初意，最初的心意。
辗转多年，乔初意与薄昭浔终成眷属。
乔乔最初的心意未因岁月流逝而移转，原封不动地寄给薄昭浔。
世界上最可怕的事，就是当父母不需要考试。看了太多生了不养或者虐待亲身孩子的案例，以至于做了母亲后看到这个话题就深感沉重。孩子一生下来，就决定了他必须在这个家庭生活，一辈子都印有原生家庭的烙印。而作为父母，我们如何让孩子身心健康成长，是所有家长的责任。
李丹阳老师的这部剧真的让人读来如沫春风，一个温柔、自律、有责任感的母亲形象跃然纸上，她的育儿理念也值得学习借鉴。
养孩子，需要满足一个金字塔模型，即生理需求的满足+亲子关系的浓度+榜样的力量+自驱力。孩子小时候，一哭就不分青红皂白地批评或者置之不理，殊不知可能是渴了饿了或者热了冷了，连生理需求都满足不了，是最不配当父母的。生理需求满足后，还需要心理需求的满足，孩子不听话，爱发脾气，不一定是孩子的问题，首先思考自己的问题，比如总是抱怨孩子打扰自己工作，却不想想孩子在认真玩积木的时候我们是否有打断他们？同理心思考，孩子出现的问题一定能找到源头。作为父母，要尊重孩子，在有限时间的亲子沟通中，放下手机全身心陪伴孩子，让他产生安全感。学习对于孩子很重要，但更重要的是父母以身作则的学习，教孩子识字，跟孩子一起观看。最后一点，也是最重要的，母亲不能因为带孩子丢掉自己的工作生活和梦想，合理安排好时间，这些跟养孩子不冲突的。最后一点就是夫妻关系一定要和谐，夫妻二人才是携手走完一生的人，孩子只会在慢慢长大后离我们渐行渐远，同时和谐的夫妻关系也会让孩子成长在一个更加和谐有爱的家庭环境中，能够更好的学会分享爱，表达爱。最后就是自驱力的激发，自驱力的激发，一定是孩子自己才能完成，家长能做的有鼓励孩子，帮助孩子找到自己真正热爱的东西从而找到自信，以及培养孩子对家庭对个人的责任感，从而驱动自己不断成长。
推荐所有为人父母者看看这部剧，一定有收获！
可以了解到价值投资最本源的思想，当然还要开发出真正适合自己的投资交易体系，真正呼唤出时间的魔力，人生定会大不同。
明白了他人的处事及行为准则，关键在于如何去实践，去行动，从学，用，反馈中形成闭环
刚开始看这部剧的时候愣是不知道编剧用这么多专业术语究竟要说什么，枯燥到差一点就看不下去，奈何遇到我这种喜欢跟自己较劲的人，到后面一点刚开始理解编剧前边内容说的含义。
人们都喜欢新鲜事物，但人们对于新鲜事物的判别能力，思考能力日渐衰弱，也因此才会有那么多的网络恶性事件发生，但却不能说明我们止步不前，技术不前进了，只是越要这样越要保持对内容的清醒认知，努力让自己保持思维上的前进性是重要的。最后引用本剧我很喜欢的一段话作为结尾:
人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考，而是他们不知道自己为什么笑以及为什么不再思考。
面对突如其来的逮捕和不明其由的Bitumes，k一直相信自己清白无罪，一开始虽然感到惊讶但还是相信能够洗脱罪名。在申辩的路上，k努力挣脱着却仿佛掉入没有尽头的深渊，越是挣扎陷得越深，始终无法与之融为一体，最后在无力中像条狗般地死去。身处迷宫的人，越想走出迷宫越是四处碰壁。心中没有迷宫，便不在迷宫。
甜到发腻 腻到发齁 不过我喜欢 超级甜1V1我家瓷瓷太可爱太甜了 编剧大大继续哟 我不怕甜 就怕不甜 加油永远支持你
正如编剧所说，这部剧是用自身实践将无数概念重新整合、关联和践行的结果。读了这么多自我成长的书，最深刻的认识是所有的关键在于亲身实践，哪怕只做到其中一个点，就会对自己有所改变。
前帝国时代留下的治国之方主要有三种，这就是儒家主张的“德治”、法家主张的“法治”和道家主张的“无为而治”。这三种“名字、战斗口号和衣服”，在帝国创立之初都试穿试用过了。秦帝国试穿试用了第二种（法家法治），汉之初试穿试用了第三种（无为而治）。前者被证明此路不通，后者则只不过权宜之计。剩下能够使用，而且行之有效又能久远的，就只有“德治”，即“伦理治国”。这是儒家的主张，也只有儒家这样主张。因此，伦理治国，也就是“儒学治国”。或者说，儒家思想治国。
自律鸡汤多于深度干货
