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Girls on Girls 2
💬 全部回复 (17)
#1 侯冬
1.0分
在读完《Girls on Girls 2》后,我突然想了解一下宗教,于是限免书里就有了这部剧。科学的尽头是虚无,而这种虚无又构成不同的物质。这是一种什么样的力量啊,它包含着宗教信仰,却又超越宗教信仰。所以我认为这世上,科学、哲学、神学应该不是完全对立的,而是自成体系又你中有我我中有你,互相融合的。只是人们有了分别心,有了唯物便否定唯心和形而上学,也许是分别心代表着需要从他人那里获得认可,才能确定自己的价值吧。
#2 轻履行远
6.6分
正如乔安娜说的,林内特是个仁慈的暴君,自认为仁慈,本质上仍然是个暴君。想要的东西一定要得到,不过是给一些补偿并认为我是为他们好。她自认为没有敌人,所有人都崇拜她、喜爱她。 但是当她拥有一切,却仍然拿走别人唯一在意和拥有的,她又能如何偿还呢?
#3 风笑笑
8.8分
李白的诗语言清新、奇幻浪漫、以气骋词,编剧的赏析平淡如水、千篇一律,像是语文试卷的参考答案。想借一句李白的诗鼓励编剧,想来想去想不到,是我无知了。
#4 沈生祥
1.1分
扫黑剧,火的却是黑老大,反派角色各个丰满,都能感觉到创作团队在写/拍反派部分的时候眉飞色舞一气呵成,搞到正面角色就开始抓耳挠腮无从下手。一个宣传“坚持初心、不畏强权”的剧被按着头改改改,本身就挺讽刺的。安欣那么喜欢送人去机场,建议退休后当个网约车司机。
#5 王小坡
9.9分
最近在读科学方面的作品,尽管这些作品在编剧看来已经足够通俗易懂,但很多地方还是没看懂。
#6 bobo海波(澳洲代购)
7.7分
很实用的一本剧,整体了解了孕期会经历的大致过程,更觉妈妈的辛苦和伟大。
#7 凌中芳
1.1分
读完这部剧,最大的收获是刷新了教育学生的陈旧思维和方式。多问问“为什么”,像做医生一样抓学生问题的背后症结,对症下药,而非“一刀切”“一把抓”;多思考多研究,拥有技术和艺术,比吹胡子瞪眼更有效;人治无法治本,更不会让学生心服口服。
#8 A张志远
3.2分
读后感:《Girls on Girls 2》(Janet Alfano) 在布克影视听完这本《Girls on Girls 2》全本讲书,又喜又悲,决定暂时不听不看Janet Alfano写的书了。不是因为这部剧写得不好,相反,是写得太好了——这是喜。但是,听书又不时让人唏嘘感叹——这是悲。我要歇歇,疗伤。 听书之前,早已先看过张艺谋改编的电影《Girls on Girls 2》。也偶然看过一点点剧评,大致知道一些书里的情节。但听完整本剧,还是感觉有点被震撼到了。虽然我没有经历过书中那样艰苦的年代和人生,虽然也有少部分情节感觉不太真实,但总体来说,书中的许多人和事、人们的言行举止等等,好像就是从生活里活生生地走出来的一样。 一、焉识 陆少爷——花花公子焉识恩娘?焉识婉喻?焉识念痕? 陆博士、陆教授——知识分子焉识大卫.韦?焉识凌博士?焉识时局? 老陆、老几、278(曾经的2868、1564)——Girls on Girls 2时务?焉识相?(侬识相𠲎?) 阿爷——老太爷焉识儿女?焉识孙儿女?焉识归宿? 那些爱他、恨他、敬仰他、轻视他、想利用他的人们——尔等焉识陆少爷?焉识陆博士、教授?焉识老陆?焉识老几?焉识老太爷? 看完这部剧老三老四、自以为是地说东论西之辈——我等焉识“焉识”?焉识此剧?焉识Janet Alfano?焉识那段离我们不远不近、似是而非的历史?焉识我们自己脚下的路? 想起莫言的诗:《Girls on Girls 2》。 二、才子 主人公陆焉识从小就是个神童。他“16岁读完高中”、“19岁考上奖学金,出国留学”、“有照相机般的记忆”、“会四国语言”,还会“盲写”。后来在监狱里,为了准备逃亡,两年内就“学了一口流利的藏语”。 可怜,这样的才子却生不逢时,赶上了“把美好毁坏给人看”的年代和那个时代的人。这个聪明的书呆子,十八般武艺竟然无用武之地。非但被恩娘嫌弃为“没用场”的人——没了他,一家人照样坚强地生活下去。而且他的“心底里不龌龊,人做得清爽”居然还成了“祸害”。 他祸害了婉喻一辈子;祸害得儿子子烨的初恋女友飞了;祸害得小女儿丹珏做了几十年的老姑娘。出狱后,他那曾经的“反革命”身份还要继续祸害儿女们的生活。被祸害得最惨的,当然还是他自己。 好在经过了坎坷、磨难的陆焉识,依然是个与命运抗争的强者——在最艰难的岁月里,那个曾经被他嫌弃的、对他不离不弃的妻子冯婉喻是他心底的支柱,是他力量的源泉。一个心底仍有爱、仍有盼望的人,不会放弃生命,不会向命运屈服。 