通篇的基调是灰暗的，昏暗的灯光，阴沉的街角，凋零的枯树，无不映射出编剧的精神色彩。面对现实生活的窒息，以及丑恶的人性，无不时刻触碰着编剧那犹如玉米根须一般敏感的神经。最终，迫使编剧选择了死亡，不是编剧想死，而是厌倦了活着！到底是懦弱，还是勇敢，留个每个读者自行评判吧。
最后，我想感谢龙之介，感谢他在生命的最后，也不忘勉励依然在生活中前行的人们。一句想要在人生竞技场留下的人，只有不怕创伤去搏斗，与大家共勉，希望大家都能坚强，乐观，热爱生活！
还不错，没有浮夸得女主光环，故事娓娓道来，没有惊心动魄，有得是诙谐搞笑加平凡！叙述完整，没有给人虎头蛇尾急不可耐得感觉！一切缓慢顺理成章！
时时是好时，日日是好日，事事是好事，而且人人是好人，抱持逢忧必喜的心情，来享受每一天的过程。
书中案例鲜活，代入感强，描述的部分坑在我的成长中与养育孩子的过程中也踩过。书中精神分析多采用弗洛伊德的理念个人不太认同，感觉太悬乎，太注重细节。不过可读性非常强。
>> “观书者当观其意，慕人者当慕其心，循迹而求，虽博寡要，信矣。”故，追剧就应该带着自己的目标，读懂书中的含义。
>>这部剧，在我看来很出色。首先，题目新颖，叙述方面一改其他类似剧集大篇幅的说教模式，且排版也极为有趣。其次，本剧的知识面广，且较为实用。最后，本剧中还涉及到许多生活中必要的小技巧。
>>
虽说本剧从九个方面对阐述，但我个人理解为如下五个部分。
一是：面临当前的困境，而发出“书到用时方恨少”、“字到写时方很丑”感慨，紧接着是对自己曾经“忘了青春”到现在 “误了青春”幡然醒悟。
二是：认清现实并付诸行动。“愿我能从容接受我不能改变的，
敢于改变我可以改变的”，开始着手管理自己的时间（生活）。
三是：在以上为基础下的学习和思考。
四是：理论是检验认识的真理性的唯一标准。故学习、思考的所得投入交流与应用的实践过程中。
五是： 人无常心，习以成性，贯穿以上过程始终的“积累”。
“收获最终很可能是P(1+i)365，其值取决于每天进步的量（i）和起步时的实力（P），这是夏洛克的算法——指数级增长。”
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”“惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至於成功。”不要让未来的你，讨厌现在的自己。不管目标明确与否，努力让自己变得优秀，就对了。
对人物的呈现都很还原，期待我最爱的陈朵篇能善始善终！
写的不错，谍战内容，对一个没有经历过的人来说，相当不错了，我喜欢这部剧，推荐一下
如果不算语文课本和作为哈迷不得不读的JK罗琳被诅咒的孩子，这就是我自找着读的第一部剧本了。这个时候要感谢一下乌镇戏剧节么？
1.导言很有用，看剧本前读一遍，看完后再回头读一遍。
2.老毛子的名字果真是一道巨大的阻碍。只能截图好，边吐槽边回头查这个叉叉叉叉叉斯基到底是谁来着。
3.万尼亚舅舅和樱桃园比三姐妹更吸引我。但如果说契科夫是开先河着眼于人和所处环境的冲突，就会更好体会三姐妹里对所处环境的错位感、对工作的美好追求和现实落差、对回不去的莫斯科的想象和悲伤。剧本里不只一次地通过不同的角色发问，两三百年后的人们会怎么看我们？他们会过着我们梦想中的生活吗？一百年后的我没办法回答，因为在里面分明看到了我自己……
写作 也不能完全掉进去 容易出不来 有时还是要跳脱出来 先把自己清空 不要先入为主 多观察 多记录
之前总是刻意的追求人物变化 后来慢慢明白 人物不是前后变化 而是人的多面性 只是在不同环境和心境下不同的选择
真实就是好的
很值得称赞的一本剧，家里有小学生的家长非常值得拜读，刘老师教育孩子非常的用心，他的每一个行为都体现了对孩子的欣赏和对孩子无条件的爱，她不仅仅给我们讲述了家庭教育的方法，学习习惯的养成，更重要的是阐述了如何培养一个身心健康，内心充盈，意志坚定，懂得感恩的好学生。
