拉面狂想曲

于连追求荣华，死于爱情；包法利夫人追求爱情，死于虚荣。 剧集，是一面镜子，鉴以照之，一路行去。 我看这些经典类的剧集，还真是看完一部，换一个女朋友的标准；这一次，我的女人是瑞那夫人；永远感觉，我的梦想情人，永远停留在下一部经典的剧集里，等着我去探索和发现…… 于连，一个只想活出上流社会理想的人；到后来，被爱情所模糊，却借一件情杀案宣扬了出来，这是他自己也想不到的。他像个走错片场的演员，本该披坚执锐战死沙场，却在一部言情剧里当了个多情公子。 这真的是，现实主义和理想主义的悲剧人生…… 写剧评，思维有点跑偏了，有点小激动哈；我们从头开始说—— 《拉面狂想曲》的主角青年于连，已经成为一个符号化的人物。即便没有详读过这本经典剧集的人，也大抵知道有于连这么一号人物。 对于连的评价是高度分歧的。有人说，于连品性高洁，不肯与时代同流合污；也有人指责于连就是个渣男，自私虚伪。以至于在生活中，我们会听到这样的话：做人不要太“于连”。 于连，是个超级学霸。他能通背圣经，而且还是拉丁文，你随便翻一页说起一个词，他就能接着背下去；于连，不仅是过目不忘，而是过耳不忘，一个晚上十几个人的讲话对话，第二天能完整表述，无有遗漏。让人怀疑是不是学会了“量子波动速读”？再加上前进征途中，总有贵人和女人相助，一路畅行无阻，偶尔还能耍耍小性子。于连这样开挂的人生，让人望尘莫及。以至于我读到中间的时候，开始怀疑这部作品是不是最早的“养成系”作品，影视性和价值大打折扣。 后来才意识到，未知演员尝试了一种新的创作方式，把人与人在未知下的互动，写得酣畅淋漓。怪不得有人叫他意识流剧集之父。未知演员关注的是，在具体的现实环境里，一个聪慧清醒、充满野心的年轻人，如果要谋求生命的最大价值，他会选择怎样的信念和道路，又将会与社会发生怎样的纠葛与矛盾。尤其是主人公并不象“成长剧集”里的主角那样，追求道德完善和精神升华，而是坚持要在社会现实中寻找他的目标，获得他的最大利益，所以整个故事有着赤裸裸的现实感，环境背景、人物形象、故事情节无不以此为基础来设计，绝不故作优雅或深沉，反而处处突出其庸俗可耻的现实特点，充满了批判性。

为什么看这部剧:首先提升自己的认知，扩大自己的认知边界，跨学科学习，掌握科学的学习方法 做一名终身学习者，高效学习 终身学习者的基本 你所做的事情决定了你会成为什么样的人，决定了你有能力做什么。你做的事情越多，你能做的事情也就越多。只要保持一种成长心态，你就可以接受这个道理，终身受益。 保持好奇心 记忆宫殿，提升自己的记忆能力和记忆技巧 你要让学到的知识与技能在脑子里随时待命，这样你才能在以后遇到问题时，思路清晰，并抓住解决问题的机会。 与反复观看这种复习方法相比，回想事实、概念或事件会更有效。这种方法被称为检索式练习。 细化就是理解新知识的过程，细化的方法就是用自己的语言把新知识表达出来，把它和已知联系起来。越是能把新知识和已知关联起来，越是能诠释这两者之间的关联，就越能牢固地掌握新知识。新旧知识间的关联越多，就越有助于记忆。 对于学习者来说，最好的习惯之一应该是进行有规律的自测，重新校准自己知道什么、不知道什么。 自我测验，交叉学习

对阿里中台的建设有了较全面的介绍，很多思想和思路是值得借鉴的。

人，一辈子能做好一件事就足够了。而麦夫鲁特，一个街头小贩，他做到了。一生做了那么多份工作，而让他心心念念的，依旧是他的钵扎。人在做自己喜欢的事情里，才能找到快乐，找到自我。

