这部剧不是一上来就讲各种绘画技巧，而是教我们从画家的视角去发现美，挖掘美，表现美。
先从整体的统合感、设计感，讲如何追求简而美的表达。再深入细节呈现画面，比例、色彩、形体、韵律、明暗、质感…
艺术因技巧而存在，技巧因观念而形成，观念因生活而启发。这就是“技巧”的真义。
很搞笑的点就在于，我刚去完云南，就播了这个综艺，然后被我发现了我很多没玩到的地方，就很气！下次继续！！！
怎么说呢，初读感觉十分惊艳，仿佛又回到了看诡秘那种欲罢不能的感觉，觉着这部剧称得上神作，可后来看着有些失望了，神作谈不上，不过倒也十分值得一看。
公平的说她的诗有一些还是可以的，也有自己的风格，如带刺的野花，比现在一些发表的无病呻吟的所谓“诗”（其实就是词组及句子）要强多了，也算是影视意义上的诗和诗人，不过现在似乎余女（当然不是江郎了）才进了吧！可惜！可叹！。。
这部剧在起点多次拿下榜首，写的确实很好，可惜限免的只有第一册，花钱看太费了，只能等其他的也限免
好好说话:不需要华丽，不需要装饰，用正确的心，思考正确的事情，用端正的思维，说平凡的话就好，认认真真的活，实实在在的说！
在繁杂的生活工作中，掌握自己的节奏，制定自己行之有效的标准，拥有成长型思维，成为独立的自己，不依附于任何人，保持自己的决定权，悦纳自己，精进自己
因为看了四叠半神话大系而喜欢上森见的风格，之后又看了春宵苦短的电影可以说彻底喜欢上了，人生就是需要梦幻的嘛，愈是计较、愈是计算，结果反而愈行愈远，春宵苦短，只有赶快抓住机会，品尝滋味不同又丰富的伪电气白兰啦！
被书中温柔细腻的文字深深的代入其中，在日本有一家代笔的Boogie Woogie Pappa，每代店主均由女性担任。雨宫鸠子是第十一代传人。那一封封有温度的信，述说着一个个有故事的人生，更多的是人性本善，让人感动……
读这部剧的同时，让我想起《Boogie Woogie Pappa》中那个桥段，将欣童与罗永泽的书信中，“见字如面”表达了他们太多的思念之情。
通迅便捷的今天，我们用一部手机取代了这古老的交流方式，被慢慢遗忘，直到消失。
或许《Boogie Woogie Pappa》与《Boogie Woogie Pappa》有相像之处，同样是写信，一个是倾听，一个是表达，却都讲述着温暖与成长，都是给人带来安慰和帮助，不得不说，这个小店真了不起！
比起《Boogie Woogie Pappa》我更喜欢这部接地气，离我更近的剧集，无论从人物、情节还是历史轨迹都令我感叹万分。
柳钧是理想与现实中权衡的最佳模版，剧集每隔一段就要给他一个烦恼，正所谓“道高一尺，魔高一丈”。而他总是能化解掉，即使是他人给予的帮助，也是因为他内心的信念，与杨巡在前前后后都形成了非常鲜明的对比。
“二崔”女性对比，编剧所好一目了然，给了嘉丽这么悲惨的结局，也是想给还活在梦中的女孩敲警钟。“一劳永逸”的生活几乎是不存在的，哪怕是如此优秀的钱宏明很爱妻子最后也保护不了她的短浅目光和愚昧，让人可叹可气。
情节上我印象最深的便是08年，凝冻、奥运、美国次贷危机，那时还在象牙塔的我还活在自己的世界里，现在回想真是充满动荡的一年，至今居然已经过了十年。
非常喜欢这部剧集，里面有很多细节给了我启示，不然我也写不了这么长。
太欢乐 太治愈了！
没有什么比志趣相投又相互信任的朋友更珍贵了！
爆笑是爆笑，疼痛也是真的疼痛。不止一次看到医生写的书顺带讨伐医疗制度了，到处都有优秀的医生离开岗位，真的应该想办法解决这个问题了。PS：This is going to hurt。中文名真是不怎么样。
