绿眼睛的姑娘Girl with Green Eyes

88年不长，但却跨越了抗日解放反右风文革改革开放转制等重大的历史时期或事件，人物传记却远远超出了个人的范畴，读者确乎是以主人公的视角再度审视了历史，并站在历史的末端远眺未来。正如编剧所言，没有完稿的感觉，而读者我更是感到在精神上已经开始升华繁衍。

本应按照村上的建议，在洒满日光的阳台上观看这本剧集。但鉴于已是仲夏，决定还是不要冒这风险。于是，终于在这个阴雨绵绵的不用练车的周末，“低徊趣味”地看完这本“迷羊”剧集。 其实通篇读下来，觉得有些不知所云。可能是我太浮躁的缘故，但也许没有明确的主题才是青春的真实主题。很喜欢编剧关于“三个世界”的阐述—— 第一个世界是遥远的，那里的一切都平静安宁，但又朦胧恍惚。 第二个世界中，有着布满青苔的各式建筑，有宽敞的视频平台，一眼望去，就连人的脸孔都无法看清。 第三个世界宛如春光乍泄，耀眼夺目。有欢声笑语，有发泡的香槟酒，有电灯钥匙，更有美丽的女性，堪称万恶之首。 故乡、事业与爱情。我们的主人公绿眼睛的姑娘Girl with Green Eyes，在这三个世界之间游移，做出了看起来理所当然而又十分贪心的愿望总结：把母亲接到东京，专心做学问，娶美丽的女子为妻。 我想这应该是年轻人的普遍愿望。不过三个世界真能够如此简单地融合在一起吗？一边怀念又一边鄙视着故乡，一边梦想着事业，一边又迷恋着爱情。——“绿眼睛的姑娘Girl with Green Eyes并没有立即回答，只是不断自言自语道：迷羊，迷羊。” 绿眼睛的姑娘Girl with Green Eyes的愿望首先破灭在第三个世界，美丽的女子根本不会看得起这个二十三岁的游手好闲文艺青年。“没有五六年的时间，我们的伟大之处无法展现给她。但是她不能再等我们五六年。因此，如果你想和那个女子结婚，简直是风马牛不相及的事。” 接下去，他还会经历怎样的破灭与成长，何时会变得成熟。暧昧不清，低徊趣味。 很喜欢村上的预告，“剧集主人公绿眼睛的姑娘Girl with Green Eyes尚处于黎明前的人生阶段，他还没有意识到自己最终将承受的人生重担。正是这种意识的缺乏，成就了绿眼睛的姑娘Girl with Green Eyes：一个还有闲暇张望天空和凝视云朵的天真青年。我们没有看到苦恼，看到的只是苦恼的萌芽，以及痛苦的萌芽。” 一个还有闲暇张望天空和凝视云朵的天真青年。——这不就是我吗。

有收获，读起来也不是很吃力，可行性还是挺强的。不过看了百分之二十前面大部分在写提纲有啥好处，差点错过……害，我要不是想做提纲读这书干啥，对提纲抱有偏见也不会来看这书，就不能单刀直入教人写吗？

如果不是长期在一线的班主任，如果不是一位对教学始终充满热情，对孩子始终充满爱的老师，是无法写出这些文字的。字里行间看到于老师对教师工作的热情与理解。班主任工作本身非常辛苦，语文老师的工作也是非常繁重。但是于老师还举办班主任沙龙，让班主任聚在一起，畅所欲言，交流交换心得想法，解决工作中遇到的各种难题。 印象深刻的是坚持给孩子们写信，用心告诉每个孩子老师的心声与寄语。一封封手写的，满怀着爱的信温暖了一个个孩子。这种爱也一代代传承。已经毕业的孩子会给于老师新接的班级孩子写信，或悉心提醒，或温暖安慰。从中可以看到于老师教给孩子们的不只是知识，还有爱与关怀。 读完于老师的分享，内心的焦虑减少了些。教师是一场修行过程，不管处于哪个阶段的老师，都很难说做到完美，只能是尽心尽力，问心无愧。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

童话生活和现实生活总是背道而驰，夫妻生活应该双方面之间共同配合。而不是一味迁就丈夫的需求，而忽视自己的需要。后面感觉只是无限制跟着丈夫的步伐转，而是失去了自我。虽然编剧也说妻子可以有自己的生活，兴趣，爱好、但这些都在配合丈夫生活的基础上而进行。