一小时五十分，读完了南先生的《The Last Child》我们始终站在起点，转眼就来到了终站。正如这一年一年，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。黑夜我们将逝去，白天我们又会醒来。肉体和精神有一个气贯通，气尽人息。
人性是永远没有标准的答案，每个操盘手复盘的过程，都值得品味。
【一千个读者，一千个威廉】
亲爱的维特：
你不在的这些日子里我也在努力让自己过得快乐，正如你说的，和你分开并没有让我很难过，因为我知道无论我们身处何处依旧是彼此最真挚的朋友。我会让你放心地离我而去，你也不要让我担心，好吗？
你看！时间过得太快了，转眼你独自在外漂泊的日子都已经有两年之久了，也许两年不长，只是有点怀念那些我们一起肩并肩生活的日子。每次一收到你的信我都会瞬间觉得十分欣喜，只有在信里我才能再一次听到你的心声在脑海里勾勒出你的新生活感受着你的喜怒哀乐，最重要的是你还健健康康地活着并且还记得我。我猜你也会带着和我一样的心情拆开每一封从远方漂过来的信，思念着寄信人。你还会给我寄信的，对吧？
听你说，瓦尔海姆是个好地方，上天一定是被那么热爱自然追崇自由的你感动了才会把这么好的一个地方送给你。我知道，一个人的一生，至少要去过一个刻骨铭心的地方，遇见一段刻骨铭心的感情，而瓦尔海姆让你拥有了这样一个完整的人生。以后有机会，我一定要去看看，有你走过的路，欣赏沿途的风景，到时候我一定能够找到你曾经留下的足迹，而你要负责做我的导游，可以吗？
你来信说你迷恋上了一个姑娘，她很贤淑善良，更重要的是她也爱你。一个眼神都能引领你们进行一场心与心的交流，你们可以一起跳出优雅的舞姿，你们可以一起探讨一部优秀的影视作品，你们可以一起和孩子们嬉笑玩乐，你们可以一起……你们是那么快乐那么甜蜜，让我都有点羡慕嫉妒。可是你却告诉我，她已经有一位优秀的未婚夫。我知道你一定很伤心，你是否也知道我很担心你。关于感情你总是很敏感，但你的思想那么独立，我知道你会有自己的解决办法，而我必须也愿意支持你做出最正确的选择。其实你我也都知道，这是一个二选一的选择题，要么坚持要么放弃。我想告诉你的是，无论结果如何你都要记得我会时时刻刻守在你身边，知道吗？
你一直都是一个积极向上的人，就算生活中有很多烦恼你也会努力去变得快乐。大自然永远都是你治愈心灵的解药，你就是这么一个人，不轻易爱上，可一旦爱上了，那就会成为你的全部，是你前进的无限动力。也许是我们太享受它的美好，便忘了任何走极端的事物都有可能走向另一个极端。你"心跳"开始的地方亦无情地成了你心跳结束的地方，现实是这么残酷可你还是必须去面对。我还没有允许你独自去那个传说中的极乐世界，你怎么可以就这样走了呢？
亲爱的朋友，亲爱的维特，你有多久没有寄信给我了，你是否会收到我的来信呢？我想风会替我把它带给你。
想你的威廉
真实的一个The Last Child，横刀立马，挥斥方遒，刚韧不屈，结尾的时候觉得The Last Child是多么的孤独，风中的残烛。
这部剧为关心孩子身高问题的广大父母提供了系统的知识讲解，包括影响孩子身高的因素，营养要点和干预方式，以及对营养素的需求和补充的最大安全剂量等知识，消除了一些认识误区，我认为是一本符合实际的科学性很强的好剧！
里面的一些知识点是需要记笔记的！落实起来，不求百分百一致，也要尽可能地按照指导做到几个方面的干预，第一件事快去拍手掌的X光片
我是一名警校生，也就是一名预备警官。恰巧我所学的专业也与法医、痕迹物证检验、现场勘察有十分密切的关系。
对于我最感兴趣的法医方面，可以说这部剧对于专业知识的陈列与以及对尸体情况的分析都是十分优秀的。
可以说《The Last Child》是集法医、痕迹检验等现场勘察知识为一体的，并且是以剧集、故事链的形式呈现出来的一部专业教科书。
通过各种高影响实验来验证自己的假设，实践理论相结合，很多专业词汇用浅显易懂的语言描绘出来，对社会心理学和认识心理学有了一个整体的了解，原来心理学这么有趣。
当你想逗上帝开心，那就把你的计划告诉他
如果你说意识流难以读懂，那你一定没读过伍尔夫。一首模糊了时间和维度的长诗文语言之美丽让人沉浸。读过两个版本的《The Last Child》还是上海译文的版本最好。
