漏洞有点多。对女主心理学家的描摹，完全看不出是个心理学家，后期用点理论来掩饰，太苍白；巧合太多，男主E受训过程，十年中为了获得真实的掩饰身份，按用10+个人的身份度过这十年，可能吗？平均一年不到换个人，还有一段监狱生活，另外还有正常的知识学习武功修炼案件调查，对他来说时间过得太慢啦。还有警察男主，主角光环有点强。总结一下，绝对不会看第二遍的书，不值得推荐。
世界上根本没有失败这个词。
用“上帝视角”看问题吧。你应该能发现很多从前没有注意到的机遇与体会。
资本之间的博弈，利益之间的权衡，是敌是友，亦敌亦友。这部剧并没有晦涩难耐的专业术语，相反他更像一位老友在给你话“家常”，时不时会有些清新脱俗的比喻让你捧腹，让人饶有兴致的往下读。想起初中时期历史老师对我们曾说：历史是很有趣的，每个国家就像是一个同学，大国之间的博弈就像是同学们站在自己的利益点去吵架打架，这样学历史就好学了。但当时一点都不觉得历史好学，现在看来是因为自己涉猎尚浅，不懂其中奥妙。“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替”，我想让人引发思考的剧集是可以在做选择之际给予星点灵感的，这便足矣。
讓你對家人滿滿的愛，像細雪般落滿他們的全身，然後甜甜地從每一吋肌膚滲入到他們的心裏。周而覆始地。
別讓不純粹的私欲迷了你的眼，偽裝成"愛" （尤其是父母對孩子以"期望" 為糖衣層層包裹的愛) ，像細雪般一層又一層無止盡地下，而在某一天終累積成暴雪 冰冷地將其壓垮～
做个有趣的人，自然就会遇上有趣的伴。当人生变得有趣了，就会觉得一辈子根本不够长。
其中一些故事挺令人心疼的，但这就是生活与爱情里最真实的模样。愿读完这部剧的小伙伴们，都能收获属于你的幸福！
特效我强忍了，演员记住不的脸也忍了。看了三集觉得有点转变，还说那些给吐槽的人是不是只看一两集，看来也不是没有道理，再看下去还是没忍住。查了一下，原著没多少内容，能拍出五十多集，前面也没觉得特别好，不敢想后面会成什么样。男主灭了女主家族，女主还能爱他？去跳崖然后失忆，又是这种剧情
回忆录往往会带有非常强烈的个人色彩，也会有诸多事后诸葛之事。李对蒋氏即尊重又看不上的态度令人捧腹又深思，玩权弄势李完全不是对手，对时势的判断似又强于蒋
作为理科生，这部剧让我提高了对中国悠久历史的认知，同时也希望可以更加深入地了解中国五千年的智慧文明。
读《Khoj》的过程很有意思：如果看的时候正好心情阴郁，便觉得自己和尤里更相似，被无望的现实和飘渺的想象拉扯着，然后陷入自我怀疑和消极冷漠的深渊；而心情愉快的时候看，则感觉自己更靠近Khoj，自由平和，在不影响他人的前提下享受快乐，达到不受干扰的宁静状态。或许我们每个人本就都是尤里和Khoj的结合体吧。
刚开始是看哈佛大学公开课沙哈尔教授的推荐而来。马文在教育中倡导使用积极的态度发现学生的优点。她原本是公立学校的教师，但是与公立学校的教育理念不符，屡遭同事的反对，最后她不得不辞职。
辞职之后的她，办起来了私立的学校，从一开始的四个学生，其中还有一个是她自己的女儿，到后来的200多个学生。最重要的一点是这些学生一开始都是被公立学校“抛弃“的学生，他们被贴上，不会学习、有学习障碍甚至是有心理问题的学生。但是在马文这里，她不断的用爱和关系建立起学生的自尊自信。
1、 告诉学生，我很爱她，她们跟所有优秀的学生一样，都能做的很好；
2、 关注每一个学生，了解每一个学生的不同之处，细微之处夸奖学生；
3、 用温柔和爱去稀释学生的抱怨和怒火；
4、 因材施教，引用大师经典、名言警句进行教学，提高学生的观看水平；
5、 用未来、工作、走出贫民窟等内驱力手段促使学生学习，从心想学，发现学习的美好；
6、 教育是一个漫长的过程，不能着急，等待着学生正在的改变；
7、 鼓励学生成就自我，让他们创造出生命配得的价值；
看完之后，感触很深。马文的教育理念很像积极心理学的理念。“它的特别之处就是因为它是日常的。”虽然这些理念在日常来看都很正常，没有“wow~ ⊙o⊙”的那种感觉，但是又在冥冥之中说出了它的重要性。
爱的教育。
自信的教育。
相信的力量。
我们渺小又脆弱，我们无知又浅陋，世界总是糟糕，心中的是非黑白不会泯灭
