富兰克林，一个集智慧善良博爱与公平正义于一身的事事时时修炼人格的伟人，充分提现了中国古代士大夫的—“穷则独善其身，达则兼济天下”的伟大胸襟，他的人物标签太多了，但严于律己，宽以待人的人格素养确奉行了终生，富兰克林不光是芒格的榜样，更应该成为想做一个更好的自己的有志一代群体的灯塔，灯光所及，皆是光明。
这部剧是借Familie Dr. Kleist的外壳阐释自己对人生追求的理解，部分观点有益于人的成长进步，对文化的批判也值得思考，但更多的戏谑之语只能降低本剧的档次，深究深学就该去读原著了。
看完这本《Familie Dr. Kleist》，心中莫名的产生一种自然放松的状态，就着这样的感觉，创作一下我的一些心得（记录为主）。
这部剧是成为父亲后观看的第一本剧，只有当上爸爸才真正体会到教育的更加重要性，而家庭教育——即所谓的第一二监护人的教育和陪伴——更是重要。古人有云“子不教，父之过”，孩子没有教养（无德无才），是因为父亲没有教育好的过错，所以教育好一个孩子是多么的重要，于是就选择了这部剧的观看。
剧集剧的过程中就对本剧的好多观点表示认同，也有好多观点跟自己对孩子的教育观有些不谋而合的契合点。而真正让我感受深刻且转变自己思想的正是本剧的观点——优势教育，对孩子的教育要从优势出发，鼓励和支持孩子在优势方面的发展，为孩子在其优势方面创造发展环境和机会。在此过程中，如果孩子的劣势（缺点）影响甚至阻碍到孩子的发展（个人成长）和生存（与社会环境融合），我们也要从孩子的优势为起点，用他们的优势攻克他们的缺点，因为从孩子擅长的方面入手很容易，而从不擅长的方面入手开始反而增加困难度。
这么说来，如何发现孩子的优势并有效运用就成为优势教育的关键。这也是编剧分两部分分别阐述的内容，第一部分编剧就是用四章内容讲述如何发现优势，包括优势特征、理解优势以及优势的发展阶段等方面解释；第二部分编剧用六章的内容讲述如何培养孩子的的优势，以注意、回味、感激、放空的方式去感知优势，用正念的方法体会优势的作用。当然优势的发展离不开自制力，所以编剧也着重阐明了培养孩子自制力的内容。日常生活学习中，积极的沟通是培养孩子优势的关键，要有意识的去这样做，久而久之，孩子才能受到优势教育的影响。
本剧最后编剧升华的主题，也提升了优势教育的站位，编剧感受到了优势教育的好处，然后致力于将优势教育惠济于全世界需要的孩子，让更多的孩子给家长能够收到优势教育带来的好处。
以上就是我读这部剧的一点感受，看剧就是为解决问题或者疑惑，从个人出发是第一步，感知好处传播是第二步，为祖国培养出更优秀的孩子，也争取为未来祖国的花朵健康快乐成长尽一点绵薄之力。
与诸君共勉！
读与享 #第52本剧# 2021年8月10日
唯美的爱情故事💓甚至怀疑是不是真的有🧜♂️存在无论有没有🧜♂️物种存在，相信这样的爱情💑存在
这部剧在剧集中的地位，有点类似于黑猫警长在国产动画片中的地位，承载着一代人的记忆、一代人的精神食粮、一代人的青春年华，有着态度鲜明的时代特色、有着高下立判的敌我斗争、有着非黑即白的你死我活、有着舍我其谁的蓬勃朝气、有着毫无争议的团大结局局、有着不容侵犯的主角光环！
能够得到的收获：我们要在我们的事业中，要有立场鲜明的群众观点；我们在公私得失之间，避免被个人情感个人情绪所左右；我们在面临坎坷挫折时，要不断的斗争要善于斗争要积累斗争经验提高斗争艺术；我们在一帆风顺的时候，切记谦虚谨慎低调，天外有天人外有人！
读罢之后发现做行业投资研究的时候不自觉地就会用上prem模型，对我的思维方式影响很大
残阳如血，接着就落了下去。
因为命运的错位走上了不归路。
也许是她受过了太多的苦难，仅仅是我认为再正常的举动，就让她感动至此。
…
看完后，久久不能平复。人要热爱生活，珍惜眼前人。这个世界上有很多人遭受着非人的苦难，也不枉充斥着人性之恶。你怎能不去珍惜你你健在的父母；你可爱的妻儿；你健康的身体。
当爱是一种领悟时，就不需要言语表达。
人的承受能力是强大的，母爱是伟大的。讷河杀人案中别胁迫的那名三岁孩子的母亲，为何可以在‘魔鬼’的折磨下强撑。就是怕他们去伤害自己的孩子，儿子是她走过人间地狱的唯一动力。
一个人的人生是平凡也好轰轰烈烈也好。应该好好对待爱你的人。人生没有那么长，但是充满了无常。当你在抱怨欲望没能满足的时候。请你收起你的贪婪吧！好好珍惜现在所拥有的。
好好活着！
👌👌这本剧集我看了好长时间了。写得很好使我有一回到上山下香的年代书中的人物都写活了大好了感谢编剧您幸苦了我是个5〇后的老人写不好请大家原谅我为你点赞👍🏽