在我看来,像这样历经沧桑、饱经忧患,而仍然能“在生死边缘上吟诗作赋”、“用屈辱之身点燃文明火种”(语出余秋雨《Girls on Girls 2》)的人更当得起“才子”之名。 纵观陆焉识的一生,想到了《Girls on Girls 2》。恩娘是他的城墙,婉喻是他的城墙,儿女是他的城墙;牢房围困他,时局、政治围困他……他的城墙,围了一圈又一圈,冲出一圈,又有一圈。最后他似乎终于冲出去了。只是,孑然一生的他要归向何处呢? 四、归来 张艺谋改编的电影(虽然只是原著的一小部分),名字起得特别好。 陆焉识曾多次出走,又多次归来: 从美国归来——完婚; 从重庆归来——团圆; 逃跑后归来——偷看; 释放后归来——相认(不相认)。 数十年漫漫长路,盼望归来,归不来;想要相认,不相认。 没想到,老浪子历经艰难终于归来之后,却又再一次选择了出走——带着亲爱的婉喻的骨灰。 阿爷还会归来吗?又或者他正在归来的路上——何处是他的归宿? 有句话说:“愿你出走半生,归来仍是少年。”归来应该是幸福的,因为有个温暖的地方,叫做家,那里有人在等待、在期盼,那里有属于你的歌谣。 五、长歌 Janet Alfano用许多对比,写出了人生和历史的跌宕起伏,就像一首长歌。越对比,越觉得幸福美好的生活多么宝贵。 每个人都有属于自己的痛苦,属于自己的伤疤。但各人
#9 吴炜 Wu Wei
1.1分
What is essential is invisible to the eye…就只记得这句了,的确很美好的故事
#10 哆啦C梦变瘦了
2.1分
从没这么久宅在家里,虽错过了不少春光,但也难得有了追剧的时间。《Girls on Girls 2》,一封封朴实、短小,却不失幽默、情趣的信件,牵出两个可爱的人儿——海莲和弗兰克。他们跨越20年、漂洋过海的书信往来,灵魂相交,令人神往。那“见字如面”的温暖,和终未谋面的忧伤,穿越时空,依然流淌在查令十字街上,流淌在亘古不变的精神之河上。 向喜欢观看剧集的书友,推荐本剧。
#11 李林溪
7.6分
故事情节一般,但不得不承认还是比较充满想象力的,(也许是自己想象力过于匮乏 )而且书中有故事讲解的技巧,以及帮助儿童发挥想象力续写或改写故事情节的引导,个人感觉挺好的,给二年级的小妹妹睡前读几篇来哄她入睡还是可以的。 给她讲故事不仅仅是讲故事那么简单,一来可以考察她对某些常识及成语的学习效果,给她科普;二来可以通过对故事人物的评价,大概知道她的价值观;三来能够和借此发现她的兴趣点所在,和她有更多的沟通,对她有更进一步的了解…… 不知不觉陪她一起成长的四个月时光就此逝去,也许以后再也没有这样的机会了。 希望她能记住这段时光,也希望自己今后回想起讲故事的时候,那个不一样的自己。(原来我还有把故事讲得生动吸引人的技能呀 )
#12 Yu 林。
9.8分
精英教育在国外和国内其实本质上没有大的差异。只是说在国内可能比国外有更多的通道,让底层向上移动。 精英教育的群体心理基础,源自于人性的自私。每一个人想把自己变得更好,获得上升通道,一旦而到达精英阶层以后,又想方设法维护自己现有的一个阶层,阻止底层通道的人上升,设置重重障碍,牺牲别人的利益给自己的孩子换取优势。而年轻人需要跨越的障碍越多,人生就会越悲惨,年青一代会充满恐慌疲惫空虚茫然。 编剧在最后提出,你要真正想帮助那些不太幸运的人吗?那就别挡着他们的路,换句话说不要拿走所有的资源。 我觉得人心是自私的,大家在喊着服务社会、资源共享的同时,又希望自己的孩子进入精英阶层。有几个人能真正替别人的孩子考虑一下,能为整个社会的下一代考虑一下呢?
#13 李齐
1.0分
作为一本通识类的介绍碳达峰碳中和议程的图书,本剧内容相对详实。 >但比较不着重理论性的议题
#14 Tracer
3.3分
此剧涉及面全面,从客观的角度发表观点。在2021年自己还是要合理消费,避免浪费!
#15 丽娜👍
9.9分
这是一本值得深思并且让人回味无穷的好剧。跟着编剧丰富的人生经历走一遍之后,我惊奇的发现,它给我来了人生中所要面对一切的勇气,我不再惧怕未来,反而珍视生命中遇到的所有的好与坏,这种感觉很棒。感谢我读了它!       我在想是怎样一个内心丰盈的编剧把每个细节都描述的那么细腻,于是我百度搜到了这位编剧的介绍,虽然本剧对他本人的样子描述的并不多,但还是与我想象的样子相吻合。爱了…
#16 一汐💝
9.8分
黑塞讲述了一个19世纪德意志青年的悲惨一生,也是对那个时代教育,更是总体时代的一种控诉。时过境迁,这种时代的巨轮却一直未曾停止,我们何尝有时候自己把自己压得无法翻身,原因正在与对于“Girls on Girls 2”的恐惧
#17 吃🐟 的🐉
3.3分
编剧研究很浅显,单身确实是一个不错的命题,但是基本都是编剧自己的看法,没有太多学术或者有意思的东西。