幸亏比较短
过了开头，就有点难以读下去了
明显能猜到结局
但编剧一直以那种看不见就不存在的欺人心态不肯直面
不喜欢这种自以为忧郁惆怅假装美好的态度
生死是必然
懦弱的反而需要将死之人去配合假装的故事
太无趣了！
此剧简短扼要，通过自己身处英特尔的几经变革，阐述自己每次处于战略转折点时自己所做出的尝试和变革的态度。每次较为成功的选择正确的道路并在能在接下来几次可能的战略转折点做出提早的应对（虽然可能是错误的）。让公司留出更加充裕的时间和应对方案让公司每次都能化险为夷。
文章最后把自己得前列腺癌的治疗经历，成功结合自己此前治理公司的经验运用到自己的治病过程中并得到较好的效果。
同时通过此剧对我们的投资也有一定的指引作用。高新科技产业变革速度之快可能将一家硕大的企业或者一个行业在顷刻间打倒。英特尔和微软能在个人PC行业成功突围并建立自己的护城河，一是企业通过不断的创新做出正确的选择把其他竞争对手抛于身后，二是两家企业能相互协作共同加固彼此的护城河。
马天宇😍😍😍炒鸡帅，杨幂很有灵气很漂亮，李易峰演的面瘫还好，陈伟霆很帅，最重要乔振宇演技真心好
挺新颖的，书中把一个行为的行程拆解成MAP，并具体细致说到到BMP实现方法
充滿知識 趣味 幽默感
讓人不用特別記憶卻印象深刻
印象最深刻的是說人有望活到1000歲
非常貪心的表示 非常想要
本剧是编剧的散系列合，包含了编剧对教育观念、教育反思、教师力所能及的改变等几个方面的思考，大多是由编剧所观察到的教育现象、教育问题所触发的，由于文体的限制和非系统性研究的创作意图，因此文章深度有限，但编剧无疑是教育领域的有心人，身为人大代表的朱老师近几年每年都积极向人大提案力图解决基础教育中存在的问题
本剧最大的价值在于能够深入教育教学现场，抓取一些被视为理所当然的教育想象，指出其背后的错误观念和偏见，还原教育本质
我认为“意义”是非常主观的，我们的意识最重要的功能就是赋予意义！积极和消极都没有上线！把它想象成一个一直延伸的标尺！有方向却没有尽头！选择那个都是是一个非常综合的个人（身世、年龄、语言、受教育程度、基因，疾病 经历 等等）加非个人的（环境、时代、阶级、文化、国家、等等）选择。我们再问自己有什么意义的时候有可能是不想或懒得或不懂如何理解意义（语言有偏差）或者没有能力为了事物赋予意义。（听别人讲的意义又不那么认同，可能你的自我要求独特性，所以认同但又排斥哈哈哈） 追求真理好似二维生物尝试着理解三维。无论它如何尝试都无法理解。可能本身生物硬件不支持 不断追求 不断接近也许有一天它会找到答案😂 不要忘记练习如何感恩 练习自我安慰和鼓励 ，起码在这场人生路上能让你舒服些！我不会跟你说我的意义，这是一件很私密的事。我只知道我什么都不知道！我知道我会努力感受这世界我会有喜怒哀乐爱恨，这些人类该有的情绪。我爱这世界！当你脑袋里血清素水平低的时候，别忘了寻求帮助！ 或者去搞点5-HTP。我希望大家继续迷茫、赋予和找寻在此同时尝试着享受它。也许这找寻和赋予过程可以成为你的意义哈哈哈 如果你愿意的话！
听过剧集又来看台词版，真的很感人，江安澜真真牛人一个，轻易不对人好，爱上了就是一辈子。
