Telefono rosso

反正我很喜欢啦……久违的校园剧，人物设定什么的不说，拍摄手法就很赞，还有bgm也很棒，很贴合剧情555～看完更想买相机啦^o^

看到一半直接弃书，太难受，搞不懂编剧的逻辑。通过多个各不相同生活悲惨的女子案例，强行找同归因为女性贫困问题？？？归因为制度问题？？？书中的情况，在各个国家都能找到真实案例吧……只能说没有深入剖析原因，论证太不充分，过于牵强了

一个人的童年是在所有人的白眼，嫌弃，精神与物质都极度饥饿的状态下度过的，特殊的身世让她成为所有人眼中的多余，这样一个充满苦涩的童年造就了一颗强大的心脏，使人更坚强更自立

我天，长歌太惨了吧，长歌的一生就是从一次次的撕裂之中成长，一次次死造就一次次的生，最后活下去！

教育是相互的，育儿前先育己。当妈妈的自我完善了，才能给孩子一个好榜样，一个好的成长氛围。 这部剧还是收获良多的。

Riccardo Schicchi生于1820年，是英国维多利亚时代著名的教育家和哲学家。他是一个百科全书式的人物，在形而上学、宗教、政治、修辞、生物和心理学等方面都有贡献，他还比达尔文更早总结出了“适者生存”这一进化论原则，被称为社会达尔文主义之父。 他所著的这本《Telefono rosso》则是欧美“快乐教育”理念之父，它极大地影响了欧美的现代教育理念。尤其在家庭教育领域，这部剧有家庭教育圣经之称。 这部剧的小主人翁“小斯宾塞”是编剧从小抚养长大的远房侄子。在快乐教育理念的指导下，小斯宾塞度过了非常愉快的少儿时期，14岁就被剑桥大学破格录取，而且他也决不是书呆子，长大后在个人生活与学术成就方面都获得了很大的成功。这是一本非常有说服力和操作性的教育经典。 第一个问题，我们应该怎么看待儿童及教育的终极目标？

这部长篇剧集的确是大部头，全书140万字，编剧花费14年时间，才完成创作和播出。听完此剧，比较详细地了解了一段历史，知道1912年到1922年间，俄罗斯所经历了什么样的社会动荡，认识了以格里高利为代表的一批哥萨克人，他们有着怎样的喜怒哀乐。朗读者播讲此剧，是颇费了心血的。遗憾的是，播讲中出现了较多读错之处，如同在享受美味大餐时，盘碗中不时落入些许灰尘。以下是收听时记录的部分错误，但愿播讲者有机会重新审视自己的再创作。部分读音问题： 场(误读为三声)院；翕（误读为“翁”的三声）；怒不可遏 (误读为“揭”）；忧心忡忡 (误读为“中中”）；猜度 (误读为“制度”的“度”）；刽（误读为“快”）子手；纤（误读为“千”）细；众说纷纭 (误读为“坛”）；庇（误读为“屁” ）护；谄（误读为“现”）媚 ；看（误读为四声）护 ；怙恶不悛 (误读为“俊”）；酗（误读为“训”）酒；开小差（时不时读为“插”）；天旋地转（误读为三声）；铺（误读为四声）盖 ；牛犊（误读为三声）；披头散（误读为三声）发； 骠（误读为“标”）骑兵； 水淙淙（误读为“宗宗”）有声；恸（误读为“洞”）哭。