和孩子一起成长，从心底去爱孩子而不是流于表面，孩子是天使，他们会知道你是否爱他们。做为母亲有很多不足，希望尽量能改正一些，给孩子温暖的家。
“我以我的生命……以及我对它的热爱发誓……我永远不会为别人而活……也不会要求别人……为我……而活。”
■做不到——那就试着学吧！
具有奇幻气息，但也不乏真实。通过一个旅行，讲述了一个孩子的变化，让读者领略了瑞典的大好河山和历史文化，同时也让人们对动物世界有了更真实的了解。我非常喜欢，很值得看。
先提炼一下对我启发比较大的几个点，总结起来就是2➕3➕3➕7：
学习临界知识的两个底层方法：绿灯思维（警惕习惯性防卫），以慢为快（关注质多于量，打通知识阻塞）
提升学习能力的三个方法：反思、以教为学和刻意练习。
提升学习能力的三个技巧：记录、定期回顾与付费购买。
七个重要临界知识：复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间。
整本剧围绕“临界知识”说了很多，其实看完以后脑子里面只有一个关键印象，就是要学会透过现象看本质，发现各种具体事件后面的一般规律，不要孤立地看待问题，把时间和精力浪费在无休止的具体现象中，掌握底层思维和方法，系统思考，才能高效处理一系列的同类问题。
内容整体结构：是什么（什么是临界知识）——为什么（为什么掌握临界知识）——怎么办（如何发现和掌握临界知识）——怎么用（怎样把临界知识应用在实际生活和工作中）——列举几个临界知识及其运用案例（复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间）
有些内容还是略微深奥，需要经过推敲才能明白一二，非常符合哲学逻辑的理论教材，其中的方法论还有辩证观点值得去反思学习，不过美中不足的是这类书中竟存在主旋律色彩。个人见识还是较为浅薄，只能算是粗浅地过了一遍，希望将来重新拾起时可以有另一番收获。
我家闺女是我一手带大的，我没有上班，有了带老大的经验，相对来说，带老二心态上要稳一些，闺女的状态也很好，闺女吃了睡醒了玩，一岁之前很少听到她哭，看到她的都说她很乖，我偶尔有事情需要处理，我把她托付给她奶奶，她能坦然和我拜拜，看着我离开，当我再回来她也对我欢欣鼓舞，身体方面，更没有生病去医院的情况。
但快接近一岁半的时候，有一天“意外”发生了，那天她和六岁半的哥哥一起午睡，卧室门是锁着的，通常他们能睡两小时，但我急需去楼下办个事，送给她奶奶也不实际，我琢磨大约半小时就回来，我估摸没有问题，可我半小时后回来发现闺女在房间哭的鼻涕眼泪、全身是汗，我就知道不好了，她大概在我走的时候就一直哭，哭了半小时，哥哥睡得太沉，不得不佩服哥哥的睡眠质量，在我回来后他都没醒，所以这半个小时对她来说是世界末日也不为过……我说的是一个婴儿对安全感的呼唤以及没人回应她带给她的恐惧。
明显的变化就是，自那天之后闺女特别害怕家里关门，只要她看卧室门关着就以为看不到我了，只好听到关门以为我走了，她就特别容易焦虑、急躁，时而没啥大事就哭着来找妈妈，一连几天还睡不踏实，而在那之前，闺女睡醒，不，有时候她啥时候睡醒我都不知道，因为她醒了也不哭，一个人在床上或者房间里玩，要是玩好了她会自己爬下床敲敲门、轻轻喊妈妈，我才知道她睡醒了，平时磕磕碰碰就没哭过，自己爬起来再继续玩
这样的两种状态给我的直观感觉就是闺女经历了一次小型创伤事件。所以我需要花更多的时间和精力去处理，处理的方式自然是给她安全感，比如在她醒来的第一时间立刻让她看到我，只要她需要我，我就耐心陪着她，直到她情绪好点可以放开手我才能做事，即使屁点大的事情，她哭着来找我我也要及时安抚她，永远把她放在第一位，这自然不容易，但这是唯一能做的事情，否则的话闺女的状态不仅会持续一生还会衍化出其他的一些“问题”来。
