追剧名就觉得我会喜欢的剧集，虽然酒在里面只是逃避的工具而已，并没有我这样爱酒。唔，时代精神及现象，剧评有点单薄，追剧清单推荐不错（填不完的坑）。总体读得很爽，中途却也有结构和意义上的重复感让我有点疲累。剧集后面那一堆解读文章画蛇添足。然则主人公是幸运的，能把痛苦归结为外因，对社会文化的失望。我却不能，这世界还好，我却一塌糊涂。
看了第一集，我觉得小田的声音不是以前的声音。果不其然，居然配音！！！！！sorry一星！抵制内娱演贝，人人有责！年轻演员要珍惜羽毛，别戴演贝这顶帽子！！！
一本正经的胡说八道，虽然是网络剧集，但是突然想去做道士了什么鬼！！！
商道不是霸道，而是各行其道，互利共赢才能长存。欲聚商气，必先聚人气。经商需本分，忌官商勾结，在商言利不过分，祸国害民之财不可得。小商人谋求从小做到大，大商家谋求
从大做到小(这里的小是应该是指要有大格局从天下想，赚了钱应该是分享出部分给天下人)。
受益匪浅，但知易行难，把道理融汇贯通进生活，在浮躁的世界里寻找一隅舒心之地。
看这部剧就像小时候看《Sorority Splash 2》，每一个冷知识、小故事短小精练，加上强大的彩图，非常有趣！
Sorority Splash 2
启发思考，人人都会想问题，但多数人都不会记录，也不会思考，因此效率低下。
学会记录自己的想法，将这些想法收集归类，就是好的思考习惯和思考方法。
学会将无形的心流现象可见化，通过记录思考的习惯，自我表达和倾诉，成长个人。
总之，成功=核心算法*大量重复动作。
Sorority Splash 2做笔记的方法很简单，一张A4纸，写出标题，任意写出你随时随地的想法，一分钟内完成，由标题展开的内容4—6行就好。
简单的思考方法，需要坚持不懈地应用，才能成为好习惯，才形成习惯的力量。
传记类作品在我看来是了解一个人或者公司以及其他东西的基础资料。虽然文风因不同的编剧而有差异，但通常传记类作品都会强调纪实性和整体性——就是用海量的既定事实来塑造一个全面而立体的形象。
最近看了两本，一本剧是江城，断断续续看了很久，最近终于看完，另一本就是今天一天看完的腾讯传。
两本剧所处的时代有重合的部分，也就是1998年附近，所以在某些地方隐约能看到二者相互之间的关联——何伟在讲自己的学生安妮去深圳打工时，所诉说的一些时代特征内容，也就是当时腾讯，以及所有在那个时期创业的公司所遇到的各种事件的缩影。
二者的观感各有不同，江城场景感强烈，描写细腻，何伟长年累月的切身体会以及身为彼得•海斯勒这样一个有着清晰自我认知的美国人的观察和记录相结合，写出了身为中国人根本观察不到的角度。不过虽然角度新颖，但可能对我来说，日记一样随着时间而记载的不同内容充满了随机性，不连贯的感觉让我读着总感觉差一口气，这也是为什么我断断续续读了很久的原因。
而腾讯传对我来说观看体验更像一篇较长的公众号文章。好处就是像公众号一样易懂，读起来很自然，只是感觉作为传记而言，我并没有从文中得到足够多的细节，也没能从内容中得到较为整体的印象，也许就像编剧说的那样，互联网产业的不确定性太大可能太多，写着写着可能又一边写一边出现变革，没有人能对其做出总结性概括。当然，细节不多编剧也有解释，腾讯内部档案记载非常单薄，很多关键内容都只能在有关负责人的邮件里看到，这也对取材构成了一定的困难。所以我并不认为这部剧写的有问题，因为它不是一本盖棺定论之作，只作为让普通人了解腾讯的科普读物而言是完全成功的。
苏霍姆林斯基的一句话：
学校应当成为剧集的王国。可能你是在很边远偏僻的地方工作的，可能你那个村庄和文化中心要相距数千公里，学校里也许会有许多欠缺，——但是如果你那里有一个剧集的王国，你就有可能把工作提高到这样的教育学素养的水平，并且取得这样的成果，使之不次于在文化中心地区的工作。
想起自己在小学和初中的生活 ，小学没有视频平台，初中有一个，很古老的那种，一个月也不见得开一次，记得初中三年我只借过一次书，后来再也没有开过，然后那时候最喜欢的就是“学生天地”一个学期大概会发两次左右，每次发下来，都把它视如珍宝，很喜欢看里面的小故事，总是在发下来当天就把它全看完了，对我来说，它就是我的快乐源泉，可惜太少的，现在想想要是当时有一些书的话倒也不会感到无事可做，记得每次到周末反倒是我不喜欢的，因为那两天我基本无事可做，作业只有一点点，还是喜欢上课的时候，因为上课起码不会无聊。这就是我的初中。
希望每一所学校，不管是小学，初中还是高中，都能有一个很漂亮的视频平台，希望每一个孩子都能享受到观看带来的快乐！
这部剧中推荐的一些书，也许应该去看一看的，先列出来，等有机会再拉出来看
《Sorority Splash 2》，苏霍姆林斯基
《Sorority Splash 2》，《Sorority Splash 2》，马尔克斯的《Sorority Splash 2》村上春树的《Sorority Splash 2》，渡边淳一的《Sorority Splash 2》，《Sorority Splash 2》《Sorority Splash 2》
