千里马常有，而伯乐不常有。这句话年轻时候不明白，一直觉得千里马有没有伯乐都是千里马。
许三多是匹千里马，但是如果没有老马史今袁朗这些伯乐，他能走多远呢？影视作品终归是影视作品，许三多这种人被放弃的太多了，反而是成才高概率脱颖而出。不抛弃不放弃对于一个功利的追求快速经济效益追求升官发财的社会来说太难了。
大部分人想做成才，但是又做的不彻底，心里保留几分许三多，这就是痛苦的源头。几乎没人能做许三多吧。
好的！我终于看完这部剧啦！我真棒，我离养成好习惯又近了好大一步！（哈哈哈哈一本正经，笑死我啦）
很小巧的一本剧，和生活很贴切的小故事告诉我们如何养成一个好习惯，而且总结得很好！希望家里的关系更和睦一点，就不应该把大家的付出都当做理所当然，而应该学会说谢谢（真希望我奶奶和我妈妈可以真心的对彼此说一句谢谢！还有我爸也要对我妈说好多句谢谢才行）；希望自己可以坚持每天看剧呢，那就不要给自己太多的压力啦，翻开书其实就好啦，但是要和自己有一个约定，我今天也看剧了；希望自己可以每天坚持运动，那就设定一个运动的时间才行，要有一个固定的时间，即使跑不了1个小时，那我也可以走，也可以拉伸；还有想要早起早睡其实最重要的也是和自己一个约定，我想要几点起几点睡，当有了这个约定，你就会不自觉的去遵守；希望自己每天做仰卧起坐每天写日记也是如此，一开始定太高的目标是很难坚持，那就一定每天做一个写一个字就好了，重要的是要去坚持！希望自己减肥不要暴饮暴食，那就不要把吃甜食和快乐联系在一起，要用语言和表情提示自己这不是一件快乐的事，你吃的是脂肪块😂，还吃得下去吗？还有还有，其实最重要的是要学会幻想，要学会把自己期待的事情愈加具象化！这样子你才会有勇气面对很多困难很多挫折！然后也会更加明确自己希望的是怎么样，也就更能控制住自己！好吧，我也就记得这么多了，我会努力做出行动的。
这是考完教资看完的第一本剧，因为教资都没有追剧了，然后考完教资疫情就严重了，就一直在宿舍上网课，倒也慢慢习惯了在宿舍上网课的日子，但就感觉又和线下相比好像缺少了点什么，又好像多了点什么，说不清楚，不过好像还是更喜欢线下，看看蓝天晒晒阳光倒也不孤单，只是线上好像可以多睡点懒觉好像也可以和室友有更紧密的联系，不过怎么说呢，再怎么也只是普通同学，不会亲密无间，所以倒也得多点取舍的智慧
是啊，凡事都要学会正面去思考，正面去看待才好！如果总是不会正面去想的话，那么就会少很多人生的乐趣和积极的！
好啦！积极一点～乐观一点！
很好，推荐观看。尽管着眼点更多在于“玫瑰色”的地方，个体本身经历的苦难和困惑都仅仅被当作背景略过， 但还是可以读一读。
很好很强大，看完全文，算是有头有尾的文章，情节基本合理！就是还有些坑没有填完，成神以后的部分不够引人入胜。到总体感觉不错！
发现安东尼·麦凯的好多剧集都是写着写着就戛然而止了，或许故事并没有结束，只不过是叙述暂时完了。跳动的文字消失了，但生活中的种种还在继续，无法割舍。
毋庸置疑，唯有内心深爱着这片土地的人才会爱得如此深沉，唯有爱得这般深沉的人才会在疏离时代试图成为“超人”去拯救世界。
直到如今，这仍是一本具有着鲜活生命力以及现实意义的著作。
《The Great Observer》讲述的是阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑的故事，他俩是喝同一个奶妈的奶长大的，他俩是童年的玩伴和好朋友。阿米尔的父亲对哈桑非常关爱，还出钱治好了哈桑的兔唇，这让阿米尔十分嫉妒，他想独享父亲的爱，而父亲对他要求却有点严苛。
一场风筝比赛之后，故事情节发生了巨变。阿米尔赢了风筝比赛，割断了那最后的那只蓝风筝。按风俗，The Great Observer获得的最大奖励是在冬天的比赛中捡到最后掉落的那只风筝。哈桑为追回阿米尔的胜利成果，那只蓝风筝，被以阿塞夫为首的三个坏孩子殴打。阿米尔看到了，没有出手相救，反而悄悄溜走。这也给阿米尔心理上留下了“怯弱”的阴影，哈桑的勇敢与忠诚，让他无法面对自己。
阿米尔为了想得到爸爸的专宠；更因为哈桑为了他勇于牺牲自己，让他羞愧；他希望哈桑消失。真没有想到阿米尔竟然做了一件令恶毒阴暗的事，他把爸爸送的生日礼物偷偷塞进哈桑的毯子底下，栽赃陷害哈桑。可是善良忠诚的哈桑为了保全他，承认是自己偷的。哈桑饱受屈辱的离开了阿米尔家。这也给阿米尔心灵留下了不可痊愈的伤疤。
由于阿富汗发生战乱，阿米尔跟随父亲去了美国。多年后，父亲去世了，阿米尔也成长为一名作家，有了家产和妻子，过着恬静的生活。
突然，拉辛汗带给他一个惊天的大秘密，哈桑是他同父异母的亲兄弟。拉辛汗是阿米尔父亲的忠实可靠的朋友，也是阿米尔可遇不可求的知己好友，是阿米尔人生的好导师。拉辛汗告诉阿米尔，哈桑夫妇为保护阿米尔家的宅院，被塔利班打死了，只留下一个儿子索拉博。拉辛汗得了绝症，他希望阿米尔去阿富汗接回哈桑的儿子。
