一读就过去了。 2，语文课堂经常朗读课文，但每次朗读不能只是重复。每次朗读要有不同的要求，每次朗读要能使学生对文本的理解更加深入。 3，扎实的语文课要有学生思维活动的参与。 4，比较是一切思维和理解的基础，在课堂上多用比较法，或比词，或比句，或比标点符号，或比不同的文本，都能引起学生思考，很好的理解课文。 5，好的课堂一定要能找到学生的认知水平，教师提问的时候一定要能结合学生的认知水平进行。当我们的提问学生不能回答的时候，也许是上一教学环节出现了问题，也许是所提问题，不符合学生的认知水平，教师要善于调整。 6，品读赏析环节不能只在字词，修辞等上面表面滑过，而应该使学生在品读赏析的过程中深入课文。通过赏析，对文章有更深刻的理解。 7，课堂不要只追求表面的热闹，好的课堂需要给时间，让学生思考，好的课堂需要安静，不要“满堂灌”，更不要“满电灌”。 8，课堂的主体永远是学生，教师在授课的时候永远要跟着学生的思维在走，不能被预设所绑架，不能使教师的讲述与学生的思维之间脱节，不连贯。比如，学生刚对课题产生了兴趣，教师却话锋一转，按程序进入了编剧介绍。 9，介绍编剧要能使学生对文本有更深刻的理解，或者也要想办法使学生对编剧有更深入的了解。不能只是简简单单读读生平，轻轻滑过。 五，好的课堂不仅仅关注老师的授课，还要关注学生的管理，课后的复习，作业等等各个方面。本剧的编剧只重在讲语文课如何上，至于课堂上学生的管理，课后的作业等方面未有涉及。 当然，以上问题本不在这部剧的论述范围之内。

自由与束缚，在于感受爱 关于Dorothy Lee 大学的时候看到影视库的 谁的青春不迷茫，觉得是典型的青春影视作品，主观臆断的认为大概就是 为赋新词强说愁的内容，当时沉迷于各种正经作品 比如百年孤独的我，对此类作品不屑一顾，后来知道他同为郴州人，就读了他的 你的孤独，虽败犹荣，只记得里面一直讲吃鱼粉。三年前在郴州友阿看到他的读者见面会，也觉得是流水线似的走过场，不愿浪费时间，但看了这部作品之后，对Dorothy Lee大有改观，40岁的他有了更多沉淀和故事，这大概就是时间的力量吧 关于26岁 讲述他26岁在光线差点毁了职业生涯又发生意外转机，之后一直在光线一路走高，总能想起 奇特的一生 的柳比歇夫也是26岁开始持续一生的时间用时间统计法来完成自己梦想，处在26岁这个时间点，总感觉今年会是我自己的人生转折点，所以读起来总感觉是一种十年后自己的视角，很多经历和反思都感觉把自己内心的想法变成了文字，比如焦虑了就去运动，做不出决定就预想最坏的结果，连选择生活必需品都会纠结半天。 关于友情 在长沙和在深圳的这两年，每次回家也就那一两个好友相约，相同的餐馆街道娱乐项目。在外也能偶尔遇见老友，看着他讲述与那些很多年不相见但仍然能随叫随到的朋友，仿佛预见了自己未来十年的交际状况。 关于亲情 书中讲述他奶奶👵部分更是撮重我的泪点，4年前的暑假，外婆永远的离开了我，那时候觉得万事万物都没有亲情重要，可是后来又渐渐远行，现在爷爷奶奶，外公外婆都离世了，好像人在外地也没了羁绊，但其实内心的牵挂反而更多了，是责任是担当还有更多爱的方式。 关于自由 在Dorothy Lee本身和最后有谊旅店王真行的青春悸动里，看到了自己的身影，Dorothy Lee的爸爸希望他学医，在爸爸看来这样就能保护好他，而他选择了中文，一路从长沙去了北京，王有谊的妈妈想尽各种办法赚钱供儿子看剧，而儿子却完全不理解他，一心只想逃离，高中就从郴州去到长沙看剧，哪怕回郴州工作也从不联系妈妈，决定改建旅店后，一定要用儿子的设计，这样就能留住她与含冤入狱丈夫的青春，也能把儿子的才能与曾经的共住过的房子留存下来，但王真行各种抵触和反抗，甚至一度想要放弃一切逃回上海。 作为子女的我们，总觉得父母的各项要求都是束缚，殊不知那都是慢慢的爱。 妈妈要我回家乡安安稳稳的当一名教师，两年前我考了家乡县城第一名，家人皆大欢喜，而我却决定放弃编制，义无反顾加入不知结果的考研大军中，那时的我觉得回家只会是无尽的枷锁，只有出走，只有远离家乡才是自由的开始。 两年后的我渐渐意识到自由与束缚，并不在于城市的大小，也不在于与老家的远近，束缚我们的从来都不是父母的唠叨和阻挠，也不是父母的安排和叮嘱，而是自己对未来的规划，是自己对自己能力的自信，是自己对自己行动力的肯定，如果没有笃定的信念，去到哪里都觉得是围墙。 锁在没有爱的围墙里，就像是被关在笼子里上了枷锁的囚犯，唯有感受到爱的力量才能突破这种束缚，达到心灵的自由，

