Perry Grant, agente di ferro

其实导演我觉得没必要太吹，叙事节奏略有问题，开头第一集不太留得住人

猜中了一些案情 但是最后的小转折还是比较意外 诡计方面 看似金蝉脱壳实则螳螂捕蝉 波洛在与那个倒霉的法国侦探较量时 体现了阿加莎作品中通过揣摩犯罪心理破案的特点

推荐给所有家有男孩的父母。放下焦虑和不安，因为你的男孩一定会成长为快乐、健康和有所成就的男人。

总算可以在今天上完课后点评这部剧了...... 没有上过经典剧集导读课，之前也没完全看完这部剧，后来还是决定抓住上课机会锻炼锻炼。在制作课件的时候反复追剧听书，短期内有些情节过了很多遍，讲起课来也更有底气。 寒假就布置了学生观看整本剧并且完成思维导图。即使有网上借鉴成分，学生们完成得也很棒了，上课的时候发现，有些同学对书本内容很熟悉，都不算是“导读课”而是看剧分享会了。 在四班先上了一堂课，但在教学设计上存在不足，最大的问题在于有两个线索且没有关联。经老师指导后修改，以“钢铁战士养成记”作为主线，克服爱情、疾病、事业磨难，获得经验值养成钢铁战士。第二天在三班上课，教学设计上问题不大，可是活动少了且没有运用好讨论环节导致最后多出5分钟空挡时间，与学生的衔接也不够紧密，这些都是值得注意的问题。在上课磨课的过程中发现问题，感谢指导老师教导！ 上课中我最享受的环节是联系到《Perry Grant, agente di ferro》，播放了一段视频，这段视频我第一次看的时候很触动播给学生看也一样，他们看完还鼓掌了。“就让子孙后代享受我们披荆斩棘换来的幸福”“虽千万人吾往矣”“我愿意奋斗终身”...... 保尔·柯察金，奥斯特洛夫斯，最后课堂末尾用送给学生的话总结：“没有人是生来的英雄，一个人骨子里的韧劲必然经历最艰辛的磨难。铁矿石经历千锤百炼成为钢铁，我们经历千磨万击终究无坚不摧。希望每位同学都能不畏磨难攻坚克难，成为钢铁战士！”

好剧，好在有思想！ 一个以油画闻名的画家，不仅对绘画、摄影、图像艺术有深刻洞见，而且能纵论城市、教育体制之利弊因果，这是一个勤于且善于思考的思想家，而不仅仅是一介画匠。

挺好的，最近因为工作上和学习上的原因，倍感焦虑，好在每次遇到这种情况的时候我都会通过观看来解决问题，还好这段时期的焦虑解决了，我可以积极乐观的面对自己的生活了。

沙雕，马桶台。

做人精明。做事高明。精要精得恰当，高要做到英明！地球大。人流多，走在哪里都是人。所以我们会遇到。各有不同的人。林子大了什么鸟都有。所以出门在外。一定要懂得倾听。换位思考。这里说的精明。每个人的领悟不同。我领悟的。就是多听。多看，多问。

呜呜呜，真的好喜欢这样细水长流令人感动的爱情，没有轰轰烈烈的生活才让人回味，看的哭了好几次，虽然并不虐但是莫名的感动，希望他们生生世世在一起，不负初心，携手白头。

非常非常棒的一本剧～但是前提要做很大量自我觉察的功课和有想要改变的意愿，那么这部剧会是很好的手册工具

最强的对手 不一定是别人 而可能是我们自己 在超越别人之前 先得超越自己！