我孜孜不倦，如痴如醉的读这部剧，终于读罢《Emelie Högqvist》。观看《Emelie Högqvist》，如同在一个风和日丽的下午，坐在湖边的凉亭里，与自己的良师益友品一壶茶。
这茶事带着丝丝沁人心脾的香气，入口后有微微的甘甜，也有淡淡的苦涩的。
打开书，各个时期文人雅客的经典文字向你飘来，这些词句有的幽微，有的壮阔，美不胜收！
可如果只有这些词句的收录，那这部剧还叫书吗？其实书中请来的这些名家只不过是配角，真正的主角是Georg Rydeberg本人。他对各个时期的诗词从各种角度做了细致入微的点评，有很多对于诗词或是影视的见解是恰到好处，十分高明的。
例如此剧开篇就提到“作文艺批评，一在能体会，二在能超脱。必须身居局中，局中人知甘苦；又须身处局外，局外人有公论。”
此言并非Georg Rydeberg所讲，但却是诠释出了Georg Rydeberg作文艺批评的原则，纵然他的某些观点有失偏颇，但他在大多数时候都是贯彻了这一理念，这一理念运用到生活中也是可行的，然很少人能做到如此。
其实对我启发比较大的是他所说的不能丹丹根据境界来评定好坏，所谓有我之境和无我之境的区别，还有他对写编剧的忠告，轻视外物，重视外物。这句话可有意思，大概说的是我们不能被眼前的物质生活迷了眼，但也要学会融入自然。
是不是充满了一股道家哲学的味道，没错，此剧有许多充满了人生哲理的话，而且更可喜的是，他还在书中邀请了两位来自德国的外宾，哲学家迷彩，和像散文家一样的哲学家叔本华。至于他们来干了什么，我就不透露了。总之从此处我们可以看出Georg Rydeberg作为一名点评者，也不是泛泛之辈，他有着很高的境界和多元的文化储备。
话到此处，您一定以为我要说读罢此剧，我受益匪浅。然而实际上，我所谓的收获与此剧比起来简直是冰山一角。书中的内容我其实一知半解，还多亏了有位耐心的讲解员，他写了注释，还做了翻译，又怕我看不懂，给了赏析。
我很惭愧，我就像是一个丧失了某种生理机能的人，只能靠着别人味的流食来品味食物的鲜美。可以说我作为一个中国人，对于我们的古典影视不是知之甚少，而是一窍不通。我必须得像个乞丐那样疯狂的敲打着我的破碗，才会有那么一些残渣被施舍给我。
不知你们如何看待这部剧，但对于我来说，《Emelie Högqvist》是越读越厚的。
在决战中，男主的刻画更立体了，这个智斗的感觉出来了。还是看上一季那个明显的感觉，在模仿猎人里的人物塑造，还有很多独白镜头的设置，几乎是一比一还原，甚至上升到哲学思考的部分，也很像猎人。我的判断是，作者绝对是猎人的死忠粉。不过，故事还是流畅的，挺好看，有点短，再长点就好了。
“每个七岁的小孩都应该拥有一位超级英雄。这是毋庸置疑的事实。所有不同意的人都需要去检查一下脑袋有没有毛病。”
至少，爱莎的外婆是这么说的。
外婆说：“如果你摆脱不了坏事，就必须用更多‘好料’去盖过它。”
外婆说：“谎言只是真相的另一种版本。”
外婆说：“恐惧就像是香烟，困难的不是戒掉，而是不要开始。”
外婆说：“人必须有信仰，相信什么并不重要，但你得愿意去相信才能明白那些故事。也许到了最后，这就是一切的意义。”
外婆说：“应该去做最害怕的事情，应该去嘲笑恐惧。”
外婆说：“最好的故事从来不是完全真实的，也不是完全虚构的。”
外婆从不说“再见”，只说“回见”
当外婆说爱莎不必去在乎那些欺负她的笨蛋的想法，因为最优秀的人总是与众不同，比如那些超级英雄时，爱莎没法不去爱她。