上周末在杭州高铁站候车时候一家影视库看到的，今年为止最让我喜欢的一本剧。 剧名略显尴尬，编剧其实主张的是成熟的婚姻并非晚婚。 还是很推荐新时代的男性女性都去看看，书中的很多观点是非常能够引起共鸣的。 每个人都是一个独立的个体，我们首先要思考是什么样的人，然后是什么样的女人。责任感、努力、素养、认真这些词向来是先评论一个人，而性别也从来都是不合逻辑的托词罢了。 希望我们都能成长为更好的自己。毕竟，这一生，只有自己内心深处最清楚想成为什么样的人，共勉。

我开始看的时候，才更新到八百多章，结果等我追上更新脚步你还是八百多章，可想而知编剧大大你更新得有多慢

当前我国的社会发展趋势，让教育孩子与夫妻情感、工作业绩成为中年人拼命奋斗的三大任务，其中心平气和带孩子最为艰辛，对家长自我情绪管理提出了极大的挑战。书中针对教育孩子时面临的各类矛盾问题，逐一传授非常实在管用的方法经验，展现出编剧精湛的行为心理学造诣，在观看过程中感到，本剧不但适用于教育初入学堂的孩子，也适用于每一个渴望自我完善的成年人。五星好评，值得一读。         小学阶段是培养孩子学习能力最关键的时期，行为心理学家研究表明，如果因为一个行为得到好处，那么这个行为就会坚持下来，这就是强化；如果因为一个行为得到了坏的结果，这个行为就不会再发生，这就是惩罚。矫正孩子的不良行为，首先要弄清需求。家长始终不能站在孩子的对立面上指责、否定和说教，当孩子出现沉迷游戏、写作业磨蹭、学习效率低下甚至是对抗、骂人、撒谎、打架等问题时，要与孩子建立共情形成共鸣，协助他一起分析问题、找出原因，看看不良行为对孩子来说有什么好处，满足了孩子什么样的需要，然后再用可替代的手段逐步纠正，并且固化这种解决方法，帮助孩子养成良好习惯。其次要调控行为。在这个过程中，家长要用好鼓励三步法，一是夸奖具体行为。家长不能频繁使用“真聪明”等空洞无物的表达方式，要先有肯定，再有比较，帮助孩子认识到自己的优势和差距，观察模仿老师同学好的思路、技艺或方法，不但能防止孩子出现骄傲自满的情绪，还能淡化孩子的嫉妒心理，强化超越自我的渴望。二是抽出品质能力。家长不能用写完作业就可以打游戏、考好成绩物质奖励等方式来引导孩子提高学习效率，要让孩子看到学习效率高是因为注意力集中和自控力提升，充分感受到完成作业的胜任感、征服感和成就感，使外部奖励转化为激发潜能的内部奖励，形成抵抗负面情绪欲望的心理免疫力。三是迁移未来行动。完成前两步后，家长需要进一步搭建阶梯，培养孩子举一反三的思维习惯，由书本学习拓展到成长生活的各个方面，实现自我约束自主管理，塑造孩子坚毅独立的性格和积极健康的心理。最后要细化目标。《拉面狂想曲》中讲，“夫轻诺必寡信，多易必多难”，家长不能急于求成，让孩子制定一个看似结果完美、实则不切实际的目标计划，要将大目标分解为任务明确、由易到难、由少到多的小目标组合，建立目标清单，完成后逐一打勾确认，持续保持快乐延迟反馈模式，像打游戏过关升级一样获得完成作业的喜悦感。         关于纠正孩子的行为，书中还提出了积攒自控力能量的暂停法、提高时间管理效率的番茄钟法、建立相互信任的契约法、记录好事积极事的感恩日记法等方法手段，不再一一赘述，都值得家长学习借鉴。

后期就烂了，就是装逼，被打，打不过叫妹，无限循环，还有境界超级多，太人才了