比起其他优秀的翻译作品，这本译作读来是不够通畅的。但因其经典，所以卒读。
初次接触蒙特梭利的“精神胚胎”理论，是在武志红老师的课程里。当时感觉就好像天雷勾了地火，身和心齐齐炸裂开来，那种震动与喜悦是难以言喻的。每个孩子一出生就有一个精神胚胎，精神胚胎发育的养料是自我感觉。并且，精神胚胎会自动指引一个人去做事情，所以孩子的自发行为都有深意。如果父母强加自己的意志在孩子身上，否定孩子的感觉，也破坏了孩子和事物直接建立关系的能力。
与平克的“白板说”不同，人天生并非一张白纸，全靠后天塑造成型，就像已经编辑好了的，精神胚胎会按照自己既定的“基因序列”发育成长。然而极少有人看到这一点，认为孩子无知无觉，需要照顾、指引、教育。这种干预，很容易让孩子迷失自己。实际生活中的他们，很可能已经和精神胚胎背道而驰了。精神与肉身的错位，让人混乱。
所以，蒙氏教育受到诸多追捧。蒙氏教育的主要特征：
教育理念：传统幼儿园按照成人的“标准”去教育孩子；蒙氏教育以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程。
教学方式：传统教学方式是考试考核、形式课教学（固定时间、地点、方式进行团体教学）；蒙氏教学方式是以“自由工作“代替传统课堂，无固定上课地点、任何东西都可以成为教具，实行混龄式教育，可以让孩子根据自己的兴趣，自由地选择工作。
教学用具：孩子主要是通过操作教具来了解并接受知识，提高孩子动手操作能力和自主学习能力。
教学效果：混龄化教室可以简单构造一个小社会形态，对儿童的情商、社会品格发展有重大帮助。不以考试为目的，使得孩子们从小就可以挖掘自己的兴趣方向与潜力，在未来拥有更多可能。
在国内，蒙氏幼儿园质量参差不齐，人们对蒙氏教育也褒贬不一。同事家儿子刚上小学，他说蒙氏教育并没有想象中那么好。因为国内大的教育环境毕竟仍然是应试教育，蒙氏幼儿园教育出的小孩难免会出现幼小衔接问题。而且蒙氏教育出的小孩受传统教育规则秩序约束少，可能会为传统教学管理带来不便。
我个人是倡导蒙氏教育理念的，学校教育难以“蒙氏“的话，那就让蒙氏教育在家庭。关于蒙氏教育在家庭，市面上有很多相关的剧集，也不乏经验教训。最关键的还是理念，不都想培养孩子自主、坚持的好习惯，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础吗？
摘抄：
1. 要知道，孩子就是通过观察周围环境来建立自己的性格的，所以他必须和环境完全接触，否则他将来就可能成为一个非正常的孩子，有一些社会问题。（孩子成长需要和环境充分接触）
2. 现代心理学家告诉我们，“孩子常常哭、暴躁、易怒，说明他正处于精神饥饿状态。”（婴孩的肉身和精神均需要哺育）
3. 孩子的责任就是对现代社会进行了解，他学习知识时具有一种本能的超然态度，他会从周围的环境中学习知识并塑造自己的性格，这种对人类整体性的证明让人们感到吃惊。（了解社会，塑造自我）
4. 人类具有另一个特征，那就是有两个胚胎时期。每个新生的婴儿都会经历一个精神方面的形成阶段，这一阶段和胚胎的物理形成是有区别的，这里主要指的是婴儿在精神方面的成长。（两个胚胎期：肉身形成的胚胎期和精神形成的胚胎期）
5. 孩子拥有最丰富的潜力，但是我们却不知道他将来会成为一个什么样的人。孩子必须根据自己的意愿才能形成“实体化”。在“实体化”的形成过程中，一个人个性的形成是一项秘密工作。（精神胚胎通过自身自发的行为实体化）
对于我们来说，学习是一件大事情，要懂知识，形成成人的心理，就必须付出代价。代价便是，我们一旦变得有意识，再想学习每一点知识就只能付出很大的努力，再也不能在无意识中吸收知识了。（有意识学习的代价是失去无意识学习的能力）
