每一次相遇都是久别重逢，每一次分离可能今生再也不会相见，人生本来就是一场漫长的告别，最美的时光都在路上。可是因为它太漫长了，插曲也太多了，所以我们常常会为了插曲而忘掉主旋律。
观看价值很高的一本剧。
我结合着另一个李世隆的翻译版本两本一起看的，两种翻译相互弥补一下可以加深对这部剧的理解。
我是看了《D' Anothers》后过来看的这部剧，《D' Anothers》主旨更为明确以及轻松，在开拓中还带着一些洒脱，与青年成长相关（是黑塞相对更早期一些的作品），而这部剧，大概是因为编剧经历得更多了，相比于前者，用了大量的篇幅来讲一些接地气又真实的现实，刻画了大量的心灵之中的矛盾性，犀利且深刻，全文贯穿的不是单一的思想，不像《D' Anothers》那么纯稚明了，《D' Anothers》中各种各样的思想相互纠缠，并且激烈地碰撞，打破着在不现实的理想中所构建的虚幻泡沫，让人们在痛苦中意识到无可逃避的多样现实，却又强调着在这种痛苦现实中明白地享受快乐。
看完能感觉到自己更有人情味了。（虽然看到中途差点因为觉得这厮屁话屁事儿屁想法咋这么多而给一般）
去年元旦立下和自己和解的flag 但实际上还是每天压抑着懊丧的情绪 做迎合别人的人 憋闷爆发后再宣泄在食物上 暴食节食死循环 /回忆里的台南温情 让我又想到了1988的双门洞 德雷尔一家的科孚岛 凪的东京郊外 被小王抢走男人的女主这次依旧惨淡经营 在自信和自弃中转圈 但幸而还有家人的爱给她继续生活的底气 /观后套用台词 这辈子很长 我可以跌倒再站起来 做梦又醒过来 这辈子很短 我没有时间再去勉强自己 没有时间再去讨厌自己 我要拥抱镜子里的那个理直气壮的俗女
历史并非众多必须传授的课程之一；每一门课都有历史，生物学、物理学、数学、影视、音乐、艺术都有自己的历史。我在这里提议，每一位老师都必须是历史老师。如果只传授今天所知的生物学而不教过去所知的生物学，那就是把知识贬低为纯粹的消费品，那就使学生无缘了解我们知识的重要性，使他们无从知道我们的知识是如何得到的。倘若教学生原子而不提德谟克利特，教电学而不提法拉第，教政治学而不提亚里士多德和马基雅维利，教音乐而不提海顿，那就是不让学生参与“伟大的会话”。再者，那就是斩断了他们知识的根基；
只有缺乏深度思考的人才会把冗长的多条信息用平铺的 bullet 陈列出来。从书的结构可看出思考的深度。
培养时间管理的意识。
与其直接告诉你怎么做，不如说出为什么要这么做的原因，反问而引发自身的思考。
从执行者(被培养)和监督者(培养他人)的两个角度思考，不精分还是挺有意思的。
挺有感触的，写的很多东西就像是在写给我一样，内心久久不能平静！
一些简单的道理却又容易被我们忽视，通过通俗易懂的方式讲述，有代入感和共情力，一个小学问十页纸就看完了，非常适合利用碎片化的时间学习，好看不累。
可以从中了解国民党的组织、发展过程以及各派系之间的斗争。总之挺受益。
反思能力是精神生活的关键，而独处则是反思的前提。
当前的教育系统没有让他们接受任何有意义的教育，它灌输给他们一套他们排斥却又无法摆脱的价值观，同时却又没能给他们提供足够的训练，帮助他们构建自己的未来。他们不过是一群在终生竞争的集中营里茫然的生还者
>> 当那层不可一世的自信和完美无缺的光鲜外表被剥离之后，你会惊讶地发现，这群年轻人身上寄居着令人窒息的恐惧、焦虑、失落、无助、空虚和孤独。我们都承认，学生在高中阶段承受巨大的压力会导致精神焦虑，那么同样是这群学生，他们进入大学之后，这一切又怎么可能自然地得到改善呢？
>> 大学校园的心理咨询服务的需求从20世纪90年代中期以来一直攀升，现在几乎门庭若市，应接不暇。在接受过服务的学生群体中，被诊断有严重心理障碍的数量翻了3倍，接近整体人数的一半。
