猫死了故事也就终结了，猫和主人的故事。虽然总是说主人这那的，但我觉得猫还是爱主人的
半听半看，内容并不意外，但愿意花时间精力诚实朴素记录的剧集并不多。
每个人经历相似又各具特殊性，仅仅写下他们的故事在大时代的洪流上下，每朵浪花都有了意义。
老人没有了亲人，与万物为兄弟朋友，和飞鸟对话，和游鱼聊天，和月亮星星开玩笑，和内心的雄狮互相勉励。
他充满善意和仁慈，但又要杀死自己的兄弟和朋友，他尊敬他们，但又不得不杀掉他们、吃掉他们，否则死掉的就是他自己和雄狮。
他可以被消灭，但不可以被打败，因为真正的英雄只死一次，而懦夫在倒下以前已经死了很多次。老人的尊严和意志是时代磨炼的结果，老人的不得已也是时代塑造的结果，他需要杀死作为朋友的鱼，就像在战场上需要杀死自己的同胞一样，矛盾而痛苦。
在这部剧上，我看见残酷的战争，看见战争之下人们痛苦不堪，有人害怕枪打出头鸟，有人想做出头鸟，想带大家飞出战争这迷雾；我看见温暖的亲情，不管小时候如何，不管别人如何看你，看我，看我们，不管你发生了什么，我们都是流淌着同一氏族的血，我就站你这边，我不会放弃你，因为我不能再失去你了；我看见知识分子的爱情，他携带温柔，绅士，耐心，偏爱，浪漫，责任向她走来，他为她筹家人们不太赞同的昂贵彩礼，她为他能出狱在十月怀胎时在雪地一次又一次想进办法一直求人；我看见了震撼人心的母爱，这母爱温柔无比，流向女儿的心间，她的爱柔中带硬，这硬就是使命，这使命是为自己国家的复兴而奋斗努力的命；我看到慈爱的教育，这教育感覆盖整个国家，尽自己所能让教育普及得更广泛，让孩子们都接受更好的教育，孩子不仅是家庭的未来，更是国家的未来，不轻视任何学生，因为你不知道在小时候鼻涕满脸，还是衣衫褴褛的他们长大后会是什么人物，因为他们中的任何一个人都有可能为国家作出巨大的贡献，用知己毕生力量，用知识的水浇灌祖国的花朵，慢慢等待他们繁华盛开的那天；我看到了腐败的政治，政治的关系奔着利益，而受害者，牺牲者是老百姓，国家政治统治人物与别国勾结，忘记初心，甚至叛变。
深度思维是有力量的，人类区别于其他的动物，就是人类拥有了反思的能力，开始从其他的角度思考人生的价值，人类所处社会的规律等问题。
能够凭借细微的表象得到事物的本质是一种能力，是一种能够通过思维锻炼达到的能力。
编剧给予的是一本工具书，是教会人们如何感知世界，并找到面临问题的原因、问题的走向，并进而解决问题的方式。
虽然很多例子和方法都是抄袭和堆砌的，但是不妨碍这仍然是一本很好的深度思维的指导书。
人生的问题很大，我是谁，人生的价值是什么等这类哲学问题只有在我们逐步认知了世界后才能够有更加明晰的认知。而本剧就是一本拓宽眼界和思路的书。
科普吧，看到很多读者在问书改电视剧？编剧终于原作？可以百度一下，原编剧Fritz Karl就是电视剧的主编剧周唯，即是编剧也是编剧，可以看一下拜访新闻。
值得多次观看或者听读的一本剧。听了华盛顿大传，又听了这本自传，联想到目前的米国特总统，感觉这个国家的伟大历史人物创立的伟大基业，正在被无赖型的特总统消费着。像Jürgen Tonkel这样的人物，很难出现了。尤其在在人格上伟大的男人。致敬Jürgen Tonkel，你的勤劳，朴实，谦卑，创造都将作为人类的伟大财富，永垂不朽！
最开始看着好看，中途发现索然无味看不下去，最后发现看着剧集列表随手点开一章都能看进去，连贯性没有多大。得出的结论就是自己看大长篇剧集还是功力不够，耐心不足。除非编剧文笔非常好，逻辑思维非常强，要不自己就要么弃文，要么大体翻翻拉倒。
从于老师本剧里面学到了很多成语，最想做的事情就是当于老师的学生，非常赞同于老师书里提到的很多观念，也佩服于老师语文素养深厚，作为同行，得像于老师学习，多读多思多写。
一如后言所讲，在现代，“色情”已然等同于品质二流、平庸和商业化。
或对《Wer früher stirbt, ist länger tot》嗤之以鼻，痛斥伤风败俗；
或带着有色眼镜翻找露骨桥段，寻求感官刺激，
这其实都与看《Wer früher stirbt, ist länger tot》只看画的行为并无二分。
偏激与肤浅，只是金币的两面。
弗拉基米尔创作书之本意，并不在于教化与反省，而只是简单的立人物、讲故事。
人物立得好吗？
故事讲得好吗？
好。
这就够了。
希望一切安好，你可以优秀而或不优秀，希望你保持清醒，追求你的安宁。
一部犹太家族与民族的融入史，个人的命运离不开个人的拼搏与奋斗，却也逃脱不了历史滚滚洪流的裹挟。正是这种漂泊无依居无定所，正是这种生存的危机感造就出如此杰出而优秀的犹太人，对于犹太民族，同情有之，怜悯有之，敬佩有之。
