蝴蝶效应2The Butterfly Effect 2

我靠磊哥你牛逼，我想起我中考考体育的时候跑八百，有人在旁边给我喊加油我根本没力气看是谁喊的，感觉自己累得要死了，吴磊还要和粉丝回话哈哈哈哈哈，太热血了，我已经决定重拾我的骑行爱好了

如果有原文对照就好了，有一些讲的不是很清楚，会有莫名其妙的感觉，但还是有很多吸引人的故事。这部剧有点像想了解古代故事的导引，可以边看边查询，收获会更多。

戒烟一年多回来推荐。 十五年的烟龄，一朝得解，自在洒脱。 明白真相才会清醒。知行合一君子不器。 这是我通往自由迈出的第一步，也是最重要的一步。

沈思如刚从老夫人那回来，看到这一幕顿时冷笑，“沈听雪，你来我的院子做什么？” “这是碧水阁，不是你这种低贱的人可以进来的。”r 沈思如刚从老夫人那回来，看到这一幕顿时冷笑，“沈听雪，你来我的院子做什么？” “这是碧水阁，不是你这种低贱的人可以进来的。”r 沈思如刚从老夫人那回来，看到这一幕顿时冷笑，“沈听雪，你来我的院子做什么？” “这是碧水阁，不是你这种低贱的人可以进来的。”r

史诗画卷，宏大壮阔。虽然观看它需要转换思维并且很难坚持读下去，但是看完后，满满的成就感

现代化史观，辩证地看待吧，提供看历史的一个视角，但不能在这个方向上走得太远，会变成带路党的。一味地怨妇心态要不得，情妇心态那更要不得。

《蝴蝶效应2The Butterfly Effect 2》 Scott Young 看剧笔记 要点：“结构-模型-高速路”知识架构；信息分5类处理 第一部分 1.整体性学习基于三种主要观点： （1）结构：就好像你思想中的一座城市。大家熟悉常用的基础结构：五种感知、基础数学、基础语言。 （2）模型：将知识进行理解之后模型化，抽象浓缩为便于记忆的信息块（图像、流程）。 模型是建筑的地基和框架，是知识体系最核心的部分。 （3）高速公路：“Think out of the box”的知识联系，能激发创造力。例如将马基雅维利所著《蝴蝶效应2The Butterfly Effect 2》中的统治与征服之道，与自己生活的人际关系、社会地位相联系。 2.学习的策略（阶段）： 1.获取信息： 快速观看。信息量要尽量压缩；（注意改善笔记习惯） 2.理解：可以通过多次的观看，领会所学知识的内涵； 3.扩展：对已经理解的内容进行一定的变换应用；笔记流、比喻有利于扩展；（多进行扩展训练） 4.纠错：模型纠错法； 5.应用：实际应用。 第二、三部分 分类处理学习信息 1.主要处理方法：联想法、内在化、比喻、模型纠错、挂钩法、序列压缩； 2.信息分类：对困难信息和关键信息采取策略 （1）随意信息；无规律、需要死记硬背。 联想法、挂钩法、压缩法； （2）观点信息；To be or not to be，重点在于从信息容量中寻找模式，而不是记忆。巧用图表法； （3）过程信息；如何操作一种工具等。 建立正确的背景概念，不断反复操练； （4）具体信息；可以用五官感知到。； （5）抽象信息；难理解但逻辑性强。比喻、内在化（明确概念、建立图像、动态、加上其他感官）； 如：概念图学习会计原理、剧集人物关系 3.学习的原则：少学多懂、项目学习、自我教育。

多处与伏线对应，着实巧妙。发展亦合，唯文笔差之千里，如三生三世十里桃花比之桃花债。转述如此，已是难得。较高鹗之本，高下立判。

这部剧真的给我了很多反思 我之前面对一些学生 同样也觉得简单的奖赏加强和惩罚减弱并不能很好的一种教育方式 在编剧的分析下的确要开始好好思考。 很值得让爸爸妈妈来思考和小孩的相处模式 但是编剧提出来的方式的确太难了 还有很长的路要走 需要好好思考也值得好好思考 虽然没有为人母 但是老师和家长的角度其实真的很相似 值得抽出一些部分重新读几次。

我去，就这部电视剧我老公曾经疯狂的循环播放，看完一遍又一遍，好奇心作祟，我也看了，只有一个感觉，真是一部良心好剧，赞，不似其他抗日神剧一般，太棒了

在政坛辛苦了这么多年，默大妈也该好好享受生活了，祝退休快乐。

年小才不小 人穷志不穷 约翰·R·莱昂耐迪 名副其实的文人 却不是那种文文弱弱的文人 是那种嫉恶如仇 才华横竖都溢的文人

从晨起到晚间算是沉默了一整天。但是我的内心却经历了黑白分明宛似两极的体验。也许这该称作一种被迫的相悖相反。一极是难以形容的恶心，另一极是丰满的无能

当你找到了爱，就找到了你自己。 或者，当你找到自己，就找到了爱。