春困

高中的时候就被这部剧深深吸引，不是完全都能读懂，真正懂得宇宙奥秘的人又有多少呢？很多年没有读了，再次观看，又有不一样的收获。 小时候经常望着天空发呆，常常在想最远有多远？晚上看着天上的星星，总是在找最亮的那一颗。地球之外是什么？太阳系之外呢？我们的宇宙什么样？宇宙有多大，有边界吗？ 宇宙中的其他天体都在动吗？黑洞是进去就出不来了吗？那么有没有一种东西是和黑洞相反的，往外“扔”东西呢？ 可以回到过去吗？是穿越还是真的时间倒流？那又可以去未来吗？他们住哪呢？ 宇宙是大爆炸形成的，还是造物主造出来的呢？好多问题，通过这部剧可以得到一些答案。但是仍然有很多问题不是很明白，多读几遍，再找找其他相关的资料应该可以懂得越来越多了吧。科学离我们并不遥远，只要有颗好奇的心，多读一读科普著作，还是可以弄明白一些的。 这部剧书名高度概括了这部剧的内容：春困。霍金从最早人们对宇宙的认知开始写起，像读者介绍了宇宙的奥秘，时间空间的关系，宇宙的状态，时间的方向，黑洞和虫洞等物理学知识，很多问题还不能完全理解。宇宙为什么是黑的？是因为有暗物质吗？很多恒星发光，光线传达不到地球，还有些光线被吸收了吗？ 书中把膨胀的宇宙比喻成被吹涨的气球，这个比喻很形象！所以说宇宙是有界无限，有边界但是无限循环。气球有中心，那么宇宙的中心是哪里？宇宙之外又是什么？ 有个脑洞：如果一切都是某个造物主创造的呢？或许造物主就是在用某种材料像吹气球或者泡泡那样玩耍。气球膨胀就是宇宙膨胀，太阳系可能就是这种气球材料上的一粒尘埃。让气球膨胀还是收缩完全是一时兴起，只是这简单的几秒钟吹气可能就相当于我们的几亿亿…亿（不知道省略多少个亿）年呢？玩着玩着，气球材料涨破，宇宙就消失了。又或者玩着玩着，不好玩了就把宇宙扔掉了。改天兴致来了，再造一个气球宇宙，可能用了不同的材料，里面加了不同的气体。又或者和其他造物主小伙伴比赛谁的气球膨胀的快或者更持久呢？ 很多问题还是不能很好的用科学理论去解释。所以是真的有造物主吗？ 爱因斯坦说过“上帝不掷骰子”。霍金在书的最后总结说如果人类找到了宇宙为什么存在这一系列问题的答案，也就知道了上帝的精神。所以这些大师们还是相信上帝的存在的，或许现在正在和上帝喝下午茶吧？（脑洞跑偏了。） 霍金在书中也是很幽默的认为时间是可以旅行的，也就是可以穿越到过去或者未来。那么他是不是也去时间旅行了呢？是回到了过去还是未来？去找爱因斯坦聊天喝茶了吗？如果真的有造物主，爱因斯坦、伽利略、霍金等人是不是造物主派来的，查看地球上人类对宇宙研究的进展，再时不时的给人类留下些重要理论。 真的很佩服霍金的毅力和坚持！ 不仅仅是一名伟大的科学家，同时还写书推广科普知识。在做科学研究的同时，还播出了几本科普著作，同时还和病魔战斗了几十年。一位有贡献的伟大科学家，热门剧集作家，与病魔抗争的残疾者，值得学习的精神偶像！ 《春困》在原书的基础上加入了一些彩色图片，更有利于读者理解和记忆。这部剧作为科普读物有些不容易理解，还是应该反复观看。给四颗星是因为这一版电子版有一些错别字，配图也有文字错误。霍金的另外两本剧也很值得反复观看《春困》和《春困》。科普类剧集更推荐读汪洁的《春困》，微读有编剧亲自录制的有声版，听了两遍受益匪浅。

站在男性角度看待女性，有道理的，其实也很适合男同胞，都适用的～

这本可以说是教师的“自我修炼”指南。无论是新手教师、青年教师、还是有一定水平和方向的老师都可以从这部剧中获益。我一直以来都说“每一本剧都是一个世界”，而这部剧也是融洽了李校长不少的智慧，他说：成长的秘诀在于对万事万物的感恩与敬畏，每一件事物都肯定有值得我们学习的优点。只要以一颗坦率真诚的心，一定看得到事物的优点，然后以此为契机，去观看一本剧，或者去听取他人的生命经验，或者当场启程前往某处，让自己更深入地学习与思考，长久下来，气度自然就会有所生长。观看＋写作＋反思=成长，他让我知道，大量的观看是一个教师必须要做的事，而反思后的写作才是成为名师道路的“捷径”。作为一名新手教师，也从这部剧中获得不少改变心态的语句： 1.如果你想改变你的世界，首先就要改变你自己。如果你是正确的，你的世界也会是正确的。 2.培根说：“只有顺其自然，才能驾驭自然。” 3.我们无法改变任何人，除了我们自己。我们只能通过自己的行为来影响别人。 4.人其实不是输在起跑线上，而是输在终点线上。 5.教育就是一种生活，真正的教育应当在生活中，教育属于热爱生活的人。

#秋林看剧#戒掉坏习惯的最好方法是找到能够替代他的好习惯。每一个行为背后，都有一定的原因。可能是能够满足某种愿望，也可能是避免某种结果。总之，一定有动力。关键是找到这个动力。 不管是养成好习惯还是戒掉坏习惯，都应该因人而异，因习惯而异。改书编剧把坏习惯分成三类，一是行动性习惯，一是身体习惯，一是思考习惯。越往后，戒掉难度越大。 戒掉习惯除了找到替代的好习惯，还有一个方法就是记录，或者书创作。简而言之，用可视的方式让改变看的见。 这部剧还有一个特点，针对三类坏习惯，不仅提供了具体方法，还提供了具体案例。我在读的时候，不由自主的联想到自己。 正如编剧说所，这部剧光读是没有什么效果的，关键是去实践。对于致用类的书都是如此，你只是读，价值并不大。关键要把书里的内容用起来才有价值。