【如果一个孩子的依恋关系是安全型的，那么这个孩子应该能吃、能喝、能睡，身体的发育也比较正常，很少生病。当父母离开时，孩子会有分离反应，但是很容易安抚，所以这种孩子给人的感觉就是比较健康的孩子。如果孩子的依恋关系是不安全型的，那他可能吃也吃不好，睡也睡不好，身体发育也不那么正常，有可能经常生病，还容易有肠胃炎、皮炎等，而且性格上也相对比较违拗。
当父母离开时，这类孩子通常会哭闹得特别厉害，这种哭闹和依恋安全型孩子的哭闹很不一样，他特别不容易安抚，可能要哭几个小时，直到父母回来。另外依恋安全的孩子看到父母回来时，应该会直接扑到父母怀里，然后一副很满足、很高兴的样子。可是依恋不安全型的孩子，当看到父母回来时，可能会哭闹得更厉害，好像很委屈的样子。如果父母去抱他，他还会把父母推开，可能会用手指把父母抓伤，甚至会抓自己的脸。这种孩子，就是属于特别的违拗，会给人一种不听话、很难养的感觉。】
所以给足孩子的安全感，对孩子的一生来说都非常重要，这是一个母亲给孩子生命打得底色，Manoj K. Jayan这部剧，有很多很多小案例和好玩的游戏，帮助你和孩子建立良好的亲子关系，特别容易上手，即使你的孩子现在很大了，也可以尝试换个方式和孩子打成一片，毕竟好的亲子关系是一切的基础，想想假如孩子都不和你说话了，你就是有十八头牛的力气你也使不上力。
很多处逻辑有问题吧，也并没有解释清楚北欧三高的真正原因。有些案例反复出现，比较生硬。就当了解北欧人生活状态的一本剧来看吧，求推荐类似#中国历代政治得失# 那样的，可以了解北欧情况的书。
从人类的成长角度来看，观看先于言语。正是观看确立了我们在周围世界的地位；我们用语言解释那个世界，可是语言并不能抹杀我们处于该世界包围之中这一事实。在女性为主角的画作中，画中的女性变成被凝视的对象，而画的观赏者成为潜在的消费者，个中暗含性别的不平等。而以视觉符号为转向的社会，广告成了消费社会显著的特征：广告不仅讲述过去，还勾画未来，为消费者设立关于美好的标准。这一部分和鲍德里亚的消费社会相呼应。
和《Akasha Gopuram》有点像，同样是讲了大时代下一群小人物的故事。感受颇深的是，编剧对自己可真是十分谦虚，没有多少自负的美化。就这一点，也很棒了。
书名：《Akasha Gopuram》, 编剧：Srinivasan, 播出社：江苏凤凰文艺播出社, 播出时间：2019-09
「有意思的是，因为守时，德国人对时间的判断也颇准，我在向德国人问路时体会尤深。…」
「被问路的德国人都会沉吟一下，在心里估算时间，给出的时间往往不是十分钟、半小时、一小时之类的说法，而是七分钟、十二分钟之类…」
德國人領導歐洲人，合理的。北歐領導南歐也合理。守紀律、守時，德國民族性使然。一人精神面貌，可以獨特，但超過千萬人，地一方人，民族性現出來。北方北京人、南方廣州人，面口不同，精神状態全不同。南韓人、日本人也不同，日本人學習德國，故相似度高，不會說南韓似德國。
前東德比西德更德國。讀書時，同一宿舍走廊，三個東德仔，一個西德仔。他們心態自覺分離，不竟分隔四十多年，文化差異大。但比較德國與非德國，差異更大。一東德仔A駕車自東德來，A混熟後，週日多邀請同學，自駕遊附近城鎮，多是南歐西班牙女同學，熱情好客。另一巴斯克Barques (屬西班牙) 男同學，加上自己亞洲人。四人同遊，東德仔多是第一個，準時到，坐司機位等我三人。每次如是準，自己不好意思遲。
A的準時，有點驚人。大廚房，各人自做晚飯自吃，齊坐十二人大桌，當然口沫橫飛，邊吃邊高談闊論。但一到晚十一時，A自動離場。起初以為有人說錯話，原來不是，他的衛星報時手錶提醒，他要上床。不論多興高彩烈，他離場去睡覺，我們也慣了。
東德B仔，我們當他報時器...
