热闹离奇，把不可能都扯在一起，成为可能。很过瘾。所以是“妖孽人生”黑白通吃，组织团伙，通天入地。当真的都是傻子，当梦的才知道享受
故事衔接过于牵强，语言朴素，结尾草草带过吊人胃口了，莫非出第三部？
翻阅这部剧是被海报吸引的，读了几个集数看得自己很懵，大概是我还不够疯癫但是越看越有味道，原来抑郁症躁动症是这样的……维克托是位不能更棒的伴侣，且有慈父乖女一路相伴，必幸福呀。少给的一颗星是扣给自己的，有些怪诞没有读懂
以为Regan Starr的小职员影视发挥会比较稳定，没想到水准比《Gang Bang Angels 12》下降得厉害，最后是强打精神用微信听书的功能读完，直觉上感觉她的遣词造句和AI发音一般僵硬。概念依然是亮眼的，但文笔呆滞，叙事也无巧思，设定的新奇很快便流于乏味，在枯燥的描写中，小人物与新世界的生命力迅速走向双重枯萎。
开阔未必是好事，因为容易迷失方向。
把握方向的唯一办法是看清目标。目标是什么呢？三千七百年以来，我们的命运和选择。因此，当我们走到秦并天下的历史关头时，不禁要问：有选择吗？
好像没有。
好多非常棒的好词好句！我觉得可以选段为学生课本来学习了~摘抄下来也是非常不错
想立志成为一位名师，须通过自己的思考、学习与行动，形成自己的教学法、教学主张与个性风格，如此，你就是一位名师了。共勉
太长太拖沓，后面一半我都差不多跳着看了，编剧文笔埋线都不错，就是文的处理上有的地方可以适当简洁一些。纯属个人意见。
编剧是施瓦格书中的“金融怪杰”之一，是一位市场高手，是一位冠军操盘手。
投资心法：冷静客观，理性心态。积累资金，保本为先。戒除赌性，自律投资。内幕消息，不可依赖。危急关头，立即行动。顺势而为，主动应对。身陷连亏，暂时退场。设立止损，切实执行。忠实自己，坚持自己。有备而来，切勿盲目。看淡权威，相信市场。披沙拣金，把握资讯。抛开情谊，客观决策。化解压力，平衡心态。虚心若愚，少说多干。
交易是一种心理游戏。大部分的人认为TA们是在和市场抗衡，但是市场才不在乎TA们呢！你真正对抗的是你自己！
对于对自己时间无从下手的人值得一读，当然不仅仅是读，最重要的是理解和实践，加油
说实话，确实感觉不错，这里面的修炼原理给我说的一愣一愣的，搞得跟真的一样
他有一个敬重的老父亲，有一个欣赏他的东主，有一个他心爱的未婚妻；就在他要娶她的时候，因为旁人的嫉妒与自私，一夕之间，唾手可得的幸福变成漫无天日的牢禁。不解、痛苦、悔恨、幻想、愤怒、乃至绝望，自由与生命如明日黄花，人生再无何去何从。
煎熬等待了十四年，终于，希望出现了，复仇成为他重获自由之后的“信仰”，以德报德，以直报怨，自诩为上帝惩恶扬善的化身，严丝合缝的计划渐次展开，伯爵只是轻轻的拨动人性的恶，仇人便似自作孽般灭亡。后来大仇得报，却累及无辜，亦曾疑虑自己滥用上帝赋予的权力，主却说：你将拔去龙的牙齿，你将傲然地把狮子踩在脚下。顿时领悟，复仇而不带有戾气，迟来却适时的宽恕，报恩更是由死入生从其精神层次拔高，让恩人之子切身体验凤凰涅槃。
给绝望之人以希望，给失落之人以勇气，给迷茫之人以智慧。脱胎于此剧的《Gang Bang Angels 12》有一句绝善的台词：“希望”是个好东西，也许是世间最美好的东西，而美好东西永远不会消逝。
直至上帝垂允为人类揭示未来图景的那一天来到之前，人类的全部智慧就包含在这五个字里面：等待和希望！
整本剧故事情节和构造挺不错，但是在人物勾勒上，中后期都崩塌得太快了，前后矛盾。而且因为是第一人称的叙述，加上主角光环，从而导致主角似乎除了技能段位不断升级，然而性格品质仍然停留在初阶，不懂为人处世，就连对与他一起并肩的伙伴有时候都不信任，甚至是酸溜溜的嫉妒别人得了法宝得了好处，自我意识膨胀。可能也是编剧文笔弊端，毕竟不止我一个人看不下去，在书中多处情节，评论里的书友们也喷得挺对的。不过编剧的历史知识还是挺好的，每一处史实能有依据，而且出案的每一个地方也是真实存在，这一点还是挺值得肯定编剧花了心思。构造故事的脑洞很大，场景变化很多，出场人物也各有特色，不错。只是后期写得太凑合了，结局烂尾，所幸的是主角的本心和本道一直没有崩，这就是最重要的。不管怎样，看完解脱了。
在很低落的时候读完了这部剧，读的时候简直一直眼含热泪，尤其是周总理出场的时候。（不过从外国记者的眼里看这段历史，感觉还真的是不太一样）
没必要每一记神通都要重复介绍吧！例如大罗天等等……，前面不知道讲了多少遍了，网络剧集的通病，赚页数，俗.........