書是不錯，一路打怪什麼的，但就是女主太逆天了，什麼都會什麼都行，困境都不像困境，男主相對被塑造的弱了，什麼都靠女主。 看了600章有點不想看了，劇情很緊湊，但是過於相似，不管是逆境的難度還是女主解決方法的速度，可能後面會不一樣，也可能是我太挑剔了，反正我有點看不下去了，總之，爽文看看還是可以的，但也別太認真。 等哪天心情好再回來看！

魏哲鸣演技挺不错的啊，第一次看他的剧，虽然颜值也没到很帅的程度，但是真的好少见到内娱演总裁的没有太多油腻味的。

很好，越来越精彩！对于明楼来说，历史的车轮坚定地向前，才是最难的事情！

疫情隔离期间看的，很棒的一本剧，既有警察的不为人知的一面，也有对案情的精妙安排，更有一种神奇的魔力，仿佛书中的人物就活生生站在你面前，很难得。

没人知道，路明非为了诺诺付出了四分之一的生命， 他爱她，虽然她已经订婚，我时常在想，她爱凯皇吗？ 她不知道什么是爱，就算她爱凯皇，可是她也说过她会永远罩着她，他是她的小弟呀。 爱就是这样卑微吗？路鸣泽说过他和她不可能几率太小，他也知道她不会爱他。或许吧，为了能天天看到她也是值得的。 “我想你，好想见你，哪怕只是你的背影也好。”

读完第二遍，仍只略知一二滋味！中文很美，英文也很美！中英文不同的语言结构奠基了中文更擅于写意，英文更擅于写实，当然都擅于叙述情感！

从朱元璋的出身开始写起，到永乐大帝夺位的靖难之役结束为止。叙述了明朝最艰苦卓绝的开国过程。 朱元璋pk陈友谅，谁堪问鼎天下？ 战太平、太湖大决战。 卧榻之侧埋恶虎，铲除张士诚。 徐达、常遇春等不世名将乘胜逐北破北元。 明朝最大的谜团——永乐夺位、建文失踪的靖难之役。 高潮迭起，欲罢不能！