(後續，因我要睡覺。）
这本日本人写的史书，还是有些武断和臆造，补充知识点而已。
感觉魏晋南北朝比五代十国乱多了，可能主要是因为很多的少数民族都参与进来了，五代十国虽然也有李克用、耶律阿保机等少数民族领袖，但还是少数。
痴者阳明，知行合一。
阳谋滔天，阴谋掠地。
虽有不足，以行证道。
第二集真好哭，后续再观望😭
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追完了，三星半吧。节奏很快刚好不用倍速字幕够看，主角有年龄感看顺眼再看，演技还算可以，男二好可爱🥺连着看还算上头可能拖延不想做任务emm…自从入了网文看过短剧后好像什么都能吃下
熬夜读完了，是我读简奥斯汀的第二本剧，和曼斯菲尔德庄园很不一样的体验但又有相同之处。
简奥斯汀最吸引我的地方是对于支线人物的描摹，她们戏份少却根本无法被忽视：
装腔作势、暗彩流的穷酸绅士柯林斯
人生目标极其明确一心搞事业的夏洛特姐姐
十有八九开口都在讽刺的诙谐老头贝内特先生
书中看世界的古板老妹儿玛丽（私以为放在现代社会她会是一个成功女性！）
再来看看奥斯汀最擅长的情爱环节，书中的四场婚姻分别对应着四种婚姻观念：
柯林斯与夏洛特的婚姻完全基于面包而非爱情；
威克姆与莉迪亚的爱情颠沛流离、不被世俗承认，甚至连面包都缺乏；
简与宾利的爱情坎坷内敛又温和，平衡于物质与精神之间；
达西和伊丽莎白的爱情热烈、平等、是抛却Akasha Gopuram之后的精神上的百分百契合、是共同成长和共同改变。
“没有爱情不可能有婚姻。”
“没有名分的爱情走不长远。”
我想说，奥斯汀也在书中自相矛盾，可能谁对于爱情的模样都没个清楚的把握，或而热烈得蒙的人晕头转向、或而平静恬淡如不起波澜的湖面。曼斯菲尔德庄园里的范妮和埃德蒙就是稀里糊涂七拐八扭走到一起，转折如此之快以至于没给读者反应的时间。
什么是爱情？
我虽讨厌贝内特太太的金钱标价式爱情、也不喜欢凯瑟琳夫人叨叨的门当户对式爱情，但有时也不得不承认，浪漫又不羁的爱情风筝需要有理智作为风筝线牵引着、拉扯着。
承认吧，爱情的开始带着偏见与傲慢。
承认吧，爱情不可能脱离面包和现实。
虽有些浅尝辄止，但对现实的关怀值得肯定；为了增强戏剧冲突，将所有人都置于风暴的中央和相互纠葛的关系圈，不太可信。
喜欢给写书的人评价5星，因为一本剧既然被审核播出了，肯定有值得学习的地方。
这部剧主要是编剧自己创作了一个学习口语的小窍门，让英语爱好者能够尽快的跨进门里，而不是站在门外一直处于茫然的状态，这部剧没有仔细看，前150页是细看的，后来就粗略的翻了翻，如果想学习编剧这种方法，肯定看一遍肯定是不够的。如果想用这个方法看英文剧集肯定是不行的，口语为主。编剧想表达的观点就是可以用他自己创作的词汇表里的单词，用英语表达自己说的话，因为他的单词表里的单词都是大词(比如get have make take 等这些单词意思特别多的可以代替所有的小词 )，因为我们有说汉语的习惯，说一句话总是面面俱到表达的清清楚楚，所以当自己想用英文去表达时，如果不知道这个单词，可以用最简单的单词去解释这个单词来表达意思，比如如果有个词你不知道，或没记住，干脆就用解释的方法把你想说的意思表达出来，自己生产自己用。先举几个简单的例子。
你想表达“兽医”这个意思，但不知道vet这个词，R词汇表中也没有，最直接的解决办法就是说成a doctor for the animals，因为兽医也是医生，你只要说明是为动物治病的医生就可以了。你想说“意大利面”，但把pasta这个词给忘了，是不是可以说成是Italian noodle？因为意大利面也是面，你知道noodle这个词，也知道意大利怎么说，问题就解决了。这是编剧学习英语的中心思想，然彩蛋住1368个单词，练习自己的英语的思维，在输入的前提下，然后再进行输出，我突然想起来了李笑来老师说的，英语是用起来的。
你最好是好好磨练演技啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，本来就有颜值bug
螃蟹在剥我的壳，笔记本在创作我。
漫天的我落在枫叶上雪花上。
而你在想我。