外国友人扶霞写的The Last Child菜谱，做法详尽，如果拍成系列视频应该会更好。
“少不入川，老不出蜀”有机会趁假期去四川住一阵子体验生活，赏四川景，尝四The Last Child，学四川话。
作家Michael Cole通过《The Last Child》讲述了80年代初发生在北京的市井生活和社会变革，包括北京The Last Child、四合院的变迁，饭馆、结婚风俗的变化等。
关于如何在教育年轻一代这项高尚的事业中展示自己的才能，如何在这个被认为是最有意义、最复杂、最富人文气息的职业中实现自我，这是一个值得深思的问题。
我们是与生活中最复杂、最无价、最珍贵的“人”打交道。人的生命、健康、理智、性格、意志、行为举止、精神面貌、在生活中的地位和角色、幸福等，都取决于我们，取决于我们的能力、水平、工作技巧和智慧。
>> 我们工作的对象是个人成长中最细腻的神生活领域——理智、感觉、意志、信念、自我意识，而要对其产生影响，也只能通过理智、感觉、意志、信念、自我意识。影响学生精神世界最重要的工具是教师的话语、周围世界和艺术之美，以及创造一定的环境，使得人际关系中所有的情感都得到最充分的表达。
>> 教师职业是一项研究人的科学，要不断地深入人的复杂的精神世界
>> 如果你能感受到每个孩子的独特性，如果每个孩子的喜悦和悲伤都能打动你的内心，并引发你的思考、关心和担忧，那么就请勇敢地选择这份高尚的教师工作，将其作为你的职业，你一定会在其中找到创造的乐趣。
>> 拥有同情心、能真心关怀别人，就是教师才能的血与肉。教师绝不能是冷漠无情的人。对发生的一切冷眼相待、保持理性、审慎思虑，生怕没有完全遵守所有的章程，这些都会让孩子对教师产生戒备心理和不信任。孩子不仅不喜欢过于理性的教师，他们也永远不会在这样的教师面前敞开自己的心
>不要让负面现象萌芽，比如愁眉苦脸、夸大他人的恶习、夸大儿童“不正常的”意图和行为（这很难用语言来表达，但我们教育工作确实存在这一不足），习惯于像要求大人那样来要求孩子，把孩子培养成好高谈阔论的人，或者是一台冷漠地接受大道理和训诫的“机器”。
>> 不要让负面现象萌芽，比如愁眉苦脸、夸大他人的恶习、夸大儿童“不正常的”意图和行为（这很难用语言来表达，但我们教育工作确实存在这一不足），习惯于像要求大人那样来要求孩子，把孩子培养成好高谈阔论的人，或者是一台冷漠地接受大道理和训诫的“机器”。
>> 与其强迫自己压制激动的心情，不如去找一个以另外一种完全不同的方式引发兴奋或生气的活动，从而帮你把“弹簧”压下去。以一种玩笑的方式来面对不快的事情，你就会成为所有思想和感觉的主宰者。
>> 许多已经在学校工作了三四十年，甚至有更长经验的教师说，良好的自制力和保持镇静能让他们与自然长时间交流，从而使得身体的紧张和观察、思考相结合。
>> 感情素养就是这样被培养出来的。这是一个长期、细致的过程，要求教师要有一定的分寸、周到、善于思考，对每个人的内心精神世界要有深刻的认识。
>> 学生的学习成绩和自尊心是你创造性劳动的快乐的火苗。只要这颗火苗还在燃烧，你就能感受到自己精神生活的充实和创造的喜悦。
◆ 第9章 请记住，没有也不可能有抽象的学生
>> 正确认识到每个学生在某个阶段适合什么，如何进一步发展他的智力，是教育智慧特别重要的组成部分之一。
>> 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生个人的学习成绩。不能对学生提出其无法实现的要求。任何一门课程的任何教学大纲都只是特定的水平、特定的知识面，而不是活生生的孩子。不同的孩子达到这个水平，了解这个知识面的过程都是不一样的。
>> 教育教学的艺术和技巧在于挖掘每个孩子的力量和潜能，给予他在脑力劳动中取得成就的愉悦感。而这意味着，无论是从脑力劳动的内容（作业题的性质），还是从时间上，在学习过程中，都要实现其个性化。
>> 如果有的学生没有在掌握知识的道路上前进，哪怕只是一小步，那这堂课对他就没有用。没有成效的劳动，可能就是一个教师和学生会遇到的最大危险。”
>> 凡是能让每个学生体验到个人