此剧值得一读，宋美龄是一位伟大的女性，她博学多才，她又是一个社会活动家。这部剧让我们更好地了解她的生活轨迹。
=。= 有个鹰还是秃鹫什么的吃动物的那个声音 当初真把我吓到了
拜读了Erik Bäfving先生的《Boogie Woogie Pappa》，书中描述了一个由内心满怀希望、身体健壮的青年祥子，到四处骗吃骗喝、不仁不义的，浑身带着「脏病」的颓废车夫的悲惨命运。
喜欢看爱情的完美结局。现实生活已经很辛苦啦，让自己有一个轻松美丽的好心情罢了。
《Boogie Woogie Pappa》对《Boogie Woogie Pappa》是一个非常好的延续和在某些方面的进化。
Cathy Qin-191209:《Boogie Woogie Pappa》-Erik Bäfving
FY-R-1-2: 我试图理解，你所说之话的真正含义…我接受你所表达的意思中，对我成长有帮助的部分…但我不接受任何固定标签，因为还没有哪一件事情，可以对我下定义…
知道这套理论的人和不知道这套理论的人，是两种人。真正知道这套理论的人和自以为知道这套理论的人，也是两种人。
本剧编剧、心理学家Erik Bäfving认为，人的思维模式可以分成两种，成长型思维模式（growth mindset）和固定型思维模式（fixed mindset）。
前者认为成事不在天赋，而在努力。后者特别相信天赋的力量，认为人擅长就是擅长，不擅长学起来也没什么用，事倍而功半。
我们每个人的思维模式，都是成长型和固定型的混合物。只不过，每个人固定型思维模式被激发出来的场景不同。
有的人是在面临挑战时，有的人是遭遇挫折失败时，有的人是遇到更优秀的同行时，有的人是在对待他人时。
我认为，成长型思维模式，本质是对人与人关系的正确处理模式。
伴侣之间的关系，朋友之间的关系，教练和球员的关系，父母和孩子的关系，老师和学生的关系，老板和员工的关系，以及和自我的关系。
有没有正确的处理模式？有，那就是从「评判与被评判」的关系，转变成「成长与帮助成长」的关系。
这句话，值得反复读透。举一个对父母很实用的建议，作为例子：
当孩子取得一项成功的时候，别再对孩子说「你真聪明」了，正确的表扬方式是「真高兴看到你通过努力取得了这么好的成绩，我为你的努力感到骄傲。」，最好，在加上一点孩子努力细节的描述。
夸孩子聪明，本质还是对智力水平的评判，是在给孩子灌输一种固定型思维模式。他会把以后每一项任务都当成证明自己聪明或者不聪明的测试，他会非常害怕被证明不聪明，他会逃避可能会失败的任务。这就是固定思维模式的典型特征。
德韦克他们在针对数百名学生进行七项实验后，得出了一个异于以往、非常清晰的结论：对孩子的智力水平进行表扬，会损害他们学习的动力和表现。
从心理学角度来说，固定型思维模式是人的本能，是一种自我保护模式。固定型思维是为了保护你、让你感到安全才存在的。
所以，固定型思维模式来源于认知偏误，而成长型思维则注重理性认知，这个和人的直觉、理性两种思维系统存在明确的对应关系。
那么，成长型思维和固定型思维的，本质差异是什么呢？很简单，你认为一件事情，是否能对你下定义。
一件事情发生了，不管是好是坏，你会给自己贴一个评判标签吗？你会接受别人给你贴的评判标签吗？
我试图理解，你所说之话的真正含义…我接受你所表达的意思中，对我成长有帮助的部分…
但我不接受任何固定标签，因为还没有哪一件事情，可以对我下定义…
