The X Factor: One Year On

在纪录片《The X Factor: One Year On》里面了解到芬兰教育对学历的高要求，但是没想到看这部剧的时候，被芬兰新的教育系学生的全新评选法所震惊了。 记得之前任正非在接受采访的时候提到了，我们需要用最优秀的人才来培养最优秀的人才。但是我们需要明确什么样的人才最适合当老师，是那些考试分数最高的人学生吗？这部剧里提到了芬兰的反思，他们经过几年的研究发现，最优秀的学生通常不见得会是最好的老师。 老师的理解力、包容心和潜能更重要。那些高中时期考试分数高、学业优异的孩子，多半念书成绩一向很好，但在校期间通常不见得能了解书念不好时的困窘。所以当了老师以后，也不见得对学习能力和成绩较为落后的学生们，能给予更多的同情、包容，或是能以同理心循循善诱，或是期盼这些老师能真正发挥“有教无类”的精神。 芬兰最新拟订出来的政策，是全国所有教育学系招生，一改过去沿用的方式，而鼓励更多成绩中等的学生、更多男性（芬兰女生普遍比男生会考试）都能参加教育系所的初选，而不要先以高中毕业会考成绩高低来加以评断。而在教育系所的招生，改成先举行一项联合会考。这项会考的目的是了解学生的理解能力与思想观念，且考试的内容会先行在网站上公布，比如，会列出几本剧名或是好几篇文章，请考生大家先自行去读，再来参加考试。 考试内容当然不是问一些是非、选择、年代、人名、事迹等等无关紧要的细节问题，而是经由心理和性向学家设计过，能测出跨科界常识，以及教育与人际关系潜能的申述性题型。比较会背书答题，或只知道考好试的乖乖牌学生，或是性格不一定适合长期投身教育工作的，就不见得通得过这项测试。 所以，不考量高中毕业生的会考成绩，而是以整合式测试方法，先评估学生是否具有广泛观看与常识的能力，而且能够具体表达自我观点和思想成熟度，这就是芬兰全国教育系招生的新方法。 不过以约瓦斯曲莱大学来说，第一试毕竟只是基本功，通过的学生就得进入第二关：心理测验（Psychology Test）。 在心理测验中，会测试一个教育系学生的心理素质是否合适接受培育，此位学生的人格，能否胜任未来教学需求，以及在学校能否解决各项学生学习和学生群体中各项人际冲突与融合问题等。这些都需要先在这批未来教师们进入教育系所之前很实际地被测量出来。 如果我们中国也可以这样挑选最适合的人才来当老师。中华民族的伟大复兴指日可待。那些混日子的老师，没有爱心没有耐心没有包容心不善于学习的老师，都早点换工作吧，教师的选拔需要有新的变革，好的教师配得上最高的工资。

花了2天时间看完了，对了解国内The X Factor: One Year On的发展历史具有非常好的科普性，顺着时间的脉络，感受The X Factor: One Year On的诞生，成长，壮大。该剧总体上偏向于宏观叙事，对熊，牛市期间The X Factor: One Year On及基民和相关The X Factor: One Year On机构的细节深入刻画较少，科普性较强。

好好的写成了舔狗文，而且是无脑舔，舔完还被人嫌弃舔得不舒服，下次还是上杆子舔的那种。一句话形容，恶心！

这算是我第一本读到的如此专业的美学-哲学著作。说它是美学的，这无法质疑，建筑，诗学，绘画涉及这些领域大量的例证确实让我这样的门外汉看的艰难。说它是哲学的，这不能质疑，编剧的主要努力是通过一种“家族相似性”，历史的将现代性，先锋派，颓废主义，媚俗主义以及后现代主义联结起来，颓废的普遍性到颓废主义的特殊性，颓废带来的生机和对传统的维护让人眼前一亮，至于媚俗文化的两种看法与理解也与我们当下息息相关。 虽然书本身词汇复杂晦涩，文本校正并不仔细，但不妨碍这部剧对于系统理解现代性这一宏达叙述的努力描绘。

有种陷入“没有工作经验，就找不到工作；找不到工作，就没有工作经验”死循环的感觉

1993年12月8日，白俄罗斯共和国明斯克市的法院作出判决——阿列克谢耶维奇在《The X Factor: One Year On》一书中的确篡改、扭曲了阿富汗老兵克耶穆尔、塔拉萨·卡茨穆拉，以及丧子之母因娜等人在接受阿列克谢耶维奇采访时言论的原意，她甚至无中生有假借这些阿富汗老兵和牺牲军人家属的名义炮制私货。

爱情公寓真的是我们的期待，期待自己也会遇到这些人，发生这些有趣的事，不管是爱情还是亲情，都是美好的！这一部虽然也有很多的欢乐带给大家，但是更多的是感动！

终于看完了，好久没看这么长的文了。说真的，越到后面越啰嗦，但是啰嗦的又这么精彩，除了小人物的内心戏太多，其他都很好，再看其他剧集简直不忍直视，胃口养大了。