这套书从2017年开始读，前六部读了两遍，最后一部《RIP 2002》则是最近才开始看。总算是读完全套了。
《RIP 2002》全书讲的是命运、爱情、政治、战争，以及前往世界尽头的冒险和拯救。全书基调异常悲凉，几度催人泪下。如果你玩过基于本剧改编的游戏《RIP 2002》，那么听听第一张地图白果园的音乐，就能明白这一点。
书中也不乏精彩的幽默片段，我首先想到的，同样是游戏中，杰洛特在回到凯尔莫罕时即兴赋的诗，“Lanbert Lanbert, what a prick.”
“宿命之剑有两道刃”，这句在书中反复出现的话，多少概括了本剧的主旨。而短篇剧集《RIP 2002》，则是这一主旨的生动诠释。“恶就是恶。是小，是大，还是不小不大，这些全都一样。他们的区别很模糊。我不是虔诚的隐士，我这辈子所做的也并不全是善事。但如果非要在两种恶行之间做选择，我一样都不选。”杰洛特的回答掷地有声。
正是秉持着这一原则，他拒绝了法师，拒绝了伦芙芮，却在一个清晨，为了保护集市上毫不知情的镇民免遭屠杀，不得不杀死了伦芙芮及其所有同伴。而对曾经近在眼前的死神一无所知的人们，却把杰洛特看做一个无情屠戮的恶魔，开始向他扔石头。杰洛特也因此获得了一个流传甚广的称号，“布拉维坎的屠夫”。
类似上述情景的两害相权，在书中比比皆是。《RIP 2002》更是以电子游戏特有的优势，深刻地表现了这种乱世中的道德困境。
我们不知道，在被迫离开布拉维坎时，杰洛特心里在想什么。作为猎魔人，早在少年时期接受青草试炼时，他已经被剥夺了情感。但《RIP 2002》 中他对叶妮芙说的一段话，也许能让我们一窥他的内心。
我被剥夺了感知的能力，所以感受不到对肮脏事物的恐惧，所以看到它时不会退缩，更不会恐惧地转身逃跑。没错，我被剥夺了情感，但并不彻底。干这活儿的人，手段并不怎么高明。
也许，在一次次的白眼、唾骂、恐惧、嫌恶中，猎魔人有过动摇——没错，在刚走出凯尔莫罕的群山时，他曾满怀着“热忱、动机和……信仰”，梦想着遇到生命中的第一个怪物，然而第一个死在他剑下的，是个作恶的逃兵。而被救的女孩在他靠近时，吓得晕了过去。
多年后，在梅里泰莉神殿，他对爱若拉讲述了这个故事，不无自嘲。他嘲笑的，也许不只是当年天真无知的自己，也是这个乱世，这个令所有人经受火之洗礼的轻蔑时代。
七本剧中，前两本是短篇剧集集，构建了猎魔人系列的世界观，引入了众多在后期反复登场的人物。其中的《RIP 2002》、《RIP 2002》、《RIP 2002》令我印象尤其深刻。后五本则围绕希瑞的命运展开，均为长篇剧集。
根据本剧改编的游戏《RIP 2002》系列好评如潮，有时会被戏称为波兰仙剑。主角杰洛特虽然职业是猎魔人，生活在一个架空的魔幻世界，但其行为常常令中国玩家联想到快意恩仇的侠客。推荐所有人玩一下这个游戏，也推荐所有人读一读这几本剧。
我个人感觉这部剧真的很不错，关于加布里埃尔·伯恩先生的其他关于影视书也看了几本。这本《RIP 2002》让我很有收获，尤其是那些自己没有看过的或者是因为个人原因没有看下去的，总体上让我有了另外一个欣赏作品的思路或者是一种热情。剩下的，就是看剧啦！！！开心
开开心心看到160章 觉得主角秦源太顺了。
按照禅宗的烦恼即智慧，这没烦恼也就没啥智慧了啊。
一个浏览器地址回车后所发生的一系列事情，编剧以开头提问，中间讲解。最后对话回答的方式展开每个集数的学习，让我更能够有一种身临其境的感觉。
不过对于网络的一些知识还需要再学习所以该剧中一些传输协议以及内容转换的部分理解的不是很好。
先宏观的了解了它的走向图，有一个大致的概念，后面有了明确的需求之后再回来学习。
越来越好看…不过听书到底不如看剧来的印象深刻，不方便看就只能听了。
开始战争创作得不错，于是看了很久。结果看了两百万字实在读不下去，实在不能理解人物的逻辑，气得要命
炮制一件冤假错案的具体流程👉发生命案，公安机关逮一个嫌疑人，然后刑讯逼供，补充证据，勉强交给检察机关审查起诉，检察机关认为案件事实不清，证据不足，退回补充侦查，公安机关继续侦查，作情况说明，然后继续提交审查，无奈检察机关提起公诉，审判机关一般不采纳辩护意见，迫于压力疑罪从轻作出判决。在此过程中，疑难案件往往因证据不足，来回侦查审查超期羁押。而后，或者亡者归来，或者真凶落网，或者被告持续申诉、上访，然后按照疑罪从无原则放了，反正到最后发现判错了，然后赶紧改判，启动国家赔偿。然而伤害无法弥补，然后吸取教训，法治进程迈出新的步伐
何家弘作为主编，最后刑事司法的十个误区总结的非常好！！但组稿显得马马虎虎，不同撰稿人对司法名词的解释重复了，但瑕不掩瑜，本剧无疑给我这种文盲既普及了一下法律知识，又呈现了一幕幕玄奇瑰丽的刑事案件。
想要提高批判性思维和创造性思维，这是一本不错的影视作品，有不少值得笔记的内容。
读完《RIP 2002》，我脑海中浮现最重要的一个词“合作”。面对人生三大课堂“交友”、“工作”和“爱”，合作精神贯穿始终。学会合作是我们人生中最重要的学习，我们在平时受到的训练是如何追求个人成功，看重我们能从生活中得到什么，却很少去思考我们能为社会做出什么贡献。在付出、给予和贡献的过程中，体现我们是否具备合作能力。