>> 大学给予了学生们自己决策的权利和自由，这种突如其来的自由需要的是强大的自理、自立和自控能力，但是很多学生并未对此做好充足的准备。
>> 倘若我们这群人是一辆正在高速行驶的汽车，要是哪天车轮子掉下来的话，那肯定会发生在大学这条路上。”
>> 为了成绩和简历，不惜牺牲自己的健康、友情、爱情、个人探索、课余活动等等。而这些牺牲恰恰又是构建一个人内心和灵魂的基石。”
>> 他们总是在赶场，忙碌着从一场活动赶往下一场活动，见朋友就像快餐式的约会；这种交际如同黑夜里在茫茫大海中行驶的船，只见轮廓，不见实体。
>> 狂鸭症”（Stanford Duck Syndrome）。想象一下，一只悠闲的鸭子在湖面上逍遥自在地漂过，水面之上的平静掩盖了水面之下鸭掌的疯狂拨动。
>> 从小到大，这些年轻人为了名校的炫目光环而奋斗。而在这个过程中，人生的目的和内心的热爱从未被给予足够的尊重，从未被思考和探索过。
>> 太多的学生，在头一两年里就如同在跑步机上循环，突然有一天感受到危机骤然降临，如美梦初醒一般，对自己之前所有努力付出而到底为了什么感到惶恐。”
>> 总体来讲，大部分的学生只是甘于服从学校给他们设计好的框架。鲜有对思考本身抱有极大热情者。更少有人能够领悟到，高等教育是人的一生中智慧的成长和探索的一部分，而且这个旅程必须是学生本人为自己设计和践行的。
中学应该多一点的
>学生无止境地追求课外活动，不仅仅侵占了自己的空余时间，更牺牲了理智探索的机会，结果就是，他们根本没有任何时间能够全身心地去倾注于某种挚爱。大
>> 这种窒息是来自与周边人的强烈反差——当你身边的人并不在乎出卖自己的灵魂时，你却要去关注并滋养自己的灵魂，这几乎是一件不可理喻的事。
以前的学术更纯粹些，不是为国家，就是为个人喜好，现在也有，但是少
>学术上的偷工减料普遍存在，知识分子们不再为了学习而学习。以前学生或学者可以根据自己的喜好，在学术领域自由探索，随心选择并尝试一些专业之外的选修课，他们可能在这个自由的探索过程中偶遇自己喜欢甚至热爱的新鲜事物。这
>> 资质至上的心态限制了人对教育的理解，使人们把教育的价值用短期的回报率或实用性的狭隘目光来衡量。因此，在众多的顶尖学校里，经济学成了众人皆爱的专业。
>> 因为没有统一的表格，没有统一的挑战去克服，当毕业在即，不难想象有那么多学生四处奔波，去寻找下一个目标，因为他们已经习惯追逐。
>> 事实上，我们都是抱着从众心理，在一条久经测试过的职业道路上，步步谨慎，步步为营，确保自己能够在几年之后有所收获。同时还是能做回干细胞，与大家一样，充满着无限的可能。”
>> 如果做个横向对比，我承认，现在的年轻人作为一个群体确实比几十年前的年轻人具有更高的社会参与度，他们
刚开始觉得普通，逐渐入坑了。。编剧给力！加油💪身体要好起来，哈。每天写的少也没关系！别断更就行。。没思路的时候，轻松写一些小日常来嗨。有状态了，一天10更
这部剧是个Toni Gonzaga，蛋总个人向的解答，关于表演关于脱口秀的一些困惑，如果想要那种从零开始学脱口秀这个书不太适合，提高的话还可以
李宏毅的演技太木了，嘴巴张不开，鼻子看起来很奇怪，眼神死寂一片。敖瑞鹏感觉是个新手，演技停留在爽子式的活泼就是瞪眼睛放大口型。有个别人脸非常奇怪，是注射过多还是苹果肌本来就这么饱满，还是希望看到原生态的演员。
看完这部剧确实对我影响很大，何为“D' Anothers，君子以自强不息”不同人有不同理解，但是再君子，在其位谋其事；自己和爱人和兄弟最重要，连他们都保护不了，何谈给天下黎明幸福。