笔记：
1. 把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。
2. 教育学生：“刚”是相对的，“柔”是绝对的；“法”是相对的，“情”是绝对的；严厉是相对的，宽容是绝对的；“疾风暴雨”是相对的，“和风细雨”是绝对的；“三下五除二”是相对的，“润物细无声”是绝对的。
3. 教师应该有着开阔的人文视野，要有丰富的思想资源，要有尽可能深入的思考能力。同时要站在编剧的高度去审视课文，审视教学。
4. 所谓“完美教室”，就是师生共同度过的一段快乐时光，一起走过的有诗意的日子。它的核心理念是“幸福”。完美，是一种朝向；幸福，才是目的。因此，“完美教室”也可以叫做“幸福班级”。
5. 与同事搞好关系，不是一种技巧，更不是一种圆滑，而是我们发自内心地对周围老师的尊重与欣赏。以开阔的胸襟和善良的眼光对待周围的同事，人际关系自然越来越好了。
6. 如果心中有阳光，看谁都是阳光灿烂的，看谁都很顺眼，反之如果心里一直有阴影，看谁都很阴暗，谁都见不惯。俗话说：“心眼小了，事就大了。心胸大了，事就小了。”
7. 人与人之间的距离，说到最后就是人格的距离，其中胸襟便决定了我们人格境界的高下。斤斤计较于一些不平事，耿耿于怀于一些“整”过自己的人，在事业上无论如何是走不远的。作为教育者，更需要的是一种平和的心态，是一种宽阔的胸襟。
8. 守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们以丰厚的馈赠。
9. 机遇、实践、观看、写作、思考、个性、心态、童心，是教师成长的过程中不可或缺的八个重要因素。
10. 一本经典的书，应该让每一位读者都读懂，倘若读不懂，它就不是真正的经典，应当适时放下。我们看剧的目的，更多的是汲取思想、精神、原则，并同自己的实际相联系，获得启迪，产生新的属于你自己的智慧。
11. 技术、人文、思想、信仰、人格这五大要素应该是同时追求，最好是同时具备。如果一定要说什么是首要的，那还是人格。傅雷当年给傅聪的信中这样写道：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”
12. 没有活动就没有集体。一次次班级活动就是学生们成长的载体，也是他们今后温馨的记忆。
13. 任何一个人的灵魂都是自由而独立的，只要在行为上不妨碍他人的生活，都应该得到尊重，而不是人为去“塑造”别人的“灵魂”。重要的是沟通，“沟通”本身就是目的。
14. 成功的谈心，第一，要发自内心地尊重学生，千万不要居高临下；第二，语言要有自然而然的亲和力；第三，要善于铺垫，善于不知不觉走进学生的心灵。
15. 教育离不开智慧，或者说，没有智慧的教育是空洞无力的教育；但比智慧更重要的是教育者心中的民主主义理想和人道主义情怀，而不是手中的“兵法”——因为我们面对的是成长中的孩子，而不是我们必须消灭的敌人。
16. 教师是否有尊严取决于当教师的你是否有一颗高贵的心灵，它包含许多元素：厚实的学问、儒雅的修养、执着的理想、赤诚的爱心、纯洁的童真、丰富的智慧、宽阔的胸襟、凌云的气节、伟岸的风骨、朴素的良知、自由的精神。
17. 转化“后进生”，简单地说，至少应该注意这么几点：第一，注重感情倾斜，尊重和理解是至关重要的；第二，唤起向上的信心，让孩子自己产生“我要成为而且能够成为一个好学生”的欲望；第三，引导集体舆论，让整个集体都来帮助后进的同学；第四，允许不断反复，要有耐心；第五，表扬鼓励为主，批评当然也需要，但表扬的力量是无穷的；第六，适当暂时降低要求，不要提出不切实际的目标。
18. “五个一工程”，即每天做好五个一——上好一堂课，找一个学生谈心，思考一个教育问题，读一万字的书，写一则教育随
变量产生变化。世界自有自己的计划，我们所在的改变只是随着时代的洪流。
看到最后，编剧的境界达到了一定高度，可是我却还没有来得及消化前面的内容。但是我还是觉得有所收获，当我们遇到困难、挫折的时候，我们要学会向外延伸，有利于减少我们的精神熵，而让我们更好的正视自己，让自己以一个最佳的状态处理好一切一切地问题！
