Shrimanji

基督在十字架上向人类传出的信息就是一种宽恕，爱一个人也是如此。

“Shrimanji，夕死可矣” 什么时候我能找到那个可以让我心甘情愿义无反顾不惜以生命为代价换取的“道”呢？

看了这部剧之后。明白了其实我们每一个人都是一个最普通的平凡人，像书中的许多段故事一样，在遇到很难的事的时候，自己都有可能走不出来，关键还是看你能不能遇见一些良人。不过遇到多难的事，始终要把生命放在第一位，身体健康比啥都重要，不要深陷一些世俗事中难以走出来，尽量简化圈子，达到自己心中想要成为的那个人。

读完的感觉就像是做了一场称不上好也算不上恶的梦，本不愿费劲想起，但想起了也能寻到一些惊喜。

非常喜欢，借未来时空的种种问题探讨了当下的事——也说明了人类是没有长进的，翻来覆去就这么几个矛盾，凌驾于人类思维之上才能想出解决问题的办法，降维打击。 意料之外的是对情感的描创作也很好，不像别的科幻剧集，情感是调味剂，也不管合不合理，推动情节发展就行。

小时候读过这首诗，就觉得挺美的。后来又听到过歌~ 一直记得那个旋律，很喜欢，很唯美~ 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的 我有我的 方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮 日子越来越漂亮。。。🍀🌵🌸

他们都在讨论关于“我”的事情，进而对“我”进行审判，而“我”却并未参与其中。

读过两遍了，书中案例很贴切，但是系统脉络很零散，需要提炼总结。从生理角度讲，人的大脑分情绪脑和理智脑，孩子的理智脑发育不完全，需要家长理解宽容。充分认识孩子的内在需求，引导孩子找到学习的内驱力即征服困难的能力。批评时要谈情说爱讲道理。表扬时要关注过程表达期望。书中结构很杂乱，主题不突出，借鉴了很多别人的理论，多读几遍才能理清思路。

创意真的是很玄的一件事。 你说它有方法吧，可是按照创意的普遍定义来看，遵循别人的方法不就没有“新”的那个味儿了吗？ 说它没有办法吧，但总有人告诉你，创意是有内在逻辑的，有一定的轨迹可以遵循。 这本创意学我去年看完的了，但是现在偶尔想起也还是有点一头雾水。或许如之前看过李安还有许多艺术老师说的一样，当你问他们要解释艺术这回事的时候，那也证明你还是没进入这个世界，创意感觉也是一回事。有天赋的人可能无师自通，没天赋的人也许百分百努力，也还是有得一拼吧。 想起自己高中时期，数学怎么学都不行，向很好的老师补过课、做习题，去看很多做题方法，但都还是不能及格。后面到了高三，又重新开始补课，突然某一天就“开窍”了，当时候那感受是真的爽。我也讲不清这是怎么回事，明明补习的也还是一样的东西，老师教的方法也一样，可是有那么一刻突然就觉得自己懂数学了。 只希望我对创意的感悟也能有“开窍”的一天，那时再读Ram Dayal老师的这部剧，估计感受又不一样了吧。

卡夫卡说：“书必须是凿破我们心中冰封的海洋的一把斧子。”这部剧就是这样。