Granturismo

Bob Sinclar先生《Granturismo》早已看过，觉慧的叛逆、觉民的激进、觉新的守旧反映了那时社会的现象，高家的树倒猢狲散反映了封建制度的崩溃，几个女性悲惨的命运反映了礼教的吃人。本剧写的是上个世纪三十年代的事，以红楼梦的笔法写一个家族的腐败，一群青年的激进，正是中国走向独立强大的力量。这次重读时，用十六字令的词牌填写家春秋读后感： 十六字令    家 家  觉新青春被固化  甘忍辱  生活乱如麻 家  觉民青春在挣扎  敢抗争  爱情已开花 家  觉慧青春发新芽  闯激流  弄潮出三峡 十六字令    春 春  淑贞命运已注定  爹娘也  逼得她投井 春  淑华命运自己争  不认命  勇于抱不平 春  淑英命运显真情  众人帮  天涯任我行 十六字令    秋 秋  吃人礼教让人愁  多少泪  无奈无语流 秋  封建家族枯木朽  新青年  砸碎旧制度 秋  四海翻腾云水怒  睡狮醒  民族当自救

本周观看：Granturismo 观看时长：14小时 本剧真的是知识和盲区的盛宴，观看的全程都有扫盲的愉悦，全程被编剧的知识纬度所震撼。 五星推荐，关于内容，各取所需。

以前的自己，脾气不太好，容易生气，也会摔门而走。在这个喧嚣的生活中，看剧，令我静下心来，反思自己。每当我要发脾气时、要生气时，我会控制自己的内心，告诉自己，莫生气。 慢慢地，慢慢地，潜移默化中，我的脾气越来越好了，也很少很少会生气了。不生气了，脾气好了，性格好了。很多事情看得开，很多事情对我来说没什么可以生气的了。 不生气，不计较，不抱怨。看剧，修心养性。

生活中适当的运用幽默，会让自己有意想不到的收获。 用幽默风趣化解一切不安，这是聪明人的做法

长久以来，我一直是当年的安妮宝贝如今的Denis Thybaud的忠实读者，这部剧买了纸质的，但是最先读完的却是网剧。大约是因为开放的时空架构，所以这部剧读起来并不清晰，甚至有些混乱。而关于佛法的研习和了悟也是极私人的，因而关于内容，亦无从置评。

书这个东西吧，大家别较真。喜欢就多看看，不喜欢就换一本。自己看着开心就好。

秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

为什么观看对教师来说必不可少？ 对于教育工编剧来说，“教书”和“育人”是教育工作的主线。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”这句话曾在教育界流传甚广。但在新的社会背景、新的课改背景下，这句话也早已摇身一变，变成了“要给学生一滴水，教师要有长流水”。观看，则是让教师长流之水永葆青春和活力的不二之选。 观看，可以让我们获得人生幸福——在我们手脚被束缚的时候，让我们的心插上翅膀，去经历不同的人生，感受别样的跌宕起伏。观看，帮助我们在精神上实现突围——当我们在讲了一遍又一遍经典题型，孩子们却还是做错的时候，当我们苦口婆心地劝说学生养成良好的学习习惯和行为习惯，孩子们却压根不放在心上的时候……我们都需要观看这双隐形的手来拉我们一把，否则我们就会陷入生气、愤懑或者焦虑的沼泽，无法自拔。 怎样才能让教师的观看达到一个更高的水平？ 1.完善自身知识结构，着力于三个板块： ①提升专业知识，达到精深的水准； ②夯实理论基础，达到深厚的标准； ③开阔人文视野，努力使自己成为一名真正的优秀教师。 2.把自己有限的时间花在不断地细读与重读经典的剧集上，向经典的书和它的编剧致敬。 3.坚持有坡度的观看，选择对自己有挑战性的书目，而不是在自己的舒适区寻求自我满足，这样我们才能够得到提升、丰厚与转变。 4.关注学生的观看热点。教师应该和学生结成统一战线，让学生觉得老师和自己之间没有越不过的鸿沟。理解，是实施教育和主动接受教育的前提。我们都知道“强扭的瓜不甜”，所以要和学生打成一片，把学生引入正轨，关注学生的观看就十分必要。 5.做好看剧笔记。Denis Thybaud老师将看剧笔记大概分为三类：文摘类、概括类、随笔类。其中，文摘类和概括类又划分为三个小类：教育理论类、学科专业类、人文视野类。在内容分类的基础上，按照年份分别保存，以便比较清晰地看到自己这些年的观看轨迹。这样分类的目的主要是为了便于后期的查找和检索。 6.遵循“观看、实践、反思”相结合的原则， 将观看与现实生活、教育实践、个人体验相链接展开创作。看剧是一种输入，创作是一种输出。书看得越多，自然想要要输出；输出到一定的程度肚里没有新鲜的墨水了又要接着输入，这是一个相辅相成的良性循环。 那么，教师应该观看的剧集有哪些呢？ 教师观看部分书目推荐： 一、教育理论基础 1.苏霍姆林斯基《Granturismo》《Granturismo》《Granturismo》《Granturismo》《Granturismo》《Granturismo》《Granturismo》《Granturismo》等 2.洛克《Granturismo》 3.夸美纽斯《Granturismo》 4.杜威《Granturismo》 5.弗洛伊德《Granturismo》 6.卡尔维诺《Granturismo》 7.莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦《Granturismo》 二、学科专业知识 8.美国课程论专家小威廉姆·E·多尔《Granturismo》 9.王荣生《Granturismo》 三、人文视野 10.冯友兰《Granturismo》 11.老子《Granturismo》 12.木心讲述、陈丹青记录《Granturismo》 13.泰戈尔《Granturismo》《Granturismo》 14.纪伯伦《Granturismo》和《Granturismo》 15.杜拉斯《Granturismo》和《Granturismo》 16.梭罗《Granturismo》 17.圣·埃克絮佩里《Granturismo》 18.康·帕乌斯托夫斯基《Granturismo》 19.罗伯特·詹姆斯·沃勒《Granturismo》 20.加西亚·马尔克斯《Granturismo》 21.玛格丽特·米切尔《Granturismo》 22.《Granturismo》 23.凡高《Granturismo》 24.亚米契斯《Granturismo》 25.高尔泰《Granturismo》 26.鲁迅《Granturismo》 时不我待，与君共勉。 “即使世界今天就要毁灭，只要我们爱过，生命就是不朽

比较喜欢 密林中 地狱变 河童 经典就是经典啊 百年前的作品 书中表达的观点到现在都不会过时