中学时代的我，好像根本就读不懂缪斯·沃森，更做不好观看理解。可脱离了考试，好似慢慢读懂了缪斯·沃森的文字。书中收录了很多短篇剧集，说来惭愧，我第一次读《救我恩典》，不得不说也是全书印象最深的。处在那个时代，充满奴性，既想反抗，又不敢反抗。就像缪斯·沃森总结的:哀其不幸，怒其不争。放在这个时代，阿Q其实就在我们身边，是大多数人的真实写照。学者林兴宅曾经在《救我恩典》一文中概括了阿Q性格的十大方面：质朴愚昧又圆滑无赖；率真任性又正统卫道；自尊自大又自轻自贱；争强好胜又忍辱屈从；狭隘保守又盲目趋时；排斥异端又向往革命；憎恶权势又趋炎附势；蛮横霸道又懦弱卑怯；敏感禁忌又麻木健忘；不满现状又安于现状。作为青年人的我们不可再安于现状，麻木不仁，唯有“醒过来”才是唯一的出路。
有一说一，对于一个文科生来说，有部分比较好的观点，总体一般，当然也可能是他的观点被大家认可，在创作时期观点是超前的。
本剧主要从说话的方法、说话的技巧和说话的工具三个方面进行了详细的讲解，并给予了一些可实行的训练方法，能够帮助我们更好地掌握救我恩典。
一、说话的方法
1.好讲述的要求
语言流利、顺畅（语言不重复拖沓、匀速）
充分有效地利用时间（规定时间内完成讲述）
框架清晰有次序（段落前后呼应、结构清晰、顺序）
有事实细节并能打动人（细节+情感）
2.叙述
用触动人心的事实传达观点。（事实+观点）
合适的视角、触动人心的启发、筛选有利的事实、传达观点
3.表达
通过特定的语言和形式来阐述看法和观点。（讲述+叙述+表演）
目的选择、受众分析 、动态反馈 、断点续接
配合肢体语言+善用道具+巧用关键词和数字
4.讨论
两人或两人以上共同参与的对话形式。
目的:分享信息和改变他人看法
准备:了解讨论的主题——确定看法——明确讨论目的
要点:主题提炼（高频信息）、客观事实提炼（他人看法和观点）、看法和观点提炼（个人理解和依据）、逻辑用果关系提炼（演绎法、归纳法、和发散法等）
核心：有效提问
5.汇报
在表达的基础上形成观点之后提供相应的建议和预测。（事实+观点+建议）
6.陈述
指比较郑重地将重要事实、观点有次序地表达出来。（书面台词+表达）
要求:次序和层次
7.倾听、解释
听懂对方（找到对方的逻辑）
让对方知道我听懂了（重复对方的问题再回答）
争取让对方听懂我（找到对方的基础，用对方的理解和逻辑讲述）
确认对方听懂了（双向沟通）
8、回应（陈述十解释）
听懂对方的陈述
锁定看法和事实随时调整讲话内容
二、说话的技巧
1.垫子（创造一来一往的舒适说话氛围）
赞扬问问题的人
说他的问题普遍、有代表性
回答之前讲出自己的处境
2.迎合（用共情创造共振场）
对方陈述观点和看法时，提出符合对方表达的观点和看法
对方陈述事实时，做总结概括并提炼观点
（给观点找事实、给事实找观点、有事实和观点就补充细节）
3.制约
通过提前预测掌握谈话的走势，让对方无话可说，只能顺着你的话说。
提前说出最差的可能性
给对方一个选择
表现得比对方更希望实现对方的想法，延伸和强化对方的期待，缓和对方的要求
4.主导
在与他人对话的过程中，自然而然地控制谈话的主题内容及发展趋势和走向等。（明确目的）
找到事情的多种解决方式
引用权威资料
超越现有话题，提升到更高层面
三、说话的工具
1.沟通扑克牌
名词18个 、动词18个 、形容词（9个褒义词+9个贬义词）
制作复杂疑问句并进行回答（可限定话题和角色增加难度）
2.看图说话
30秒之内不断提出复杂疑问句
（何时、何地、何人、如何、为何）
世界有成住坏空；人身难得今已得，佛法难闻今已闻， 此身不向今生度，更向何生度此身。