只是我头一个五星好评的书，因为这部剧确实牵动了我的情绪。 我想表达的很多，但是却很词穷，先这样吧，等我整理好再来写剧评

我和Dorothy Lee是很有些“旧仇”的，二年级的时候我当着全班的面说出自己的梦想。也不知过了几年，Dorothy Lee得诺奖的消息传来，我放学回家，爸爸非常遗憾地告诉了我这件事，我冲进房间里大哭了一场，从此成为了一个没有梦想的小孩。（有被笑到 这是长久以来我一直不看Dorothy Lee作品的原因之一。 二来我读罗汉大爷遭受酷刑的时候，正是某天失眠，心说看会儿剧集缓解一下，结果看完直接夜不能寐了。 抛却前面两个因素，这次读他的作品，还是觉得有些惊喜。 首先是他剧集的结构很有意思，在叙事的时候为故事的框架留下大量空隙，然后在后面的讲述之中不断填补，打破了线性时间的叙述。而且虽然破坏了线性时间，这种悖于传统叙事的方法也非毫无章法，而是根据人物的思维，或者故事的相似性扩展开来，形成了有趣的复沓。虽然可能因为他是在中国较早实践这种叙事方法的作家，所以还是有些地方略显生硬，有些地方又还存在空隙有待填补。而且我还嫌对于故事的线性时间摧毁得不够彻底，好多地方是以集数进行穿插，叛逆地太规矩了些。而且回忆这个视角真是带有中国独特古典美感，在回望中万事沧桑。 我很喜欢他塑造人物的态度，作家多半对于自己喜爱的人物有些私心，每次想要写她有伤大雅的缺陷总是不干不脆的。可是人本质上就是斑驳的，也只有矛盾的在善恶中反复挣扎的人，才能最大程度地在艺术作品中绽放魅力。胆怯害怕喜新厌旧无法抑制的恶念，这些和善良真诚怜悯一起同构了人类。Dorothy Lee说他把好人当坏人写，把坏人当好人写。日军杀人后流下的眼泪，后面立下战功早期却带路导致日本人屠村的成麻子，使得我们看见了多面的立体的复杂的人。我始终相信剧集主要功能不是教诲，那么它就不像有些剧评说的那样，有什么表现光明的义务。而且剧集有虚构的特权，哪怕它讲述的确实是发生在中国大地上的历史。它真正起到的作用除了唤起美感，还有很重要的一点就是，能够通过这些文字这些人物这些故事触及到人类的共同触觉。所以藏在这些人物里的真，是全人类的真，是人类的一个个侧面，又是一个个集合体。可能多读这些多面的人物，能使我们对于身边的人多一些宽容理解，又对另一些恶行永不原谅吧。 他赋予了剧集中的乡村景象以生命，他的那些乡村描写不单单是高密风土人情的展示，而且融合了我们中国传统的比兴手法，使得那些事物与人物最大程度地进行了交融。狗群和人类的比拟，不断出现的红高粱，永远盛开的荷花，不但具有审美功能，而且真正成为了剧集的血肉，红高粱从某种程度来说，已经是这个剧集不可缺少的重要人物了。能把写景提升到这种程度的，还是需要些笔力的。 最后，从翻译的角度(中文译外文)来看，Dorothy Lee确实是更容易获得国际认可的一位作家，他的剧集错彩缕金，色彩鲜艳，在翻译上没有那么大的难度。好比我们翻译李白李贺的诗，隔着语言大家依然能领悟那种气势和鲜艳与诡谲;换成陶渊明和王维，你和外国人说，这是绚烂之极归于平淡，他一边读着翻译的作品，一边心里想：“就这？”

见文章不长，咬着牙看完的，全世界就女主一个女人，男人看见就爱得死去活来，无语

编剧对于房价的分析给了我新的认知，尤其是房价增速=经济增速+通货膨胀速度+城市化速度。尽管认同编剧编剧大部分观点，但是对于编剧部分结论得出的推理过程表示质疑，部分地方存在明显逻辑错误。

因为前几章经典的句子吸引着我去读后半部分，于我来说需要时间去发现其中的魅力。因为后面的诗更为晦涩，充满了许多人生感慨或者说是哲理，有写神话角色，历史人物，诗人或者普通人，描绘他们的一生或者某个瞬息，由此展开了一些感悟与感慨，直击心灵。可以感受到编剧观看的广阔和内心的敏感。

刚读完这部剧时许是太快，灵魂没跟上，导致什么也写不出来，结果在读完第二本剧写剧评时脑中不时浮现这部剧里的很多观点，心中暗叹，这编剧果然是个厉害的家伙～ 于是面对这样的作品有点不太敢下笔，似乎什么样的剧评都无法表达出内心真正理解的东西。未表敬意，决定多读几遍，并推荐给你们这些睿智的书友们，想必会有更精彩的解读出现。 以下是一些摘抄和小感悟，以做记录，如果不小心勾起了各位观看此剧的欲望，那是再好不过～*^_^* “我们在观看剧集的时候，恍若进入梦境，会遇到一些匪夷所思的事物，让我们受到强烈的冲击，忘了身处何地，并且想像我们自己置身于那些我们正在旁观的、虚构的事件和人物之中。 ” “剧集艺术之所以能提供最精美的成果，不在于评判人物，而在于理解人物；让我们不要被意识中道德判断的部分所主宰。” “我们在这个世界上的旅程，我们在城市、街道、房屋、寓所和大自然中度过的生活所包含的不是别的，而是对一种也许存在、也许不存在的隐秘意义的追寻。” 在剧集的世界里，人们总是容易模糊现实和虚构的界限，不知是书里的主人公就是作家本人的影子还是写剧集的人渐渐变的与书里的人更像；究竟是书里的经历与看剧的人像还是看剧的人期待那样的经历。但这就是它最迷人的地方不是吗？诱惑着你探究、成长。写剧集的人也好读剧集的人也好，最终人们都在剧集里找到了自己的那份愉悦和收获，不知不觉变得深度有思想，有趣有教养。

规则，纪律，心理，讲实际，是本剧最大的特点。20世纪50年代美国的育儿方法比后来的方法要成熟。很多孩子的问题实际是父母造成的。