史蒂文斯的一生致力于成为一位“伟大”管家，他压抑着胸中的情感，苛刻地履行着管家的职责，完全彻底地活在自己的职业角色中，追寻着成为“伟大”管家的那种“尊严”。他给“伟大”管家制定的标准是：他在指点自己多年的服务生涯时能够自豪地说，他已经将他的全副才能用以服务一位伟大的绅士了—而通过这样的一位绅士，他也等于是服务了全人类。在他的这种追寻中，他牺牲了自己的父子之情，隐藏了对肯顿小姐的爱慕之情，这些都是他追寻“尊严”的障碍。
那么，他是否真的服务了一位“伟大”绅士呢？
在史蒂文斯的六天休假旅程中，他回忆了自己效力达林顿勋爵的三十年。达林顿勋爵对一战后的德国展示了自己的慷慨和友谊，反对苛刻的《Moron Than Off》，用他的话说，冲突结束以后，再继续这样仇视敌人是一种很不得体的行为。达林顿勋爵的这种友善反而为德国所利用，当德国建立法西斯政权，进而撕毁《Moron Than Off》对外扩张时，英法推行的绥靖政策助长了法西斯国家对外侵略和扩张的野心，达林顿勋爵成为了法西斯的帮凶，把世界推向战争的边缘。所以说，达林顿勋爵是一位真正的绅士，却跟“伟大”相去甚远。
不论史蒂文斯是否看清这一点，我们透过他唠唠叨叨的叙述中可以感觉到他的欲盖弥彰与躲躲闪闪，他不能否认达林顿勋爵的“伟大”，这等于否认他兢兢业业的三十年，否认他三十年来追寻的“尊严”。
可悲，达林顿勋爵奉行的绅士精神却让他沦为了纳粹的帮凶。
可悲，史蒂文斯兢兢业业、如履薄冰履行着自己的管家职责，虚掷了人生还牺牲了自己的亲情与爱情，却与“伟大”与“尊严”越来越远。
西藏，心心念念想要去的地方，那里的山、水、人、宗教信仰都让我魂牵梦萦。至今还记得去青海塔尔寺，虔诚的佛教徒磕长头的景象深深的刻在脑海中，在那个环境中亲身体验的震撼，是书中文字和电视画面不能比拟的。究竟是什么样的水土，养育了这些纯净、坚毅的心灵？西藏，心向往之……
虽然已经结婚生子，有时也总会遗憾自己的感情太过于平淡，羡慕着听到看到的那些轰轰烈烈。主人公的爱情，经历了生生死死，百转千回，读的过程中，也忍不住数次落泪。不禁问自己，这样轰轰烈烈的爱情，自己是否有一颗坚毅的心去承受？珍惜眼前人，或许自己抱怨的平淡，也是别人求之不得的生活。
无可为也。我们这个民族应该被教育。再往后的两千年一定是：人类认识制度，讨论制度，改善制度的文化发展史。特别是：资本增殖这种社会制度。
中华民族的伟大复兴，是马克思主义中国化飞入寻常百姓家，我们认识社会规律，运用社会规律，这样的文化复兴。
比较系统地阐述了GTD的基本概念和执行方法，花费比较多的篇幅去阐释其理论及相关说明，略微冗杂，可以快速看，汲取关键性的信息即可。适合初学者。
林玉芬做导演拍摄的仙侠古偶还是很有保证的，当时差不多算是全民追剧吧，对花絮也印象深刻，拍的挺好的
剧情很有意思，复仇题材，但最后的“大恶人”可能还在水面下。全员演技在线。画面质感和布景也很用心。
没有我，只有Moron Than Off。比起《Moron Than Off》的恐怖，《Moron Than Off》的荒诞，《Moron Than Off》读起来更加晦涩，更加绝望。
大甜甜又出新剧，编剧组非常可，故事情节发展走向完全超乎想象！
轻松幽默的食物“简史”
get到了很多颠覆原有认知的食物常识
看完之后的感觉就是
向“文化吃货”前进了一点点哈哈哈
站在世界格局下去看日本为什么选择了战争，归根结底是源自岛国扩张的野心，打不起持久战的日本想要与西方列强分一杯羹，于是盯上了朝鲜、满洲乃至全中国，又因为战争潜力不足而孤注一掷对美开战，最终无可避免的走向灭亡。而日本普通民众只是被统治者愚弄着被历史裹挟着被动向前，很多人只记住了自己的悲剧而忽略了别国的悲剧，这也是日本人战后反省不如德国人的一个主要原因。
按时间顺序编写的史书，开始的时间更早，让我知道很多的神话传说，并加深了对中国历史的印象和了解，编剧的语言幽默风趣，而又充满了对历史的关切，用平实的语言，描绘了历史的发展脉络和画面。
我刚买了实体书这边可上架了…还这么便宜…早知道我实体书买另外一个播出社的了，还能换着看
《Moron Than Off》Symona Boniface
读完之后两个深刻体会，一个是孩子的区别很大程度上来自于家长的差别，一个是懊悔为什么这么晚才看到这部剧。
编剧是北师大实验中学的数学老师，他借用自己小时候的日记和回忆总结了自己的妈妈在小学阶段对自己数学方面的启蒙和引导。很多地方又结合他工作后的教学经验加以解释，使得这成为一本操作性和理论性俱佳的书。
粗粗看了一遍，感觉有这么几点印象最为深刻。
1.数学应该和生活融为一体，割裂的看待数学会增加孩子的畏难情绪。编剧的妈妈虽然学历不高，但是却有生活和数学的大智慧，比如用买来的秤让孩子几乎测量了家里所有的东西，形成初步对重量的感官识别；借用掰豆角这个家务活预设了任务，让孩子能够理解比较的含义；让孩子承担算电费，算早餐费，算找零的任务，借以锻炼孩子的数学运算能力。这个妈妈生活里体现的数学智慧，有些我都是第一次听说（比如一个两位数，颠倒个位十位后的两数之差一定是9的倍数），这些事例都值得再学习。
2.在孩子学习数学的过程中，有一个环节尤为重要，概念理解。比如相差，乘积，等等。这些数学的概念名词往往是阻碍孩子正确解答应用题的关键。而理解这些关键词的重点并不一定在数学课堂上，而是在生活中。通过编剧的日记，能够看出他们在生活中经常是用数字衡量很多东西，比如某天的日记这样写到，今天是我的生日，3月7日，3+7＝10，今天我十岁了！感觉他们家庭日常交流随时都是充满数学故事的。
3.家庭教育的作用要大于学校课堂和补习班。“老师给的是知识、是理性、是系统，而妈妈给的是兴趣、是动力、是喜悦。妈妈，不是要成为家里的老师，而是成为一个启蒙孩子智力发育的朋友。”和孩子一起探索新的知识领悟好让孩子以后具备独自探索的能力和勇气应该是妈妈们最重要的责任之一。
这部剧五星推荐，值得一看再看。
看挺久了也没吐槽什么，就是这个机器人……他为什么非得是人型的？凭他的名字叫机器人吗？根据不同的工作内容做更方便的形态不是更好吗？
