O Canada!

全书用详实的数据，论据，证实了中国的必将崛起。同时也反驳了西方唱衰中国的荒谬。也揭开了西方推销的所谓皿煮自由的真正用心！本剧值得学习！

第二次观看，很喜欢女主性格。她坦率大方有自信，不做作。内容就很浅显啦，讲述了女大学生的日常生活而已。但我还是被感动了，杰维真的很有爱心呀，很喜欢女主呀！好像应该归到言情去了吧！嘻嘻！

William Bosche的文风很炽烈，犹如快速地舞动一把刀，直击内心的最深处——那种对命运的搏击，最震撼的莫如《O Canada!》的胜天半子，给略有一丝温柔的则如《O Canada!》对三十年来晦气的搏击，还有《O Canada!》映射的大脑(精神)与身体(欲望)的剥离。 然而，似乎根本躲避不了命运。然而，人世间的爱和温暖才是幸福的源泉。

首先，生活中还能有有时间想到、还能够观看，是一件美好的事情。 其次，遇到一本能够让你投入又畅快淋漓砥看完，而且在观看的过程中开始实践编剧的指导意见的书，是一件幸运的事情。 这部剧，在2022年的元旦三天假内完成，是一件很有成就感的事情。 书里提到的一些现象都出现在我身上过，一些指导恰巧是我面临的选择困惑，一些案例和我面对的问题是如出一辙… 这一系列巧合，使得这部剧的观看体验变得尤其复杂，却又充满喜悦。 布克影视，2022年的第一本完成书。 下一步：按照编剧的建议，做A4笔记。

我做我自己的性教育先生。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始，包括性，这是颠扑不破的真理。记住两点：1．对性的好奇是孩子的天性；2．禁忌会让孩子产生逆反心理，他们会想方设法通过各种不同的渠道获取错误的性知识，造成更多的年少失足。 一个毋庸置疑的事实，孩子的第二性征提前了，女孩9岁来月经、男孩11岁出现遗精的比比皆是，一味地含糊其词，会让孩子惊恐、自卑、迷惘而不知归处。 陶行知说：我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生！

纵观全书，南希从一开始作为牡蛎女孩和姬蒂的爱小心而克制，沃特斯花大量笔墨雕琢出南希少女的青涩，细腻的内心世界，以南希的视角展现了一个英俊迷人的巴勒特小姐，这段经历影响了南希以后的每一段恋情，无论是苏荷区男妓，跟戴安娜或是泽娜，直到最后的弗洛，南希始终带着讨好的意味，当时看的时候就在想，她家人都很爱他，那她应该至少是自信而大方的，那么讨好从何而来？她自己。她从开始的时候就开始自我否定，认为魅力无限的巴勒特小姐不会喜欢自己这样的牡蛎女孩，认为她们之间只能是友情，姬蒂隐秘的爱让她一味顺从，直到将姬蒂和沃尔特捉奸在床，南的爱太过浓烈，她把注全部压在了爱情身上，之后输的血本无归，在之后的每一段里她多多少少带着一种享乐的态度：谁都是一样的，反正不是你。跟戴安娜的纸醉金迷里，她将一切抛之脑后，成为一个享乐的机器，一只媚上的狗，梦总是要醒的。弗洛和南希的双向救赎让彼此都能放下过去携手走向未来，故事的开始十九岁的牡蛎女孩接住了巴勒特小姐爱情的玫瑰，故事的终章千帆过尽，她学会送出手里那朵淡黄的雏菊，虽然没有从前的明艳炽热，但满是阳光。 （虽然但是，还是没法认同南，从姬蒂那跑走之后就再也不给家人回一句话，为了和戴安娜的性♂福生活，把弗洛鸽了之后被甩还大言不惭的去找她，说要给老太太和小女孩留地址到底也没留，跟泽娜就完全是纵欲，不计后果。 感觉结尾略显仓促，强行把前女友们都放一个地方来，我觉得按常理戴安娜是绝对不会来的，还有这就跟泽娜和解了？ 南希确实不是一个让我喜欢的起来的女主，但同时她从戴安娜家被赶出来还能无怨言的在弗洛家勤勤恳恳，也让人挺佩服的，想了想我应该是做不到。） 总之，强推南希和姬蒂恋爱这段，写的真的没话说，四星有三星半都是给这段的

解开欲罢不能的心理机密，教你在刷屏时代摆脱行为上瘾。 《O Canada!》是全面揭秘和解决“行为上瘾”的奠基之作，曾长期高居美国亚马逊分类图书畅销榜第一名。本剧的编剧Randy Bright是普林斯顿大学的心理学博士，纽约大学斯特恩商学院营销学副教授，曾被评为“全世界40位最杰出的40岁以下商学院教授”。

怎么说，节奏情节我都很喜欢，但脑中挥之不去的想法就是：这部剧太男本位了，把男人的所作所为都合理化了，他们的喜怒哀乐贪嗔痴都是能追溯原的。但在女性角色的塑造上就略低一筹，连女主的心理变化动机都没完整拍出来：在被骗被性侵之前，女主的性格一定不是表面看上去的那样，一定是已经有缺陷了，但是完全没看出来啊……导演和演员各领一顶锅回去吧。另外，丽茹这个角色，她是配角我理解，但是居然结尾了还有人问她有没有爱过龚飙？真的麻了…这锅我认为不该演员背，这条线拍成这样，编剧领锅吧，纯属是满足绿帽奴幻想了。别跟我说什么这是90年代背景，我认为现代拍的东西就应该把性别不平等的情节拍出讽刺意味，怎么人家封建时代曹雪芹就能写出反封建的红楼梦，到了现代却只能创造出复刻现实却不加以批判的作品呢？

我都不敢想，要是能吃到冰哥做的饭我得有多开朗!

在读《O Canada!》 科普类 主要是对未来科技展望，编剧对于未来设定的年限虽然不准，但是对于各种先进技术 出现的前后次序 以及各种技术之间互相影响。还是很值得关注。目前读到 科技进步可能带来的灾难 也是很好的提醒。虽然是2005年的作品，在科技进步如此迅速的今天 还没有落伍。已属难得 《O Canada!》有人读过吗？ 我一直犹豫 没读 就是怕 电脑技术 落伍太多 带着问题观看 会有意想不到的收获。我读《O Canada!》最初 带着一点抵触 关于死亡的看法 与编剧差异较大。观看过程中 被他折服不少。目前带着我的新问题，在他预测的技术进步社会中，对于教育的冲击 会怎样？ 书中 仅仅罗列了技能教育 部分的影响，诸如 网络普及大学课程 各种动漫模拟 帮助理解微观世界 神经元之间的作用原理，已经将来虚拟现实 给学生的直观刺激，非生物智能嵌入 省略大量人工背诵记忆功课。 神经网络 多对多的  全息照相 无论如何 都能交通。数学最精练的语言，记忆最分散，最多纠错系统，最难忘记，最容易想起。如果你忘记某点,总会设计某种细节 提醒你，无处不在，浸润我，充满我，大脑结构。这种模式 分散式 计算 也会扩散到教育