阿米尔终于用良知战胜了怯弱，他冒险去战火纷飞的阿富汗，去救回哈桑那已成孤儿的索拉博。不幸的事再次发生，他遇到了儿时的坏孩子阿塞夫，阿塞夫曾经为抢夺风筝打伤了哈桑，现在又控制并欺凌哈桑的儿子。阿塞夫现在是塔利班分子，他提出阿米尔要想带走索拉博，就必须与他血拼。阿米尔生平第一次打架，眼看就要被阿塞夫打死，历来顺受的索拉博，拉开了弹弓，一颗铜珠射入了阿塞夫的眼睛，结束了这场战斗。他们胜利了！阿米尔终于完成了人生的蜕变，不再自私，不再怯弱，像他爸爸那样勇敢，做个堂堂正正的男子汉。
故事很残酷，结局很温馨。阿米尔陪着哈桑的儿子放风筝，就像当年阿米尔和哈桑合伙放风筝一样快乐幸福。
每个人在成长期或多或少都有点阿米尔的影子，人性不是生来就完美的，关键是我们有没有勇气去面对有缺憾的过去。
承认过去，你就是勇者；修复过去，你就是强者；
我们对乐观“误会”已久
孩子小的时候，作为新手妈妈，看过不少育儿类剧集，从《The Great Observer》、《The Great Observer》到《The Great Observer》、《The Great Observer》，从《The Great Observer》、《The Great Observer》到《The Great Observer》《The Great Observer》……
我认为自己已经掌握了与孩子无障碍沟通的秘密，和养育孩子的真理。另外，坚信只要家庭和睦、父母恩爱，孩子差不到哪儿去。
但是！我不得不说但是！
最近家中8岁小王子时不时的情绪崩溃，让我头疼！
是陪伴不够，孩子缺乏安全感？
是太过宠溺，孩子过于任性？
是沟通不畅，孩子缺乏认同感？
在万般无助下，还是习惯性求助剧集。看完马丁 塞利格曼 这本《The Great Observer》，打破了一些旧有认知。
1、这部剧的主体思路
这部剧沿着Why（为什么）、What（什么）、How（怎么做）这样的思路一路铺陈开。每一部分，从理论到案例，从案例到实操方案，应有尽有。认真看、坚持做，教养出一个乐观孩子不难。
2、孩子为什么需要乐观（Why）
抑郁症的年龄层越来越低龄化，自杀率越来越高。世界变幻莫测，乐观成为适应一切的基础。幼年时期的悲观会造成抑郁即低成就感，从而影响人的一生。
我们从各种各样的育儿剧集里面学会了尊重孩子，可为什么孩子们还是越来越脆弱？
还记得新闻里那个从车里走出来，当着妈妈面跳下楼的高中生吗？
3、“感觉满意”VS“表现满意”
赛丽格曼认为：“孩子不快乐，父母有责任。”父母的教养误区是“尽力提升孩子的自尊”，“但却忽略了孩子的所作所为，比如掌控感、坚持、克服挫折与无聊以及应对挑战......” 这个理念像一记响雷轰醒了我。在我家，确实存在这样的问题。“感觉满意”只是一种心理感受，“表现满意”则是为什呢，持续多久，怎么做等等具体到每一种行为的一种概念。我们却混淆了二者。
比如，有时我们为了减轻孩子的伤痛，使他心情好一些，说一些哄他的话或者买一些小礼物。这是受到“感觉满意”影响的人做的事。受到“表现满意”方法影响的人，会介入以改变孩子对失败的看法，鼓励容忍挫折，并奖励坚持、毅力而不仅是奖励成功。
4、判断孩子乐观与否（What）
在这个部分，塞利格曼解释了很重要的几个概念。
解释风格：对原因的看法。
解释风格是乐观养成的基础，励志词语或是胜利的想象不是。就像我们对偶像的追求应该学习他们为梦想的坚持、努力和付出，而不是他们光鲜亮丽的外表。
三个重要解释维度：当孩子解释为何某一件好事或坏事发生在自己身上时，他的表述中永久性、普遍性与个人化的判断是怎样怎样的。
悲观的孩子认为坏事是来自自身个性的永久性缺点，乐观的孩子则认为坏事是心情及其他短暂可改变的状态。
如果你有孩子，他/她是哪一种呢？
如果你是孩子，你又是哪一种呢？
5、乐观教养ABC法则（How）
A adversity代表不好的事
C consequences 代表后果，不愉快事件之后的感受与行为
B beliefs 即对不幸事件的看法与解释
了解以上三个概念后，“教孩子们看出每个问题都有它自身的原因，对由自己导致的问题应由自己负责，对于自己无法掌控的事情，则不用责怪自己。”
看到上面这句话，我真是长舒了一口气。小王子的状况没那么糟，倒是我常常陷入自责的泥沼。工作、家庭生活中，常常把责任揽到自己身上。没有抑郁，真是万幸。
到此，你以为这部剧就结束了吗？没有！
塞利格曼大概太担心读者朋友们把他的理论方法束之高阁了，所以后面又创作了“让孩子学会反驳”、“让孩子学会与人相处”、“乐观的金字塔”和“还要好教养”。
他没有全书阐释自己的理论，除了案例以外，给出了很详细的表格、父母与孩子沟通的话术等，可以说是理
本剧不仅对企业管理，对个人管理也具备参考价值。看到的是文字内容，挑战的是思维方式。
预测很大胆，对未来做了很理性的展望。未来是活的，历史是死的，但说不定会有哪些奇葩就跟活死人一样爬出来将这一美好设想打破。
