Broken Dreams

这部剧更多地从理论上来阐释编剧的观点。与老师的台词功底，理论素养特别高，有高屋建瓴之感。从我个人来说，更欣赏的是具体的实例，因为有实力让我能更清晰的认识到教师的切入点。不过从这部剧中让我意识到，语文教师要想成为一名优秀的语文老师，对教材的解读能力，对文章的分析能力，解读能力，对文章体裁方法掌握能力都很重要，一个有实力的语文老师才能有底气进行教学上的创新教学方式的改变，否则只能是邯郸学步。

没有经历过轰烈的情感 所以才去看看所谓奋不顾身的轰烈到底是什么样

故事起伏波折，文笔流畅动人，很好看，很感动。男女主人公不带私心，不带仼何附加条件的爱着对方是美好的。但理想很丰满，现实很骨感。愿天下有情人都好好去爱对方，携手共渡一生！

转笔记：《Broken Dreams》情节正面展开的是民族资本家吴荪甫奋斗，发达，失败的悲剧。这位曾经游历欧美，精明强干，并具有丰富的现代企业管理经验的工业巨子，有一个发展实业，建立强大工业王国的梦。为了实现这个梦想，他雄心勃勃的拼搏。也获得了相当的成功，甚至一口气吞并了八个工厂，成为同业的领袖。但是在公债交易市场上，他受到买办金融资本家赵伯韬的打压；双桥镇的农民暴动则摧毁了他在家乡经营的产业。他苦心经营的丝厂工潮迭起，处新机虑组建起来的益中公司又因为产品滞销而成为箍在身上的“湿布衫”。三条战线，条条不顺利，“到处都是地雷”。最后终因在公债市场和赵伯韬的角逐失败而破产。 通过吴、赵的矛盾斗争揭示了帝国主义及其代理人，买办资产阶级对中国民族经济的压迫摧残。通过工人的罢工潮流反映了工人和资产家之间不可调和的阶级矛盾。杜竹斋的背叛更是反映了资本家之间大鱼吃小鱼的矛盾斗争。作品通过吴这个典型的形象的塑造，生动的说明了半封建半殖民地的中国要发展资本主义，建立资产阶级共和国是不可能的。

缺了好多集数，可能第一部隋乱先入为主吧，后面这两部都比隋乱略有不如。