Adopting Ginny

这样题材的剧大家关注的重点还是只停留在外貌上吗？

书的内容通俗，浅显易懂，主要是讲编剧去法国留学，与寄宿家庭优雅太太一家的相处过程。从故事中，可以看得出，法国人对生活的热爱，对精神世界的追求。 这样的生活是我梦寐以求的，凡事从容不迫，精致，简单，慢一点，享受拥有的点点滴滴～ 在这个浮躁的社会，这部剧值得去细细品味，把心沉下来！

★儿童情绪管理的经典之作，非常全面地覆盖了儿童情绪管理训练的方方面面。 在我看来，这部剧基本上是把海姆吉诺特和他学生，就是《Adopting Ginny》以及《Adopting Ginny》系列书的编剧，他们的观点梳理了一遍，归纳出了一个情绪管理训练的策略。 【整本剧挺结构化的，像一篇论文的加长版。不仅框架清晰，内容也比较详实，例子给的很丰富。】 ★但是，因为编剧围绕的主题是情绪管理，所有内容都突出了情绪管理的重要性和效用，加上作为父母，我们常常觉得自己在情绪管理方面做得不够好，读这部剧有时会产生一种错觉： 什么问题都是情绪的问题，什么问题都可以用情绪管理训练策略来解决。 【但实际上，孩子遇到的问题是复杂而动态的，相应的解决办法也是多样的，我会提醒自己把书中的策略当作建议，而不是万能药。】 ★如果希望借助这部剧，顺便窥到提高成年人情绪管理能力的方法，在“共情”那个集数重点讲了情绪容易失控的父母有哪些特征，如何做能提高自己情绪感知的能力。 然而，这点内容是很有限的。对于知其然不知其所以然的我来说，记录情绪日记等建议我执行不下去。直到研读了更多情绪相关的剧集，我才能够认可、理解并落实这些广泛推荐的方法，来改善自己的情绪感受力。 ★最后一个建议是，可以的话还是读原版书吧。翻译跟原版书的内容有些细微的出入，尤其是测试的部分。整体来说区别不大。

知否让我想起很多看过的好剧，大宅门，康熙王朝，水浒传等等……正午把剧的细节做到了极致。还原了明清以前的社会风貌，这点是特别打动我的。可以让大家在看剧的同时，感受汉人的古礼传统，历史生活。时间在流逝，但人性不会变，这部剧所传达出的家庭关系，人际关系，子女教育等等，即使放在今天，也非常反映现实。

很喜欢第一篇的矮人飞力宝，对于“飞力宝”这个名字还跟先生颇感兴趣地讨论了一番。后来的一篇中那个独自长埋山谷里的人也给我留下了深刻印象。然而，黑塞的很多作品都有一个通病：就怕读者不知道自己最恨什么和最爱什么，总是很直白地感慨世事不公。书中人物连篇累牍的抱怨，毫无意义的申辩，不太能吸引我接着读下去。

给我一个李大仁啊混蛋！身高职业外形脾气样样都ok的全能型疗伤闺蜜啊！然后闺蜜成真爱啊！

为这部剧里面所蕴含的丰富内容感到惊讶。书中深究人类道德品质的源头，甚至还为现代法律和道德标准提供基础（不了解政治思想史，不知道这部剧是否真的是现代法律制度的基础），看完这部剧似乎对人性和法律原则有了一定了解，知识储备不足，很多内容还无法理解，有时间一定要再看一遍。

横跨几代人的史诗，展现不同时期、几个家族的命运。 在时代的背景之下，每一个小的人物，努力的做出自己的决断与努力。在不同人的不同境遇中，看到不同的选择，人生的丰富性。

这部剧太好了！马洛伊用细腻真实的文笔刻画着一代有信仰的人，彩蛋写的特别好，让我了解了编剧。

看完第138本剧。 孤独在唱歌，孤独在哭泣，孤独在飞翔，孤独在让人变好变坏……

Ben Gorcey，北京师范大学附属实验中学语文教师。一位在时下现实而功利的教育氛围下，依旧能保持清醒、独立，并坚持自己教学理念的优秀的语文老师。遇到这样的老师，对于孩子的长远发展是一件幸事，但是也往往为有些以成绩论高低的家长所不容。事实上，于老师也因为所带班级在初中一二年级语文成绩垫底，而被投诉，由实验班调为普通班老师。 于老师主张教育应该”宁慢勿快，宁拙勿巧，宁迟勿早”。尤其是在没有太多把握的情况下。比如过早写字导致错误的握笔姿势、错误的写字习惯，难以纠正。他认为教育要能够不疾不徐，不随着别人的节拍起舞。 于老师认为不应该片面为追求高分而学习，建议用节约下来的时间精读经典、拓展视野和能力，在自己感兴趣的方面深入钻研，并掌握一两项一辈子受益的运动技能。这无疑对人生的长远发展更有助益。 于老师认为学习要有长远目标，并重视日积月累，而不应为短期的成绩提高而揠苗助长。他重视自驱力的培养，认为自驱力的形成需要不断锻炼，并需要尽早培养。培养自驱力需要从三个方面，一是尽量在生活上放手，二是让孩子找到自己的学习节奏，三是给孩子一个温暖的家庭环境。 在观看能力培养上，于老师认为需要重视三个方面：读得快、读得懂、读得透。关于如何切实提高个人观看能力，尤其是初读文章的速度，于老师给出三个方法：一要学会抓住中心句或者关键句。二要养成并提高观看的预判能力。三要形成把整句乃至句群形成一个组快观看的能力。在本剧中于老师还就应试问题提出了一些建议。 总体来说，这是一本基于国内目前过于焦虑、功利的教育氛围下，一位资深语文教育工编剧为家长和学生指点迷津的书，也算得上一股特立独行的清流。