孤独是每个人的鸦片。受其诱惑，被其折磨。
孤独无法言说，就像内心的痛苦，一旦与人倾诉，便不是真正的痛苦了
家庭对于苏明玉的影响需要一生去治愈，越是想要摆脱，最后深陷其中，没有想到结局是这样的，但是好在苏明玉的心态发生了变化，她感受到了别人对她的爱
写进中国男人百态
一个是钱钟书钱老的《Wer nimmt die Liebe ernst...》，另个是Hedwig Wangel先生的《Wer nimmt die Liebe ernst...》
Otto Wallburg太会赚人眼泪了，从《Wer nimmt die Liebe ernst...》到《Wer nimmt die Liebe ernst...》，不过前者是笑中带泪，而后者却是沉郁中带着一丝希望，我想，这希望是小聚带来的。
《Wer nimmt die Liebe ernst...》给我了很大的启示：那就是不要轻易放弃生命就是对生命最大的尊重。
很感谢一九年的我，抛弃一些可怕的想法，坚强的活下来，让我有幸在二零二一年十月一日和祖国一起过72岁生日。
关于宰相的内容，
的确和高中课本有差。
书中提到了两个词：资深政治家和秘书
实操性和思维性都很强的一本剧，可以把个中方法延伸到商务合作，人际交往，个人思维提升等各个方面
以前先看的电影再入的实体书，发现自己看的顺序刚好是反的
话说这套书应该还有续集吧？
结尾略显仓促，其中对于长安细节有非常细致的描写。这十二个时辰里，塑造了很多让人印象深刻的人物，有以长安苍生为念的张小敬，有以警醒大唐为目的龙波，有左右逢源的元载，也有艰难抉择的崔器，也有不爱苍生爱美人的天子。长安是一个巨大的怪兽，身在其中，很难不被吞噬。总体来说，上部确实写的更好一些。
题材在国产剧中属于比较少见的一类，目前看前6集的完成度不错，保持不崩可以妥妥四星。两位主演表演肉眼可见松弛感，和剧的气质很搭，李现的演技和台词明显进步了！惊喜~
Hedwig Wangel，1年完成麻省理工4年33门课程，他发现学得好的同学总在试图找寻知识间的关联，而学得慢的同学却往往只会死记硬背。这部剧是他对自己学习经历和他人学习案例研究的总结概述，他认为学会把知识联系起来会让你记得更多，学得更好。而这正是本剧介绍的一种学习方法。Hedwig Wangel不仅是比喻和类比的高手，而且善于吸收其他各种学习方法的可取之处，他主要靠自学，自学了多种编程语言、商务知识和写作技巧，他的书架上放着最近两年里观看的数百本图书。他采取以项目为基础的学习方式，建立良好的习惯、克服种种学习障碍以及设立适当的学习目标。
1.什么才叫学习：学习是靠动脑子，实际操作起来
学习不是指坐在书桌前12个小时，也不是指每天坚持追剧。这些是学习的表象，不是学习的实质。狭义的学习只是发生在学习者脑子里面的变化，所以学习可以表现为各种各样的具体活动，而枯坐在书桌前的苦读可能是最不像样的学习活动了。学习的过程也意味着一系列的具体活动，比如观看、做作业、记笔记、比喻、写文章、写日记、做练习、搞科研等都是学习，最为关键的是任何一种学习都要坚持深入下去，要寻根问底，打破砂锅问到底，要不断地问自己为什么。做科研是这样，看剧也是这样。追剧只是学习的一种形式，就好像做外科手术一样，单纯地追剧看1000遍也不如自己动手。如果没有明确自己究竟想达到什么目的，就去不停地“学习”，实在是对宝贵时间资源的浪费。所谓“学习”得多，未必收获得就好。单纯的观看和练习并不够，因为它们目的性不强。通过设置学习目标，并把目标细分为每天要完成的工作，你的学习会更有用，因为你可以整体系统地学习某学科，而不是碎片化地获取知识。
2.怎样制定学习目标：
（1）所有的目标都要写下来。目标没有写下来，就等于没有目标。用一两个句子写下目标，并给它一个截止期限。（2）让目标客观化。学习过程中，你要能很容易判断出是否已经达到了目标。所谓的“学得更多”不是学习目标，因为它不客观，你不知道怎样才算是完成了目标，所以它只能是一种幻想。（3）设定有些困难，但是努把力也可以达到的截止期限。给自己达成目标设定一个期限会迫使你不断地采取行动，而不是拖延不前。假如期限定得太松，就起不到促使你行动的作用；如果期限定得太紧，会让你丧失信心，垂头丧气。（4）将目标的完成转化为每日和每周的具体行动。你的目标应该分解为每日和每周的具体小目标。一个今天就需要立即完成的小目标远比几个月后的大目标更让人坐立不安，焦急万分。（5）经常看看你的目标。至少一周检查一次目标完成的情况。
3.学习目标制定好之后怎么去学：高效率的人会将一天的工作放在早上集中完成，早早完成工作，晚上就有几小时的空闲了。
4.什么是整体性学习法：
整体性学习是运用你大脑里已有的丰富的神经元网络吸收、整合信息。整体性学习在于创造信息的网络，一个知识与另一个知识相互关联，那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解，从而轻松地驾驭知识。
5.为什么要用整体性学习法：整体性学习的一个附加的好处是它强迫你以不同的视角看待学科、课程和问题。任何知识都可以从抽象的原理转化为生动的图像、有趣的故事。
6.具体应该如何用整体性学习法：
整体性学习的基础就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的，开始学习的最佳技术是比喻、内在化、基于流程的记事和画图表法，这些方法构成了整体性学习的基础。学习顺序：a.获取：快速观看 b.理解：记笔记 c.拓展：实际运用 d.纠错 e.应用：设立小项目；还有一个测试步骤是伴随上述每一步的。测试就是观察以上五个步骤做得好不好，严格的测试能发现问题出在哪里。
快速观看用于获取
不得不说这档节目看了有点让人上瘾啊！看不够真的看不够
看完这部剧觉得领导力确实可复制，同时，一些优秀的领导力方法也可以运用到家庭育儿当中，受益匪浅。最重要的是4个象限的重新认知以及头脑风暴的正确使用方法！
