读的晕晕乎乎的，是自己能力所限。看剧，无论是古今的、贤达凡夫的，无非是借他山之玉，万万不可抱守残缺。庄子之学也是处世之道，因人而异因时因地，顺事而应物，其中的辩证关系千丝万缕，难以周全。况且，人有不得已，鞋子舒服不舒服，脚知道。即使有时脚不舒服，也得穿着不合适的鞋子往前走，因为脱了鞋，路上荆棘遍地，伤害更大。有几个人能找到穿在脚上如同不在又能保护自己的鞋子呢？“知不可奈何而安之若命”，人之为人，此时彼时，秉一颗真心，承受不可之重，甚或不可之轻，往前走，莫问前程。
一事一方，事事不同，方方各异。
若开追就有益，得失自捡吧！
看完觉得看了一部连续剧一样过瘾，前半部虽然离我有点遥远，毕竟我不是出生在那个时代，但历史永远是留给后人去评判的，正视历史，正视对错，允许每个人都有出错的时候。后半部很多事我都有印象了，比如洪水那年，比如新千年的烟火……
前面写穷苦日子写文革写上山下乡都不错，后面写近代生活就有点囫囵吞枣了，剧情有点戏剧化，但往往又是两笔带过，缺乏深度的描写，这可能与编剧时代跨越广有关吧，忆苦思甜是好的，就是有时剧情让人摸不着头脑
人物形象塑造很好，按我个人我就特别喜欢虞非城这一人物，让人看起来有一种很鲜活的感觉，剧情发展按排的也很好。
近代亲历者写给美国人的一本了解中国的书，我读完觉得挺中肯，五星推荐，感觉整本剧翻译的挺中国化。
强忍着看了一集实在是受不了了…… 什么设定啊？？？大学生跟初中生也能拍？？？虽然很快就高二了 但也实在接受不了。还有赵露思为什么就开始夹起来了… 真的救命 太难受了！！！
借周围人的境遇反映社会现实，颇具凄凉和无奈，让人反思并借鉴学习以便努力成长！
陶先生以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。教育不是以培养“人上人”为目标，应培养全面发展的“人中人”为己任。
三大教育思想简介明快，意义深远∶生活即教育，社会即学校，教学做合一。
主要教育格言通俗易懂，发人深省∶
（1）千教万教教人求真，千学万学学做真人。
（2）行是知之始，知是行之成。
（3）大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。
（4）滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
（5）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
观看建议∶85%
到此为止看完了反乌托邦三部曲。
相较于1984和美丽新世界，这本里有一些地方其实看的有点迷糊，不知道是翻译风格问题还是剧集本身的原因。
这部剧的语言风格还是很鲜明，很多描创作比喻确实像是源自一个数学家的自述。
就主题上，给人的压抑感不比另外两本少，完全透明的房子，固定的时间做固定的事，冰冷的“新神”——“全知全能者”，更惊悚的是人不在是人，而是一个个号码。
这种秩序井然真可怕。
不多创作了，有空再细看一次。
刚读的时候或许会觉得这里的女主怎么是这样的反应还不如不重生啥的，但是我觉得如果跟其他女主一样立马变强反而就会让我没有读下去的欲望，慢慢的读下来剧情也越来越精彩，非常期待后面的内容，编剧大大加油，看好你哦
