Tourist Trap

很喜欢文中的思维引导和讲解方式。 编剧也没有大肆吹鼓自己的能耐，也不会提供制式去让人模仿，只是循循善诱，举例分析。清晰直白，看来确实有帮助。 这部剧电子排版谁做的，出来挨打。

站在2021年的角度来看这部剧，编剧是始终怀着乐观主义来看技术的发展和融合，以特斯拉uber为主要例子进行引申探讨，当然现状和预估还是有很大差距。人工智能等其他技术也并不是指数融合就能再次轻易突破，目前各种狭义的技术无法真正落实到现实：各种实验室突破、理论上达到、预计… 不妨再放宽一点时间，将编剧预计的时间推迟10-20年，我可能更为接受 对我来说 本剧没有太大作用，当然仁者见仁 智者见智

在二十几岁读这部剧似乎有点晚了，应该是在高中去读，但那时候也正是书中所批判的时代。

透过感人的故事情节，看到了人性的特点，爱可以感染或影响周围的人，是一代一代传递下来的一个人、一个民族或国家生存发展的精神能量，是给予的能力，缺乏给予的爱的能量就会痛苦的恐惧，所以有了索取、掠夺或战争…… 人与人之间，或者对于某一个人来说，没有人付出就不可能得到，付出可能得到，也可能得不到，因缺乏而索取可能会得到暂时的快乐，却不一定能弥补内心的缺陷 两个人能够一直相互付出彼此得到的，是美好的、平衡的、长久的爱，一旦失衡，仅仅付出不期待得到的是无私的爱，却不能滋养自己，对于大多数人来说都很难长久，不断索取不愿付出的是自私的爱更加短暂…… 爱本在每个人的心中，但是需要有人将它点燃，大多数都是由有爱的亲人或别人去点燃，可惜每个人都会在某个时候迷失方向或迷失自己 Tourist Trap就是对相爱的期待 相思的甜有多少 苦就有多少 Tourist Trap 只盼能够长相守 爱别人很难 被爱更难 所以 有人选择一个人过 除了无欲无求 还可以爱自己 爱一切 除了小家小爱 还有 大家大爱 …… 随想于2022

曾文正公，一生波澜壮阔，时代成就了他，尊为一代圣人。 但也可惜生在了那个时代，个人的苍白无力，终难以拯救他忠爱的国家。他将自己比做那填海的精卫，无奈哀叹，“补救无术，日暮道穷”。 其学识、胆略、格局，内圣外王，和光同尘，实在令人望尘莫及，吾后辈之楷模。

不管是“社会研究方法”上（最近在学习相关课程），还是对于性别平等这个方面，我觉得都是很贴近生活、紧跟时代的。相比起自己创作的开题报告什么的，真的好太多了，感觉主要原因是自己还是没怎么看自己小组选题研究的相关文献吧。

怎么说呢？故事和案件只是一个载体，编剧试图通过这个载体来表述自己对于这个世界的思考与认识，是与非，善与恶，因与果，希望与失望，以及放弃与坚持。

从1看到4，学到了知识，抓住了漏洞，开动了脑筋，也满足了从第一部开始就吊起的好奇心。结局像是尘埃落定，却又像转入另一个轮回，或许结束是另一段开始。

逻辑不通，每个案子背后都是稀里糊涂交待过去的。恐怖气氛渲染到位让人想案子咋回事的时候突然戛然而止，男主推理基本略过就莫名其妙想出来了… 咋的，这是柯南过来串门了吗？

科技（technology）、娱乐（entertainment）和设计（design），即TED，1，聚焦一个主意，2，给听众关注的理由，3，用听众熟悉的概念表达你的主意，4，让你的主意值得分享。这就是有效沟通！

李光耀是位智者，带领新加坡从一穷二白到现在的发达国家。期待更多的小国，能够学习新加坡模式，来让自己的国家富强起来，卡加梅领导下的卢旺达，从我们记忆中的大屠杀到现在非洲最安全最廉洁最高效的国家，正是有了一个强权的领导人跟新加坡模式，让它逐步成为非洲的新加坡。有节制的自由、有限制的民主，介于社会主义与自由主义之间，才能保障国家可以发展起来。另外，英语作为新加坡的第一语言，也是引进人才融入新加坡，并为新加坡发展做出贡献。

婚姻自古以来作为社会的稳定剂，发挥了很大的作用。但在现代婚姻问题却引发了种种不安定因素。加之男女同工的相互挤压，用人单位具有选择性的录取以及压榨性的工作机制，使得普通人的生活越加困难。贫困的代际遗传概率极大，这又使得贫困者脱贫难度加大。总之人间非净土，各有各的苦。上帝给了我们怜悯众生的心，却没给我们解救众生的能力。

相比于第一部，我更喜欢第二部的默默温情与细节处的浪漫。 婚姻能给双方带来什么？这要靠双方共同的努力与用心经营，一切顺其自然，水到渠成。 我想，这大概也是大多数人所追求的感情与婚姻吧！ 希望每个人都能在人生的旅途中遇到那个能携手同行的人，不惧风雨，共同成长！执子之手，与子偕老。

一则简短的带有启发性的寓言故事，硬生生的啰嗦成了一本剧，整本剧的总价值5分钟，但看完全本需耗费一个小时之多，就算是用来打发时间，这部剧都不值得选择。

谴词造句完全不符合人物角色，大户人家的女眷，说话怎么那么粗俗下流？如果不看前面说是丞相府的夫人小姐，只看语言，还以为是在写一家青楼的人物呢。

我们发现一个现象：在现行教育体制下，孩子在入学前已经在竞争方面做了很多准备，而合作方面却非常匮乏。在入学后的生活中，我们也在不断地锻炼他们的竞争能力，对于孩子来说，这是件不幸的事。假如他可以击败别的孩子名列前茅，他的不幸未必会比落于人后的孩子少。无论是哪一种情况，他都会只将焦点停留在自己身上。他将只关注怎样获得对自己有利的东西，而不会想到奉献和施舍。这就好比在一个家庭中，每个成员都是平等的个体，应该凝聚起来，处于一个班的同学也是一样的。只有采用这样的方式，才会让孩子们产生好奇，并觉得合作是快乐的。 其实，对教育造成很大阻碍的，并不是孩子本身所具有的各种限制，而是他认为自己具有哪些限制。如果让一个儿童知道自己的智力较低，他就会丧失信心，我们就无法提供鼓励并帮他扭转自己的想法，或者消除他所认为的自己具有的各种限制。 我们知道，是沮丧和恐惧阻止了兴趣的发展，而不应归咎于遗传就可以对其进行训练，来弥补缺陷。每一种非凡的能力都是通过坚持不懈的努力和发自内心的兴趣得到的，而不是来自于遗传。 就算我们身边1一个人被无情地驱使着为成功而努力，任何挫折对他的自尊都是一种严重的威胁；结果就产生了孤立无援感、不安全感及自卑感。如果市场的变迁决定人的价值，那么，人的尊严感自豪感、就被摧毁了。

偷懒、嫌麻烦、逃避、得过且过，也许会让你觉得一时舒服，但不会让你一直舒服。相信吧，这世界上有很多人比你厉害，却比你还努力。但只要你的方向是正确的，只要你想做出改变，只要你愿意付出努力，生活也终究会回应你的勤奋。