季风婚宴Monsoon Wedding

每天一两篇，前后两月多把书给背下来了（有点慢，有的也没记不太清，但再此翻阅相信会好的） 看完后有一些自己的想法： 我发现在我们生活中都能找到《季风婚宴Monsoon Wedding》的影子，可以说“半部道经行天下，半部德经修己身”。 其中有像“道冲，而用之或不盈，渊兮似万物之宗。 ”这样对自然的理解 有“太上，不知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。”这样的治国理论。 有“上善若水，水里万物而不争，处众人之所恶，故几于道”这样做人思想。 还有“合抱之木生于毫末；九层之台起于累土；千里之行始于足下”这样的人生哲理。这些都是我们血液里的文化。 因自己是年轻人，思想在年幼时大多是父母给的，长大以后走的路、看的书多了，慢慢发现，或许父母不会害自己，但有的观点本身就是错的，既如此不如去和伟大的思想对话（以最高为标准设基础），去寻觅自己内心所认可的（毕竟人生本就是一场学习与修正同时间的比赛） 最后引用一句《季风婚宴Monsoon Wedding》的一句话做一总结：“道可 道非 常道  名可 名非 常名” 以上个人挫见，如有不妥，还请原谅。

观史说新语，犹似今人看网络小故事。不同的是，今人网络故事粗制乱造，编辑不负责任，内容庸俗不堪；而临川王爷明显是用心收集了这些古代小故事。

就像秦明说的一样，这像是科普书，故事本身并不出彩，甚至有些故事开头，你就知道了凶手，对于喜欢推理的人来说，难免寡淡。。。。。。 新加入的成员个人形象也不鲜明，看完或许连名字都记不住。。。。。。 好在，里面有一些对人性的思考，比如，弑父弑母，季风婚宴Monsoon Wedding，但是，有点落于俗套，人物心理描写空白，许多故事都给人很仓促的感觉。 可能现实就是这样吧，远没有编纂的故事来得精彩。 最后，秦明的书还是会继续看。

大约就像是成熟女性对待渐入成熟时期恋爱的经历和感想。 翻的很快，没有细细的读

2022年认真读完的第3本剧，布克影视第3本剧，2022.1.21～1.26 一本教人写文案的好剧，读完，感觉写文案也是推销自己的一种方式，还有很多微妙的技巧，一边读一边记下来不少笔记，下面是记下来的其中16条笔记。 1.针对、对准、指向某一目标——你必须知道对方内心的渴求是什么？ 2.直接坦率，你必须让对方说话，以秒速的互动回应，观众的点评 3.随机存取——你必须明白大脑这个终极媒体 4.写标题像交朋友，不坦诚，没朋友 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 5.特写镜头——看得更近，局部才能看得更真。 6.以结果为导向，直接将对方希望改变的事情作为标题，同样简单直接。 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 《季风婚宴Monsoon Wedding》 7.痛点与爽点 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 《季风婚宴Monsoon Wedding》 8.威胁他 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 9.先人一步 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 10.世上无难事 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 11.当个知音 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 12.悄悄话 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 13.考第一 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 14.看别人，说自己 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 15.让他得到 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 16.利用数字写标题 例：《季风婚宴Monsoon Wedding》 《季风婚宴Monsoon Wedding》

≤季风婚宴Monsoon Wedding≥ 编剧 蒂洛塔玛·索姆 学习能力分为3个维度：内化与应用知识、分析与整理信息、追问与反思经验。 拆书精髓是为我创造价值、解决问题。 一类是“以知识为中心的学习”，通常以通过考试或科学研究为目的，主要强调对知识的理解、记忆、归纳、解题。另一类是“以自己为中心的学习”，也叫“成人学习”，主要强调解决问题、提升能力。 观看不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值。 有效学习的五大公理： 1、自我导向 2、关联经验 3、强调实践 4、聚焦于问题解决 5、内在驱动 系统时间管理 1.不做有影响吗？ 2.能找其他人代做吗 3.做的事情会浪费其他人的时间吗？ 首先看剧中的一段内容（R），只要片段即可，不需要读整本剧。然后，拆书家简要讲解一下刚刚观看的知识（I），进而要求学习者反思经验（A1）、规划应用（A2）和现场演练（A3）。 比答案本身更重要的是不断思考和深化自己的提问，比知识本身更重要的是尽力消化和应用得到的知识。 “拆书”七步曲 第一步，致用类的图书。提升自己能力，解决具体问题。 第二步，快速观看，有用部分精读。 第三步，I便签重述，总结启发。 第四步，陈述相关经历，写A1便签上。 第五步，如何应用。写在一张A2便签上。 第六步，在便签旁做标记，以便快速观看。 第七步，集中所有A2便签，提醒自己落实行动。 分析和整理信息 1. 分析信息的关键是追问前因后果 前（前车可鉴）：为什么这件事对我重要？编剧是怎么引出这个信息的？ 因（相因相生）：编剧提出了哪些关于原因的假设？是怎么验证或排除这些假设的？还有其他可能性吗？ 后（以观后效）：若依从信息去做之后会怎样？对我的好处（效用）是什么？ 果（自食其果）：不这么做的后果是什么？不改变的问题有多严重？ 2. 整理信息的关键是明确适用边界 适（适得其反）：有没有相反的观点？有没有不支持这个观点的实例？ 用（使用条件）：要这样做得具备哪些条件（考虑成本收益，考虑态度能力……）？什么情况下是不管用的？ 边（旁敲边鼓）：从前有没有类似的（或看起来差不多的）信息？其他领域/行业/编剧如何看待类似的问题？ 界（楚河汉界）：无论是相反的还是类似的信息，和这个信息的真正区别是什么？交界在哪里？ 打造自己的知识体系 第一个方面，引导表达升级的思维，尤其是成长思维、批判思维和系统思维。 第二个方面，“从零到一”成为专家的能力。 第三个方面，待人接物的智慧。 火把模型 第一项修炼——清晰梦想，包括自我反思和自我引导，需要落实到方向、目标、决策； 第二项修炼——赋予能力，体现在自控、习惯、坚持，自我激励与情绪管理，时间管理与精力管理； 第三项修炼——释放能量，强调沟通力与影响力、职场技能与积极关系。这是职场人赋能的第一个维度。 爱因斯坦说，如果我有1个小时来解决一个问题，我会花55分钟去思考问题本身，5分钟去思考解决方案。 著名教育家克里提克斯（Criticos）曾说：“经验本身有价值吗？并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的智力发展。有效的学习来自有效的反思，而非积极的经验。” 最好的学习方法就是教会别人。因此，我很肯定，我比学生们学到的东西更多。教学过程总是充满乐趣，因为你在跟一群聪明人共事，为了共同的利益解决问题。 ——史蒂芬·柯维，《季风婚宴Monsoon Wedding》 媒体关注真相，自媒体关注流量，互联网关注大数据，各色“知识服务”关注抚慰焦虑和“让人爽”（罗振宇语）。 但真正的学习（尤其是成人学习）应该只关注人，关注作为个体的人的成长。 人们为一份新知识付出的边际成本可以忽略不计，一份新知识能

看了1个多小时就看不下去了。首先翻译非常唐突，模糊，死板。有些句子重复读了两三遍，还不能理解里面提到的事物之间的关系。其次，这部剧里很多例子都是没有科学依据在背后支撑，它们就好像是编剧从脑子里编造出来的。比如其中有段“社会心理学家发现，拔河比赛中一支队伍拉扯绳子产生的力量远远小于每个人单独拉扯绳子产生的力量之和。“这个论点既没有出处，其逻辑又是有很大的问题。不值得花时间观看。