思路点拨多于系统梳理
如剧名，创作给年轻人
台词简单，内容浅显
不必有过高的观看期待
适合在创业想法萌生初期或创业中期观看
审视自己，打好创业认知基础
解决魔咒，拯救鬼打墙的思维
“不是所有好想法都值得创业；
创业者需有相匹配的背景（行业经验等）；
资源整合要找对合伙人；
识别伪需求；失败是常态；
成功是聚集/筛选志同道合者做自己想做的事；
没有最后的成功，只有不断地进步；
急事慢做；一次只做一件事；
做好一件事，是资源、能力和理想相加大于3的过程；
要着眼于提升用户体验的数据，而非经营数据；
做正确的事会带来良好结果。”
以上道理是本剧的效用所在
再加半星，给篇末胡彦斌和Bernard Musson的机智对谈。
我拖延鬼花了两天就读完了这部剧，越读越觉得童颜的三观太奇葩了，她一生被很多人爱着，却没有爱过任何一个人。这是多么不懂得感恩，满怀怨恨的一个女人啊！但人总是那么奇怪，看到她自首，看完她的遗书，正如文末曲终人散，疲惫不已。
读完让人不禁黯然泪下。
首先要谈的是刚刚读完的本剧大结局，汉斯失足落入河中溺亡，但谁又能知道这是有心还是无意之举呢，至少汉斯不用恐惧回家如何面对父亲的责骂，不用担忧次日如何继续高强度的工作。本来他已打消自杀的念头，但醉酒状态或许让他在半梦半醒中选择了一种心向往之的解脱。似乎对待汉斯的死亡，唯一的反思者竟然只有老鞋匠，大家只是感慨一个天才所遭遇的不幸命运，却不会想到自己加诸天才的压迫和不幸。
其次便是汉斯的成长经历让我不免观照自身的人生经历。汉斯考入神学院时的那股子意气风发，我特有体会，当时我也从乡下小学考入市里私立重点初中，虽然有对未来的恐惧，害怕被同学排挤，以及担忧高昂的学费，但更强烈的是对未来新生活的希望。但总的来说，我属于幸存儿，因为天资尚可，即使未参与课外辅导，也能跟上教学进度，并且稍一努力排名也很漂亮，至少在学业上没有受过太多苦楚，因为学校里过的也是住宿生活，穿校服，所以家境的差异也没有带来过多的困扰，偶尔的失落和烦懣，自己也能通过写日记和跑步的方式进行排解。然而汉斯的故事，让我庆幸了自己的幸运，又想起了身边一些学霸悲痛的故事，由盛转衰的的故事太多了，还有人学业上一直是佼佼者，但是心理上已经畸形甚至病态。
所以后来看到汉斯离开学校，去做机械工，我内心感到激动，希望他能摆脱所有人对他的期待，希望他能在脚踏实地的努力重新感悟生活的美妙，去体验自然，虽然有时候陷入迷惘中不知追寻何物，但还是接着晃晃悠悠的活下去，所以故事结局的死亡纵然让人松了口气，但还是有太多太多遗憾
每读一段，我都强烈的想要去拥有自己的孩子，去给他最快乐的生活，告诉他所有人对他的期待都是一个屁，那些长者的褒扬和赞赏无非是对一个孩子的柔性控制，我希望他有点调皮，有点疯癫，但是心中有爱，眼里有光，世上任何评价体系都不应该框住一个孩子的生命力
本剧四部曲，也必然止步于四部曲。从个人的观看体验来说，前三部在情节上衔接比较紧密（尽管编剧不承认），第四部略显脱节而虎头蛇尾（神秘力量分分钟就可以把人类碾碎，却被人类创造的小小病毒秒杀），很多疑问没有解决（比如第谷石板背后的神秘力量到底是谁，哈曼到底是以什么形式存在的）。大概是因为千年之后的人类社会着实难以想象，或者说编剧在构思之初胃口太大，最终没能如愿，导致虎头蛇尾。本剧基本上可以归为硬核类科幻，但核不够硬，在理论上存在硬伤。不过对于一本写自20世纪60年代的科幻剧集，已实属不易。大刘对本剧的评价非常高，我窃以为大刘过谦了。也许本剧确实给大刘的后期创作提供了灵感，但大刘的科幻更硬核，情节更跌宕，关键是更接中国地气。大刘的科幻结局大多残酷而现实（以三体为例），高级智慧将人类视为死敌，对人类没有丝毫怜悯，除之而后快。相比之下，本剧的结局看似温和却实则令人绝望，人类和欧星人一样，只是外星人的玩物，人类没有被毁灭只是暂时被遗忘而已。
一个人没必要把自己懂的东西都展现出来，人们不喜欢他们身边有什么人比他们懂得多。这会让他们气不打一处来。你使用的语言再标准，也改变不了他们。除非他们自己想学，否则一点儿办法也没有。你要么闭上嘴巴，要么跟他们说一样的话。
