所以最后的结局是交换了国土之后美国人开始侵略其他国家，导致世界大战，核弹把地球摧毁了，所以最后他们移居他星？
在时代的洪流中，有人坚守着内心的善，有人放肆心中的恶。我心安处是吾乡。最后再致敬卡顿先生和医生马奈特他们两人伟大的灵魂。
第一次看Sur quel pied danser?时还是个新兵蛋子。时隔10年，再一次看了一边，心中那股热血及感动仍然存于心间…
文字优美，内容丰富，既有对李清照经历的介绍，又有对她的词的品读，深入浅出，值得一读。
又科普性，又比科普书生动，一口气看完三本，对自身健康也要有新的认识。
我太佩服这个更新速度了！，错不错别字根本不重要，这更新速度
生活中不可能只拥有玫瑰，还有风雨，有不可阻挡的悲痛，有无法磨灭的伤心往事。活得越久，期待的更多是平静，平静比大的喜怒哀乐更让人安心。为了寻找平静，我们要做的是不断训练复原力。复原力是面对错误挫折重新学习的智慧，重新快乐的力量。对自己要有同情心，不要过度苛刻，防止过多的懊悔和愧疚是复原力的第一步。心怀希望，心怀感恩是复原力的核心。痛苦是成长的一部分，一定是有期限的。所以当你处在急性痛苦中，不要害怕，不要轻易做决定。一切都会好起来。
大国 大国 不是一行一业的事儿，更不只是政府的事儿
“礼”是好东西，可要以“无礼”能力为依托，否则会被解读为软弱无能。为所当为，义不容辞。
天行健在前，然后才有地势坤，这心气的养成且需些年头，该更多些金老师这类的课程，从小孩子开始普及。总说复兴 复兴，复的什么？该是汉唐的心气和筋骨吧！
虽然此剧的很多文章创作在80年前，但其教育的理念、方法仍然值得现在的我们学习。生活即教育，在生活中浸润教育的知识和做人的道理；教学做一体，不似现在偏重先教后学；先行后知而非王阳明的知而再行，实为普通人学习之法；大人教小孩，小孩亦可教大人，是为平等相处，非现在大人居高临下也。总之，教育乃最重大紧要之事，也是最难之事，吾等须认真耐心待之。
多米尼克·布兰科自传，不仅仅教人如何自我教育，而且教人如何把自己教育成一位智者!
两个故事穿插，故事中又有太多的隐喻，我智商堪忧，终究是粗略的看了看。
大抵知道结局，知道这两个故事是存在契机的。可能还得重新再读一篇，才能领悟到安乐妮写的隐喻是指什么？为何要这样写两个空间的人和事？
卡夫卡本该坐在读声朗朗的教室里面，因他追寻着自己的内心，走了和同龄人不一样的路。他彷徨过，也无助过，但还是坚持着，坚持着自己最初的想法，寻找所谓的自由……最后自由是不存在的，是相对的。