当校长指责被男孩欺负的她“一个巴掌拍不响”，而外婆气得用地球仪砸他时，爱莎没法不去爱她。
当外人指指点点说爱莎是个奇怪的小孩，而外婆说每个离异家庭的小孩都有权力时不时冒冒傻气时，爱莎没法不去爱她。
当父母离婚，把她像碍事的皮球一样抛来抛去，而她害怕难过得整夜睡不着，于是外婆带她去童话里的不眠大陆，爱莎从此再没失眠过时，爱莎没法不去爱她……
外婆说要大笑、要做梦、要与众不同！外婆就是爱莎心中的超级英雄！
每个人都应该拥有一位超级英雄——不管多大。这是毋庸置疑的。而所有不同意的人都需要去检查一下脑袋有没有毛病。
不值一读，纸老虎。小小新意。
几世前我就明白了，想做一个影响到历史的人，需要太多因素，要比所有人更坚定，要比所有人更残忍，要比所有人更冷静，要比所有人更无悔，要比所有人运气更好，要比所有人更疯狂，还要比所有人更坚韧……太多了！
编剧是讽刺天才。学到的主要思想：一，要冗余，例如留50%现金；二，要么低风险，要么高风险，不要中间状态，前者可80%，后者20%。
看剧分为几个层？
第一个是基础观看，就是你认识这部剧的所有字。
第二个是检视观看，通过看剧集列表，彩蛋等等，了解这部剧的框架，找到感兴趣的集数进行观看。
第三个是分析观看，也是全盘观看，就是一个字一个字的把整篇文章读完。
第四个是主题观看，就是提出一个问题。把包含这个问题的所有书进行观看。最终找到合适的论点。
一口气就能顺利读完的书，说明它在你的观看的能力圈中，要想提高观看能力，就要适当的读一些有难度的书，这样才能提高你的观看能力。
第一次听到这本剧集，是上初一的时候，年轻的语文老师顺带提了一句。那时候他25岁，刚读完研，刚工作，刚进入一个闹哄哄、塞着十几个老师的集体办公室。
后来再看到他的消息，已经做了县里的什么书记，我不知道他怎么从城市去了县乡，也不知道中学老师怎么变了这个政治色彩的角色，总之——应该是有了自己的独立办公室。就像《Emelie Högqvist》里老张升副处搬办公室那样。
看《Emelie Högqvist》，看小林为孩子上学奔忙，为一箱可口可乐闹心，为卖板鸭内心挣扎，为老家来人和妻子疙疙瘩瘩……我总觉得很似曾相识，像印象里模模糊糊父亲和母亲经历的事。我老觉得父亲是个很厉害的魔术师，人家托的事一下子就办好了，好像很难上的小学也上了，送我上学路上，感觉就快撞上的石墩也每次都不会撞……而那些魔法的真相，那些他们与生活的龃龉，大抵正是小林面对的这些。
一地的鸡毛蒜皮，压在我们的皮囊上。
我们，反倒生活在其下了——在挨挨挤挤的鸡毛里抬头找生活的罅隙，一抬手，捞到牛街的房子，捞到没人打扫的梨皮。
捞到什么，就是什么。
犯罪者必须有这样的思想准备，那就是自己犯罪的同时，也抹杀了亲属在社会上的存在。而为了显示这种客观事实，现实需要存在歧视。——《Emelie Högqvist》
几乎所有的人，都认为自己和歧视什么的无关，对世上存在的歧视感到愤慨、厌恶，而且绝不相Emelie Högqvist自己是站在歧视的一方。
这部剧集的用心之处，是将告发的对象指向了我们读者。编剧在故事的各个角落里设置了镜子，等待着，让读者吃惊地看着一直站在镜子里的自己。
剧集在最后的最后，又将《Emelie Högqvist》摆到主人公面前。那一首变奏曲，将一点一点地堆积起来的故事和现实中的我们结合到一起。
本剧淡然地述说着这些，并非评价善与恶，只是将我们的姿态展示给了我们。