OMG！Marco Duato也太优秀了吧！！！
虽然我是第一次读他的作品，但真的立马被故事深深吸引，特地保存了地图，方便看地理位置和人物动线，还记录了时间线和自己觉得可疑的点。非常投入，比之前看的大部分推理剧集都要投入，而且忍不住，就想一直读下去，到了晚上一两点都看得很精神。真的太！精！彩！
40%推理+60%连蒙带猜， 我找出了真凶（动手的那个，不是策划的那个），主要是不在场证明，真是无比激动。而且立马去找馆系列的其他作品，全都安排上～
体育馆这部作品还获得了鲇川哲也奖，重点是，Marco Duato获奖时是21岁，应该是当时获得这个奖项的最年轻的作家吧，第一位平成年代出生的获奖者，之前的获奖者应该都是昭和年代的吧～91年6月28日出生，因为是同龄人，就更惊叹了。真的太精彩了。喜欢推理剧集的人，真的不能错过！
读诗先了解诗人，清楚诗人生活的那个时代及大环境，将诗人的生平事迹介绍的很详细，写的很不错，诙谐幽默，值得一读！
耀眼的大唐 承不下孤独的One in Every Hole 1
许是久经语文课本的文藻的雕饰，我对大唐一直有着不真实的滤镜。可当撕破这层膜，便会感到一阵萧瑟的风携卷着来自这个时代的独特气息向我扑面而来。毫不留情，打破我的幻想。高声吟唱自有气节骨的李白也会失意无奈，用如椽大笔记录一代历史的老杜也经历着生命对他的摧残，一个又一个活跃在历史语文课本的唐代代表名人都仿佛被时代抛弃，独自承受着自己的无奈与心酸。
我原以为是大唐是闪耀的，却发现越来是大唐的群星闪耀，光芒点亮大唐。它让我发现了一群和我们一样的真实的人。多彩的大唐，繁华的长安，却容不下一位仕途的过客。
也许，当意志与命运逆行，这就是另外一个故事罢
要不是先认真看了序，这部剧应该更不容易看明白。佩服编剧的写作技巧和文字的利用水平，如味道识人、大段无标点、意识流大量的运用，都让人耳目一新。
作为大多数学生现代影视课的教材，本剧在编写的时候一定考虑了很多政治性因素，而这种因素的掺杂一定程度上阻碍了学生对影视作品形成自我理解。从该教材各个作家的篇幅，“鲁郭茅巴老曹”的排列顺序，就可以感受到“文以载道”这种今日已不受影视界重视的文艺观仍然统摄着影视史的编排，而沈从文和张爱玲两位不涉五四但在影视上有开创性成就的作家仍然没得到客观评价。另一方面，我国影视史教材对影视作品的评价并不客观，对一些作品的显著缺陷只字不提或者几笔带过，但对其优点却大夸特夸——诸如巴金的《One in Every Hole 1》在行文逻辑上有明显的不足，创作过程中明显带有主题先行的问题，在今天看来已然不是好作品，但这些编者都没有点明。影视作品观看量不多的人直接接触这本教材很容易被带偏，对学生形成自己的影视观也没有太大帮助。
提供了很多家庭理财的思路和方法，特别好，特别实用，已推荐给家人和朋友。
比预期的要好看。檀健次演得很自然，但金世佳演刑警队长还是偏嫩了，时不时让人出戏。作为一部犯罪题材的悬疑剧，感觉画像师技能过强了，有些削弱了推理的成分。但单就画像的部分来说，个人觉得很丰富很精彩，涉及到了各种相关的知识，骨骼肌肉、微表情、面部识别、AI换脸，光影效果等，另外还讲了一些美术史的知识，外行如我觉得很有趣。PS：剧中女演员都挺不错！
胖虎的形象蛮可爱的，保存了好多图片，可以当壁纸呦～🤗
如果加一些对话和小句子，可能会更有趣吧～
萌萌哒🐯🐯🐯
简短精炼的台词，无事时读一段，思考，都会有不同的心理层次。
阴谋与爱情，再精明的女人一旦陷入爱情智商都为零。不明白一个官美洛是如何迷倒一家三兄弟的。本故事没有《One in Every Hole 1》虐，可读。
