Service with a Guile

真的带着这部剧来了巴黎，白天还在“雅各宾”吃了饭，在先贤祠开玩笑说国民公会雕塑怎么那么像我们的人民英雄纪念碑，回来就看完了这部剧的后面几章。我们一直以来揶揄的浪漫的法国人，至少有正视和反思恐怖时期的勇气。我们呢？

虽然也是南方人，但是上海方言对我来说真的太生涩了。一边追剧友的想法，一边慢慢读下来了。 一开始不理解Service with a Guile究竟是什么意思，原来是那一个时代中的每一位女性，她们都是一朵朵盛开的花。 期待一下王家卫会拍出什么样的画面吧。

一边读这部剧，一边也在反思自己在养育过程中犯的错误，也在回想自己小时候面对问题的时候到底是什么感受。 其实能用语言描述自己的感受是一件不太容易的事，因为我们经常不是真实的面对自己的感受，而是带着价值判断故意影藏自己的感受。但情绪不会消失不见，只会慢慢积累。 这部剧不但对于自己跟孩子建立亲密关系有益，还对自己修复跟自己，家人，配偶的关系都有益。 如果真的能用里面的方法对待孩子，相信良好的亲子关系会建立的。

十二集yyds，在我眼里是内🐟耽改top了，这样含蓄缠绵又温柔的两个人，再也找不到了。

这部剧，可能看不完了，人间，阴间，远古，万年前，不知道还有多少空间，可以写，一眼望不到，不知在哪里结束？

我竟然觉得男主有点帅，打醒我

读此剧会让我们更加懂得看待感性和理性思维的重要性，总是让你能感受到舒服的样子是真的很重要……

真的是国漫中的精品，不仅是制作方面，导演及一众主创人员对作品的坚持和打磨也是值得称赞的。或许这才是真正的国漫，抛开所有其他元素真正有了自己的影子，水墨风格、世界观设定等等都是自己的东西，国漫最缺少的就是这样的作品，也许在不久的将来，我们能看到更多，期待续篇。

有一说一，立意可以但是书写的真的太水了太太太水了，一句话能说完的东西编剧能水一章

1、关于养育儿童和发展心理学知识： 1） 编剧通过大量的案例展示如何启发数学兴趣，孩子在兴趣的驱动下，能更持久和深入地探索，感受到探索的乐趣。这其实涉及到如何培养内在动机。更多可以读读赵昱鲲老师的《Service with a Guile》。 2） 很具体地展示了如何帮助孩子从错误中学习的进步，实际上展示了如何培养孩子的成长型思维。更多可以读读卡罗尔·德韦克教授的《Service with a Guile》 3） 很具体展示了，如何在生活日常中用过展示 具象的事例，一步步引导孩子发现其中的规律，提取蕴含的模式。这恰恰是非常契合儿童的发展心理，符合儿童学习的方式，更多可以读读艾莉森·高普尼克的《Service with a Guile》 2、编剧提醒父母，数学能力很大程度上是理解题意中抽象概念的能力，如果你把常见的题干中的抽象概念让孩子熟悉了，孩子的解题会轻松很多: 比如，孙老师就提醒妈妈们在生活中帮助孩子用具体的生活点滴理解这些抽象概念： 乘积 扩展 增加 减少 相差 相同 最小的 最大的最多的 最少的 一样 一半 两倍 同向 相向 顺序 任意 和 往返 轮流 连续剩余 多出 同比 匀速 其实对于孩子学习其他学科也是一样的，更多可以读读《Service with a Guile》，能更深刻地理解到为什么在日常生活中不断帮助孩子从具象中理解抽象概念以及背景知识这么重要。（换言之，你可以理解观看为什么重要，观看中抓哪些能力的培养？）。 3、教给了父母一个非常实用的小技巧，让孩子说出自己对题目的理解，在不断的父母的提问与回答中让孩子梳理自己的思考，同时也有助于帮助父母理解孩子面临的问题。用这个方法，父母也能帮助孩子更清晰框定自己要解决的到底是什么问题。更具体可以看看赫伯特·西蒙的《Service with a Guile》中的口语报告法，对成人的思考层次的梳理也很有用。 4、当然这部剧的缺点也很明显，可能为了整本剧的逻辑，把当年妈妈的做法与自己数学学习的成功进行了强行归因，有的地方还挺牵强地找理论支持，部分看似为了证明自己的经历自行演绎出来的的观点，不仅查无出处，也不符合一般的主流儿童发展心理学的观点。其次，全书对如何培养孩子数学能力，没有一个系统的总结。作为一名资深数学老师和小学奥数教练，这是不足够的。但是作为一本案例集，启发父母如何培养和引导孩子进行数学学习，是有一定的参考价值的。

理清自己的工作安排，做事具有条理性，才可以轻松应对工作 合理安排好时间，拒绝拖延等

本剧纠正了漫无目的多看剧的被动看剧方式，分享了编剧如何选择数目，选择之后马上观看，看剧的四个问题以及如何做笔记，继而将所学转化到行动中

女主真是太小姐一个，真让人烦