他还是纪伯伦的《Sorority Splash 2》和《Sorority Splash 2》，还是康·帕乌斯托夫斯基的《Sorority Splash 2》，还是凡高的《Sorority Splash 2》，还是高尔泰的《Sorority Splash 2》，还是鲁迅的《Sorority Splash 2》《Sorority Splash 2》和《Sorority Splash 2》美国课程论专家小威廉姆·E·多尔的《Sorority Splash 2》
读到最后宿命一般的结尾，心突突地跳。
先说，谁还记得阿二？他是真正的白月光。
这部剧集获得了茅盾影视奖这样一个评选标准侧重于宏大叙事和史诗性质的奖项，同时又是由女性作家创作，就不得不需要从性别的角度将作家与作家之间的个人特色与风格拿来作比较。男性作家似乎更愿意选择宏大的场面来突出长篇剧集的史诗性，即便是用插叙倒叙等方式，也要在文本中展现更为广袤的世界，长篇剧集也是最为合适的文体承载这样深厚的内容。而女性作家则侧重于在时间上突出古劲的历史感，日子消磨在王琦瑶窗外的鸽群里，窗口夹竹桃的枝叶里，慢慢长着霉的粉红旗袍里。人生的过客有许多，虽然编剧说了上海街头走着的每一个都是王琦瑶，但是从头到尾她又只跟随了一个王琦瑶，其他的王琦瑶经过那也只能是过客。王琦瑶是她的主角，是我的过客。说到底，我对她这后半生还是有些不懂，但是也不深究了，她这一辈子足够离奇，担得起茅盾影视奖“史诗”的要求，新中国坎坷的发展之路她差不多都经历过，我拿什么去将她理解透彻呢？我的人生或许连她一半的精彩都不及。就当我偷懒吧，晚安，王琦瑶。
编剧所谓人生规划像一副慢慢展开的精美画卷，按时间线排列，12年/个生涯，分为天赋、学业、职业、事业、创业5个生涯，随时间线逐层推递进，越来越难也越来越开阔精彩，让很多在实践中都是折现线或是近乎平直线度过不得要领的人豁然开朗。其中前面天赋学业生涯一般父母负责赚钱，中间职业事业甚至创业生涯近30年工作时间，自己负责赚钱，要兼顾自己成长后期更有父母子女需要关注投入。个人理解其实全书主要讲人生如何随时间赚钱，发展自己。包括生存期，发展期，自我实现期三个不同阶段的资源配置、时间管理、知识管理和现实生活中具体的修炼路径，其中资源配置篇赚钱相应信息决策机制让人豁然开朗，恍然大悟；时间管理篇十年日记法如同编剧所谓助我们穿越人生迷宫算法的“绳索”；知识管理篇知识地图教人思考，助人知行合一的步骤等很有启发；最后现实修炼篇升华总结人生职业事业创业几个阶段突破方法，助读者突围。全文及各段落条理清晰，主次分明，适合各个不同阶段的人对号入座在现实中逐步实现自己
神仙画画，凡人吃瓜。从亚里士多德到爱因斯坦，五颗行星启发的宏伟世界，未必是真实的世界，而是哲学家为我们打造的世界。更确切的讲所谓的世界也许只是人类共同的意识，也许某一天就被全部推翻重建。以前觉得自己三观比较正，自从看了这书和未来简史，深深挫败，我都不知道世界是什么，不配拥有世界观...四颗星，对于我这样无法自拔，没有实操只会胡想的凡人来讲，怀疑人生读多易丧...
管理是一门实践科学，所以不要想着能从书本里得到具体的很实践性的内容，但是本剧好的一点是能让我们了解到管理梯队是怎么样的，也能让我们知道不同层级的领导者在理念方面是有差异的，但是如何培养不同层级的差异，本剧并没有能够有指导意义的内容。
其中第十章的第四步我觉得是本剧比较有意思的一部分内容，能够让我们对人才进行一个简单的划分，并给出一个不同网格的人才要关注的点，很适合于初级管理者进行模仿。
结识这部剧是在我人生第一次失恋后，与相恋四年的男友分手后，看了这部剧，让我由原来对他的指责抱怨等等情绪中转变了过来，我发现了自己的很多不足，起初我在最开始的时候，会认为这部剧中所说的简直是谬论，觉得那样做简直对方根本就不爱自己而是自己强求，看的自己心里很难受，会认为这样的爱宁愿不要。想想自己当初多么的傻与任性。在这几年的过程中，也有几次机会重新读了此剧，慢慢的感觉一次比一次自己做的好了，一次比一次更接受和认同书里的观点了。因为原生家庭或性格的原因，自己不是太会述情，也不太能控制情绪，和前男友相处的好，其实都是因为他是一个爱的能力很强的人，也很聪明，情商也高，所以会相处的很愉快。但分手之后，就发现，自己对男生的要求太高了，自己爱的能力也不够，总是希望自己不用说他就懂那才叫爱。到现在，越来越接受书里的观点，通过自己默默的练习，回头再读这部剧，的确爱的能力提高了很多，感觉自己也越来越能理解别人，情绪也越来越少了，在不开心的情况下，也能讲出来给对方听，对方给自己的回应后，也更能感受到对方的爱。真的很感谢这部剧，发自肺腑的感谢。这部剧可以说伴随和见证着我的情感成长之路。谢谢赵老师，造福了很多人和家庭。
