Hamlet A.D.D.

从信息的角度解释信息论、生物进化、物理定理、文化传承、社会变迁。 信息量与信息的价值无关。 信息==知识==智慧。 Google trend alert = leverage 人类集体信息做些事情。 信息量高，负熵高, 不确定性低。 物理的熵增是概率意义上的。

虽然一路坎坷，但女主的聪慧坚强，让人佩服，与燕怀径的爱情让人羡慕心悦，值得一读。

这部剧推崇的健康饮食和我们的传统饮食很接近：带骨烹制的肉类、动物内脏、发酵类与发芽类食物、生鲜食品，远离糖和非冷压植物油（花生油、橄榄油、椰子油除外）。观点是没问题，但打着科普的幌子，用传销的方法表达观点就很让人反感了。一个小例子：一天不吃糖，多年的关节疼痛就消失了…… 这么可笑的夸张非常让人怀疑书中证据的可信度。

一个傍晚的三个小时，读完了…我真的有点矛盾 说实话，当我看到读到汉斯在取得优异成绩的州试的那个假期依然刻苦奋斗，埋头苦读，在进入神学院后兢兢业业，想要成为最优秀的学生时，我并没有感到：或许是很多人所认为的那种，被压制天性，被强行灌输，被所谓国家所奴役驱使…相反，我感到了一种积极向上，刻苦拼搏的力量，或许我们现在所受的教育就是这样吧，我们崇尚努力学习，为国家和社会做出贡献。所以我很想成为一个这样的人，去学习知识，去做出贡献，我并不会觉得这是一种压迫。或许编剧想表达的观点是，不过度压抑孩子的天性，不让孩子接受呆板的教育，不让孩子失去作为一个孩子应该有的东西。但我想说过度的教育是会让一个人变得单调呆板，但适度的教育是创造一个有意义的生命必不可少的。若是真的没了这种刻苦拼搏，努力奋斗的人，我们的社会又如何进步与发展呢。感觉现在社会上也普遍分为两种人：一种是上文所提到的，一种就是比较崇尚真我与自由，没有什么伟大无私的理想，只是想过自己所认为快乐的生活。我们没有理由去评价任何一种，只是价值观的不同罢了。其实教育的另一种作用也是去让人形成自己的价值观吧。对于汉斯，我一开始看到他体会到了学习中的快乐，我以为他是喜欢这样的，没想到这给他带来了这么大的伤害，这个结局对他来说也算挺好的了。还是希望，大家都可以过真正的自己喜欢的快乐生活吧

一个字评价:牛逼。这才是自媒体正确的打开方向。