When She Was Bad

这部剧解开了心理咨询师对理论是如何选择和怎么一步一步用理论引导来访者解开难题的步骤，打开我的眼界。 在看这些个案的同时也深深明白父母对孩子的培养，接纳，认同是多么重要，更加督促自己要做个有情感的妈妈，而不是严厉的妈妈。

朝斗太后，历经磨难，重生十二岁，未见为人精明，处事高明，亦未见手段精彩。有先知也没有好看的剧情。女主于皇长孙的感情也并无糖，轻易相爱，真的无出彩点。

难以言喻的诗意且美好 像是在吸氧 （若有机会 还是应该拜读原著 私以为 文辞可译 诗韵唯一）

。。其实这部剧无cp吧，一开始以为张雅的戏份很多，然后。。就没然后了，连许音出场都比她多

看扉页的时候，觉得编剧思路不错，想法不错，这个剧集应该很好。但看内容的时候，在描述事情的力挽狂澜，蜿蜒起伏方面，感觉创作的平平淡淡，平平无奇。我都不知道到底事情是咋解决的，零零碎碎的就描述过去了

寂寞的古书本无人问津，因央视综艺节目而又重回人们视野，沾染世间几分热闹。 我因缘际会得知这部剧，翻了一两页变被文字之美所征服，决定要全文背诵，只是进展缓慢，才背完上卷前六章。 文字对仗之美。 整本剧按字音韵脚分章，每章由单字开始，至11字长短句结束，字义虚实相当，语法结构相同，平仄相对。严谨工整，精妙绝伦。读起来抑扬顿挫，朗朗上口。 文字意境之美。 许多对仗字句意象选自山水花木、虫鱼鸟兽、寺庵堂院、渔樵耕读，意境或清新明丽，或幽深高雅，或高远空灵，或恬淡安谧，寥寥数字，勾勒出一幅幅精致的丹青画，精简至极的文字极具画面感。 文字厚重之美。 许多字句引经据典，因为用典，格局更恢宏辽阔，历史的悠远沧桑，使文字更厚重。 文字灵动之美。 许多长短句语法多变，倒装句大量运用，语序转变，句子就变得矫健有力，气势不凡。不得不惊叹，古人运用文字的功夫火纯青，他们手里写出的句子灵动飘逸。 茅草屋里，私塾先生带着孩童朗读这启蒙书的时代已一去不返，如今我们不再写诗作赋，这部剧又有几人愿意拾起？

教育的出发点和落脚点都是孩子，用老师的专业伦理关爱他们、尊重他们；用老师的专业技能启发他们，成就他们，做到会教、会管、会玩，即启发式的教，人性化的管，探索性的玩。此外，老师要善于在日常生活中发现美并将这种美传递给孩子，让孩子学于生活。 本剧一直在说当今时代下现代教育的弊端，那么现代教育有没有值得传承的优势呢?