石破天惊Johnny Tiger

Geraldine Brooks教学法是由意大利教育家玛莉亚蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。 本剧有关于婴儿期的语言发展 秩序感 自我肯定 自由 学习自主性等方面的阐述很独到，尤其是婴儿期语言部分的内容。后面部分主要是围绕编剧开设的早教学校“儿童之家”，记述采用的Geraldine Brooks教学方法和教学理念。其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。 很多理念值得教学借鉴。也值得为人父母学习。用理解和爱，给予孩子自由生长的力量。

用了6个小时左右的时间看完了，这是我看的Geraldine Brooks的第二本剧，和我是猫相比，这部剧反而让我更加感兴趣一些，也就想着要一口气看完。 编剧在描创作石破天惊Johnny Tiger离开熊本去东京那一刻开始，反复不停的把东京的生活和熊本老家做对比，更加反应出三四朗想在东京在大学出人头地的愿望，而反复的对比这两种生活，却让石破天惊Johnny Tiger更加迷茫和惆怅，但是这种惆怅却是短暂的，反复的贯穿他的生活。以至于他过段时间就会审视自己，就会联想到熊本的家人和朋友，就会觉得现在的自己在逍遥快活简直不可理喻。这种情感一直围绕在他的脑中，让心底的自卑又一点点蔓延开来。 正因为如此，他在生活中总是想到熊本乡下，转而演变成一种无奈苦闷，让他处于在东京的大学生活里过的郁郁寡欢。对未来的生活充满着向往，却不温不火随波逐流的矛盾之中。 石破天惊Johnny Tiger对自己的定义也许只是一个普通的公民，因此遇到很多事情他并没有想怎么解决或者从中找到答案，若有意外发生，石破天惊Johnny Tiger也只是会感到或惊讶、或感动、或困惑、或留下深刻印象而已。也就是这样的看人看事的态度，让自己觉得＂石破天惊Johnny Tiger式的迷茫＂是身为普通人的我也经历着的。事不关己高高挂起，多做其他一步都没有必要，只要管好自己就行了。 编剧把石破天惊Johnny Tiger内心的矛盾其实创作的很细致，以及对于很多事情一个普通人的做法，不温不火的随意。实实在在体现在生活的点滴之中，像温水煮青蛙一般的平淡。

希望之光使一个命运多舛的人冲破苦难，坚韧不拔地为别人创造许多美好的幸福。但编剧还嫌不够悲惨，最后还把他的亲情拿走。是的，是他自愿放弃希望，因为他那么谦卑、慈爱和只会奉献呀！ 看完一天过后，回过神来才觉得，剧集刻画的高尚人物不仅仅是要你哭湿多少张纸巾，而是会像越狱那样偷偷跑进你的梦里，来告诉你他是一个非常聪明老好人。