别闹

星守村里的小孩子好多我都认识，还有我们的少熙，哈哈哈

民办教师:带着时代的浓厚气息，是文革后一群为了推动农村教育事业举步维艰的群体。用那略带晦涩的乡音，在开革开放初期，而国家正在蓬勃发展的的年代，是他们用最质朴的乡声教授一批又一批农村孩子们学习文化知识，认识未来，走向世界，虽然遭遇种种不公，没有标准的教学大纲，说教偶尔粗野，但是他们用自己一颗善良的心，纯凈的灵魂、言行一致的行为，为国家的农村的教育事业贡献了毕生的精力；为国家改革开放后大发展贮备了足够的各级人才，没有他们，中国不会发展这么快，农村也不会有这么大的发展！中国的教育事业，他们攻不可没

很短但该有的都有，剧情不算狗血，很顺理成章，很久没看到这么清新的言情了！

这部剧主要阐述了毛在不同时期重点观看的哪些书，进而从另一个视角来解读毛。对于看剧目前有以下体会： 1. 看剧要联系实际，要联系相关甚至相反的观点，读者自身的立场要中立，辩证的去看剧，联系实际问题实际事物去思考，进而在剧集的基础上提出创造性的观点，进而有所突破。 2. 看剧为了什么？是为了认识世界，进而改造世界。看剧要谦逊，要规避教条主义。

非常轻松减压的动植物科普小品文，比一本正经地巴拉巴拉有趣多了，就餐、工间、睡前、如厕都是不错的选择。

受拍电视剧的影响，总以为是一部男主的书。直到半途看了些书友的评论，才反应过来是一本众多女主的书。 特别喜欢剧集的结构，分现在和过去两条线交织着讲述，有一种时光交错的恍惚感。在时间的递进中，两条线逐渐的靠近，又有一种碰撞火花的期待感。特别喜欢过去时间线里的人物，殊华、贝蒂……虽然这些人物不可避免地带上了历史的沉重感，但却各具特点，人物特别鲜活，生活也特别有色彩。弹钢琴、剧集摘录、排队买电影票、集邮、中山公园的闲逛、苏州河上的摇撸……而现在时间线里的人物生活却感觉无聊、乏味，酒局、饭局，声色场里半推半就，各个女主明里暗里在男人身上各自使着劲，各自之间较着劲。最终，过往鲜活的生命活成了现今的秦小姐、程小姐…… 时光磨去了各个生命体的支棱，统一的归笼在一个模子里。 上帝不响，我就以为我懂了。

单纯的一部爽文，任何和主角做对的都会因为这因为那的原因而团灭，有权势的都会喜欢上主角（不只是爱情，还有亲情等等），之前说南诏国君多喜欢皇后和小帝姬，结果这喜欢的水分也太大了，编剧为了弥补前后文的不合理总是来生硬的解释……男主对女主的感情也来的莫名其妙…… 还是我的满宝最好。

作为一个日裔的英语语言影视编剧，有时候不太会相信他真的可以理解另一种语言所承载的文化和它的时代、以及这个时代下职业的兴衰。然而，编剧做到了，语言中各种情绪与态度以及小心思的细腻呈现，常常令人莞尔。

“I love you more than I can say” 别闹，宁愿把自己身处危险中也不愿让爱人受伤。 从孙嘉遇和赵玫在雪地里共患难的那一刻，我就明白两个人已经在对方的怀抱里沦陷了。 其实他们都或许会后悔在那么多契机下，最终还是没有说出一句 “我爱你” 但两个人已经用实际行动表示对互相的爱。 孙嘉遇何尝不知道自首面临的结果？可是为了保护她的女孩，他还是选择了这条路。赵玫为了凑钱把孙嘉遇解救出来，也何尝不是献上了自己。可惜她还是太单纯，可惜孙嘉遇还是没逃过死亡…… 希望我们都能和自己相爱的人 白头偕老

很好看啊，语言生动有趣，人物性格鲜活灵动，就是更新的太慢啦！！！

好看是对编剧写这部剧的诚意而言。与书名一样，编剧已被德国细节所熏陶，能把观察到的细节写这么多，也足以说明编剧写作的细节。 全书涵盖德国人民的衣食住行，首先谈到的是公共设施，城市建筑，特色食物，文化习俗...对德国担负重任的制造业介绍了许多重量级品牌企业，包括汽车，厨电，刀具，箱包，钟表，文玩具等... 其次对社会公共管理，政府角色，相关法规，以及德国商业文化，人们的生活方式都有体会式介绍...最后展现了德国现代科技技术的运用和教育资源，主要是对德国大学的感受。 透过文字，像推开玻窗，德国，好感丛生。注重细节的国家，一定不会差。

一读再读也会心而笑的书，唐诗万千星辉，各人都可从中寻得专属的宠爱，若虚如神话，李白如风，杜甫如土，王维如山，居易如水，韩愈如古道，杜枚如星，商隐如谜，将生命融入诗中，千秋万代之后，他们依然不朽，活在我们生前身后世界当中，他们的意识分子无阻碍地渗透于今，于春日秋夕，风花雪月，穿越山重水复，邂逅柳暗花明，咏叹无可奈何，惊觉似曾相识，沧海永夜，蓝田暖日，仍听见他们的心声，追随他们的脚步，跨越古今的永生，经年累月的纪念，他们光耀那时的朝代，也润泽今日的世界

只速度看了职场的部分。是的，只有你才是你职场道路的总规划师，不要把主动权交到其他人（比如老板）手里。想要什么就去沟通去做。完成比完美重要。

相比于悉达多和德米安，这部剧更现实一些，着眼点更具体，笔墨更多落在对教育和思想的压抑的刻画。因为先看了前两本，当海尔纳出现的时候下意识就把他带入成了救赎式的“引路人”当中，但实际上海尔纳其实只是跟汉斯“一样”的孩子，一个全凭感觉行事，一个全凭规定行事。海尔纳之于汉斯可以是唤醒灵魂的声音，但并不是让他理解生活的智人。海尔纳离开神学院之后的生活我们无从知晓，编剧说，他或许能从生活的历练中成为一个男子汉，但，或许他和汉斯一样，在现实生活里经历一遭之后愈加绝望了呢？“别闹”，如果在校长眼里永远是低劣的生存，那在这样的教育观念下成长的孩子在脱离学校之后如何向真正的生活靠拢？他们若没有灵魂的支柱，如何在平凡里体悟生活的真谛呢？希望自己在学习的路上，既保持对万事万物的好奇，又能听从内心的声音，拥有足够的勇气去包容生活，去热爱生活，即使是别闹。